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有效教学需要良好的课堂文化作为支撑,课堂文化环境直接影响课堂教学效果。基于这种思考,本文探讨了一种师生与课堂环境、师生之间、师生与自身“三位一体”的和谐课堂文化。可以说,只有构建这种和谐课堂文化才能从根本上促使教学的有效开展.进而深层次地促进学生和谐发展。 相似文献
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陈小林 《成都教育学院学报》2007,21(10):88-89
和谐的教育过程是师生平等相处、互相信任、互相尊重、民主合作的过程.教学是一个"学习共同体",教学过程应处于一种"和谐"状态,才能从整体上提高教学效果,实现教学的最终目标. 相似文献
4.
“和谐教学”就是指教学过程中各要素之间及教学与教学环境之问处于一种平衡协调的状态,从而提高教学质量,使学生得到和谐全面的发展。构建和谐的师生关系、生生关系是和谐教学的基础。 相似文献
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赵秀花 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):133-134
构建和谐课堂既是教学改革的目的。也是构建和谐社会的要求。教学是一种人际交往,是一种信息互动。作为新型磊教学簇式的互动式教学强调师生交住,教学互动,它将教学置于平等融洽的氛围中,构建起和谐宽松的课堂教学。 相似文献
7.
和谐的英语课堂,是教学活动应符合学生的心理特点,教学的各要素之间是一种协调、融洽的关系.师生间的思想能够碰撞和交流的课堂;是让学生感受和体验和谐、愉快学习的课堂;是提高教学效率,促进学生发展的课堂。本文探讨了构建和谐的初中英语课堂的一些尝试.最终在和谐的英语课堂上实现知识与能力、过程与方法、态度与价值观的全面结合。 相似文献
8.
运用互动教学,构建和谐课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
赵秀花 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):133-134
构建和谐课堂既是教学改革的目的,也是构建和谐社会的要求。教学是一种人际交往,是一种信息互动。作为新型的教学模式的互动式教学强调师生交住,教学互动,它将教学置于平等融洽的氛围中,构建起和谐宽松的课堂教学。 相似文献
9.
曹石珠 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(1):73-76
在课堂教学的语境下,和谐是一种目的与状态,是一种暂存的、动态的生成过程,是一种关系,是一种审美品格.基于和谐理念的课堂教学,应通过对和谐教学价值取向共同体、互补共生的和谐课堂教学体系、"你一我"对话式的和谐师生关系、和而不同的课堂生活、生态型的和谐课堂文化以及宽容、民主、开放与探究的和谐教学情境等方面的建构来实现. 相似文献