亚太经济合作及其对东亚区域经济合作的影响

以1993年11月亚太经济合作组织领导人在美国西雅图首次相聚为标志,亚太经济合作进入了一个新的发展时期。西雅图聚会,与会各国领导人就21世纪亚太地区的发展前景、亚太地区经济合作的领域,以及促进经济合作的手段和机制,广泛地交换了意见。1994年的茂物会晤,则分别确定了发达成员和发展中成员实现贸易和投资自由化的目标。1995年的大阪会晤,又通过了指导亚太经济合     

APEC的两大支柱——贸易投资自由化与经济技术合作

本文认为：亚太经济合作组织的两大支柱是贸易投资自由化与经济技术合作,１９９３年西雅图会议第一次将实现贸易投资自由化明确规定为ＡＰＥＣ的目标,１９９４年茂物宣言为ＡＰＥＣ成员制定了实现贸易投资自由化的时间表,１９９５年大阪会议则制定了具体行动计划;随着贸易投资自由化的开展,经济技术合作的重要性越来越被ＡＰＥＣ所认识,在１９９５年的大阪行动议程中,对经济技术合作的具体范围、内容作了全面的规范和论述,是ＡＰＥＣ各成员经济体开展经济技术合作的纲领性文件,１９９８年的吉隆坡会议,是ＡＰＥＣ在经济技术合作领域的一个重要里程碑     

“APEC方式”下我国参与亚太经济合作的对策思考

1996年11月25日和1997年11月22日分别在苏比克和温哥华召开的亚太经济合作组织（APEC）第四、第五次领导人非正式会议,通过了《苏比克领导人宣言：从展望到行动》、《马尼拉行动计划》、《加强经济技术合作框架宣言》及《联系大家庭宣言》。这几份宣言的发表,不仅体现了APEC在贸易投资自由化和《联系大家庭宣言》。这几份宣言的发表,不仅体现了APEC在贸易投资自由化和经济技术合作两大领域的活动具有了同等重要的地位,而且明确了APEC实现贸易投资自由化的行动目标。在世界经济出现一体化与区域化同时并进的新态势下,亚太经济合作也出现了从协商、展望开始走向行动这一新的发展趋势,如何处理改革开放与全球经济一体化和区域化的关系,有效地参与亚太区域经济合作,这是跨世纪我国经济发展中的一个重大课题,需要制定可行的对策。     

江泽民出席亚太经济合作组织领导人非正式会议

江泽民出席亚太经济合作组织领导人非正式会议亦言第二届亚太经合组织领导人非正式会议于１９９４年１１月１５日在印尼首都雅加达以南的茂物宫举行，１８个成员的领导人参加了会议，印尼总统苏哈托主持了这次为期一天的会议。会上主要讨论了在亚太地区实现贸易自由化的问...     

从《茂物宣言》看美国全球经济战略的调整

第二届亚太经济合作组织①领导人非正式会议于1994年11月15日在印尼首都雅加达的茂物宫闭幕，通过了《茂物宣言》。宣言强调指出：亚太地区是世界经济增长的中心，整个地区要以经济增长为凝聚力，进一步减少成员国间的经贸壁垒，实现贸易和投资自由化的目标，从而带动全球经贸的自由化发展。宣言的实质表明了美国权力推行克林顿的新太平洋设想，以确立它在亚太地区的领导地位，目的在于打开亚洲市场，带动美国经济复苏和高涨，表明了美国全球经济战略的重点开始调整。一、美国全球经济战略的新动向本世纪八十年代末，西方国家开始认识到经济…     

亚太经济合作与瞻望

亚太经济合作与瞻望王圣敏八十年代以来，世界经济形势中最引人注目的变化之一便是亚太地区经济的蓬勃发展及强劲的合作势头。到九十年代，特别是１９９３年１２月的西雅图会议的召开更促使国际社会越来越多地议论和关注“亚太世纪”、“亚太时代”问题。因此，关于此主题...     

亚太经济合作的发展和我国的策略选择

亚太经济合作的发展和我国的策略选择黄松玲亚太地区经济是２０世纪末世界经济中异军突起的最具活力的经济区域。经济的成长在一定程度上得益于经济合作。今后亚太经济合作如何发展，为世人所关注。我国是亚太经济的重要一角，研究亚太经济合作，选择我国相应对策是意义重...     

发挥亚太引领作用 维护和发展开放型世界经济——聚焦亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议

【热点材料】 2013年10月7日至8日,亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议在印度尼西亚巴厘岛举行,其主题为＂活力亚太,全球引擎。＂国家主席习近平出席会议并发表了题为《发挥亚太引领作用,维护和发展开放型世界经济》的重要讲话,阐述了对当前世界经济的看法,强调亚太经合组织正在进入新的发展时期,应该加强宏观经济政策协调,维护亚太经济金融稳定,推动各成员深化经济结构调整,推进亚太经济一体化进程,维护和发展开放型世界经济,推动亚太地区继续在世界经济复苏方面发挥引擎作用。     

信息窗·知识窗

ＡＰＥＣ的由来 ＡＰＥＣ是亚太经济合作组织（Ａｓｉａ－Ｐａｃｉｆｉｃ ＥｃｏｎｏｍｉｃＣｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ）的简称，该组织是亚太地区的一个主要经济合作组织。１９８９年 １１月 ５日至７日召开的首届部长级会议标志着亚太经济合作会议的成立。１９９３年６月改名为亚太经济合作组织。 目前该组织共有２１个成员：澳大利亚、文莱、加拿大、智利、中国、中国香港、印度尼西亚、日本、韩国、墨西哥、马来西亚、新西兰、巴布亚新几内亚、秘鲁、菲律宾、新加坡、中国台北、泰国、美国、俄罗斯和越南。 ＡＰＥＣ领导人非正式会议是亚…     

积极应对未来挑战,共享教育改革经验--亚太经济合作组织第三届教育部长会议综述与思考

一、背景 2004年4月27-30日,亚太经济合作组织(APEC)21个成员中19个经济体的教育部长在智利召开了第三届教育部长会议,通过了"APEC第三届教育部长会议联合声明",目的是加强亚太地区教育领域的联系与合作,为各经济体提供更多公平、良好的机会,促进每个成员发挥最大潜力,为实现亚太地区经济更大程度的整合和开放作出贡献.     

数字化学习与最佳实例报告

简介亚太经济合作会议的21个成员一致认为,教育对于亚太地区整体及其成员国的经济与社会健康发展的重要性与日俱增。也普遍认为,“数字鸿沟”在亚太地区大部分国家之间     

中俄印首脑会晤意在加强合作

〖热点综述〗2006年7月17日,俄罗斯圣彼得堡八国峰会结束当天,中国国家主席胡锦涛、俄罗斯总统普京和印度总理辛格第一次正式举行中、俄、印领导人三方会晤。会晤期间,普京强调,俄罗斯、印度和中国三方力量正在营建国际关系的未来;胡锦涛指出,中俄印在国际和地区事务中有着重要影响,三国相互关系发展顺利,分别建立了战略伙伴关系;辛格表示,三国互为重要邻国,相互关系涵盖多个领域,三国应共同努力加强三方合作,使三国人民受益,为亚太地区和世界的和平与发展作出贡献。     

亚太经济合作组织是干吗的?

10月20日至21日，第九次APEC领导人非正式会议将在我国上海召开。这次会议的主题是：“新世纪、新挑战；参与合作，促进共同繁荣”。亚太经济合作组织，通俗点讲，就是环太平洋的一些亚洲、美洲及大洋洲国家，为加强经济领域的交流与合作成立的一个协商组织，简称APEC。它是亚太地区的一个主要经济合作组织。1989年1月，澳大利亚总理霍克访问韩国时建议召开环太平洋各国部长级会议，讨论加强亚太经济合作问题，这就是有名的“汉城倡议”。后经与有关国家磋商，1989年11月，澳大利亚、美国、加拿大、日本、韩国等国在澳大利亚首都堪培拉…     

APEC再聚首

新闻背景:11月18日至19日,亚太经合组织(APEC)第13次领导人非正式会议在韩国釜山举行。21个成员的领导人或代表出席。会议发表了《釜山宣言》,主要讨论了贸易自由化和加强经济技术合作等问题,审议了关于亚太经合组织茂物目标进展的中     

有关GMS经济合作会议的试题设计

【背景材料】大湄公河次区域(简称G M S)经济合作第二次领导人会议于2005年7月4日至5日在昆明召开。其主题是“加强伙伴关系,实现共同繁荣”。温家宝总理在开幕式上发表了讲话并主持了正式会议。与会领导人就成就与挑战、次区域合作指导原则和实现可持续发展的未来行动等三大议题及加强基础设施、改善贸易投资环境、加强环境与社会发展、筹资和深化伙伴关系等四个分议题进行了深入、务实、自由的讨论并达成广泛共识。各国领导人一致同意,本着“相互尊重、平等协商、注重实效、循序渐进”的原则,动员各种资源,继续推动次区域合作。最后通过…     

浅析中国在亚太经济合作中的政策选择

中国作为亚太地区一个有影响力的大国,在亚太经济合作中要有所作为。我国必须牢牢掌握主动权,以积极的姿态参与亚太经济合作,认真处理好一系列相关问题。     

信息动态

国内要闻胡锦涛强调欧债自救:胡锦涛11月3日在法国戛纳出席了金砖国家领导人会晤,各方就金砖国家合作和二十国集团领导人戛纳峰会相关问题交换了意见。胡锦涛在会晤中强调,欧洲是世界第一大经济体,欧洲经济实现复苏发展,世     

亚太经济合作组织教育领域优先发展议题及其展望

亚太经济合作组织当前在其组织框架内自上而下建立了一个由成员经济体领导人非正式会议、教育部长会议、高官会、经济与技术合作高官会指导委员会、人力资源开发小组以及教育网络连接而成的教育事务管理框架,并重点关注了职业技术教育、师资质量、数学与科学教育、语言和外语教育、高等教育、教育信息化、教育合作与跨境教育等议题.未来,APEC将继续致力于亚太区域内跨境教育的发展和教育合作的进一步深化.     

促进经济增长密切区域联系

一、热点聚焦 材料一 2009年11月14日,亚太经济合作组织第十七次领导人非正式会议在新加坡召开,今年会议的主题是"促进经济增长,密切区域联系",主要讨论应对国际金融危机、气候变化、反对贸易保护主义、支持多边贸易体制、推进区域经济一体化、亚太经合组织未来发展等议题.     

亚太经合组织教育部长会议确立教育四个优先领域

近日,亚太经济合作组织（APEC）教育部长会议发表的《第四次亚太经合组织教育部长声明》指出：“注重质量的全民教育是各经济体的共同目标,通过保障所有学生接受有质量的教育,我们尽力消除亚太经合组织经济体之间以及整个亚太地区的经济差距;我们要提高公民的生活质量,使他们受益于全球化和我们经济体的增长。”声明还指出：“受过良好教育的公民不仅参与,更承担着我们这21个经济体的社会、经济和可发展重任。”这些呼吁深刻反映了亚太经合组织各成员对教育的高度关注。