城市与农村高中学生考试焦虑差异分析

通过对城市农村中学高一学生有关考试焦虑的因素调查．研究影响城市和农村高一学生的考试焦虑因素的人群特征。结果显示：考试焦虑的影响因素中,农村中学生的自卑因素高于城市中学,存在明显差异。这与我国教育公平失衡相关,缩小城乡教育的差异有利于改善农村学生考试焦虑的负面影响。     

谈农村中学语文课程资源的利用与开发

农村中学相对于城市中学而言,教学资源贫乏、文化条件落后、学习条件简陋,在一定程度上制约了学生对社会的了解,因而影响着语文教学的效果。有效利用农村环境条件为教育服务,化不利条件为积极因素,这是提高农村中学语文教学质量的关键一着,也是值得探讨的问题。     

农村中学阅读教学新探

随着未来世纪的教育技术革命、语文教育现代化的要求，阅读教学在语文教学中的地位越来越重要。农村中学如何进行阅读教学，如何在思想意识以及教学方法上跟上时代步伐，这是一个值得认真研究和大胆探索的问题。农村中学一般地处城市郊区或边远农村，各种条件和现代化教学设施、手段都较城市中学落后，因此，农村中学的语文教师应首先在思想上树立现代教育观念，在条件差的情况下闯出一条提高农村学生素质的路子，改变农村中学学生整体上视野不够开阔、知识面较狭窄、思维较狭隘的状况，全面提高农村学生的素质，这是时代赋予农村中学语文教…     

农村中学生核心素养培养探析

中学生核心素养的培养是当前中学教育的主要内 容和目标。相对于城市学校,农村中学由于其受自身条件的制 约,在落实培养学生核心素养这一教育目标上存在着诸多困难 与问题,要解决这一问题,除了加强学校管理者和广大教师对 这一问题的思想认识外,更多的是针对农村中学的现状,探究 适合农村中学学生核心素养培养实际的有效方法和策略,只要 结合当前农村中学教育教学的实际,找准了针对目前农村中学 学生核心素养培养上存在的问题的有效解决途径和方法,在一 定程度上就能有效地落实这一教育目标。     

谈谈农村中学面向农村问题

当前,农村中学的严重倾向是,教学不面向农村,学生不热爱农村,农村中学办学目标不在农村而在城市,这是极其危险的一种办学指导思想。振兴农村经济,首先得振兴农村教育,而农村中学是为农村经济建设培养人才的重要基地,不解决农村中学的办学方向和办     

农村中学物理教学的优势

农村中学的教育与以前相比，虽然有了翻天覆地的变化，但跟城市教育相比，还是很落后的。农村中学的教师一直在埋怨教学资源的短缺，物理教师更加埋怨实验器材的缺乏，实验室的简陋，认为这是造成农村中学学生成绩差的主要原因。其实农村有农村的特点，农村中学在物理教学上具有得天独厚的优势。     

对进城读书中学生公德教育的思考

十多年来,城市对劳动力的需求迅速增长,大量农民涌入城市,并在较长时间居住在城市,他们的孩子也由农村进入城市读书。这些由农村进入城市读书学生因为家庭等原因导致社会公德意识、习惯有所缺失,而中学特别是高级中学并没有系统的社会公德教育。针对这一情况,学校有必要对学生进行公德底线及相关社会公德教育,在教育的过程中应该注意教育的方法,避免说教。     

农村中学开展化学研究性学习的措施与思考

面对着农村中学的教育现状条件、师资水平、生源现状,各种各样的社会压力,要使农村中学真正地把研究性学习落到实处,不能照搬城市重点中学的路子,只能从农村本身实际出发,探索和制定一套适合于农村中学开展研究性学习的新思路。一、开展农村中学研究性学习的措施。 1.紧扣教材本身实际任何一个研究性的课题都无法成为无本之木、无水之源,研究性学习也不例外,笔者认为在开展研究性学习中最紧要的因素是教材本身的实践。这有利于学生对基本概念和基本原理的理解及提高学生的实际动手能力,并在这个过程中提高学生对知识的理解和应用能力,培养学习兴趣,提高学生成绩。首先,在选题方案     

“尝试成功教学法的探索与学生自主学习数学的能力的培养研究”实验报告

一、关于课题的提出随着素质教育的实施和教育改革发展的需要,每个学校都在寻找新的突破口,发展本校教育。我校的教师素质、生源质量、学生管理、社会环境等方面与其他农村中学都有明显不同之处,既不能一味模仿城市中学管理模式又不能重走过去农村“时间     

农村初中思想政治教学中学生思维滞后现象及对策

农村初中学生与城市中学学生相比,逻辑思维滞后现象却是明显的。面对思想政治教学中的这种现状,农村中学加强学校教育方面显得尤为重要。对策有三。     

浅析学生对清洁工的看法及其心理需要

为了给中学思想政治教育和教学工作提供心理学依据,今年五月份,我们在老师带领下选择了城市重点中学、一般中学、厂矿中学和农村中学进行了社会调查,旨在了解青少年学生对理想、学习动机、兴趣范围和就业问题的看法。其中第四个题目是:“有一个年轻的临     

农村初中语文教学探究

语文作为一门基础学科,不仅担负着向学生传授知识的任务,还要向学生进行思想教育,这一点在农村中学显得尤为重要。农村初中语文教学要和城市初中语文教学有所不同,要因地制宜,要体现农村这一特殊的生活环境,因此,农村语文教师要开创一条适合农村初中学生的语文学习之路。     

学会发现——让学生拥有敏捷的眼睛和敏锐的思维

农村中学与城市中学相比较而言,环境较为特殊,思想文化落后,人们观念陈旧、信息闭塞、学生所生活的环境、父母的文化水平、教育方式及学校相对落后的传统教育观念都在一定程度上影响着学生的身心发展。同时,某些特殊外部因素的影响,形成了农村初中学生相对严重的问题行为。据此,农村中学应切实加强德育工作的管理与实施,塑造全面型人才。     

乡镇中学语文资源的开发与利用

相对城市中学而言,乡镇中学的最大不足是,绝大部分学生都来自偏僻的农村,落后的农村文化条件、学习条件在一定程度上制约了学生对社会的了解,因而影响着现代教学的效果。怎样利用相对偏僻落后的农村环境条件为教育服务,化不足为优势呢?这是提高乡镇中学教学质量的关键一着,是一个值得探讨的问题。国家教育部在现行中学语文学科的教学大纲中指出:要联系现实生活,扎实、活泼、有序的进行语文基本训练,加强语文实践,其中“联系现实生活”实质就是有针对性地灵活利用自身环境条件。对此,笔者在语文教学方面有如下心得体会。一、利用农村通俗文化…     

浅谈农村初中化学课堂教学

农村中学相对于城市中学而言,教学条件落后,因此,如何在基础薄弱的农村中学进行高效的化学教学?这是我们农村化学教师一直关心的问题。我认为高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。     

浅谈农村初中化学课堂教学

农村中学相对于城市中学而言,教学条件落后,因此,如何在基础薄弱的农村中学进行高效的化学教学?这是我们农村化学教师一直关心的问题.我认为高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律.     

目前农村中学历史教学方法初探

历史课是中学生的一门必修课,它担负着对学生进行历史知识教学、思想教育和智能培养的三大任务。在农村中学历史课怎样完成这三大任务?也就是说采取什么方法达到最佳效果。几年来我作了一些探索。一、现状分析: 众所周知,目前农村中学教学和城市中学有明显的差异,尤其历史教学差异更大。首先是由于师资等原因,农村小学有许多学校不开设历史课,有的即使设置也多流于形式,这就使农村学生严重缺乏历史知识,给中学历史教学带来一定困难。第二是     

农村中学管理的人文与科学思考

一、农村中学的情况分析农村中学的学校管理,离不开“实事求是”这一条原则。若对农村中学实现行之有效的管理,就必须对农村中学的情况进行科学、客观的分析。农村中学的特点: 农村的中学生来源于农村。农村的经济文化水平及人的思想观念意识相对落后,文化氛围相对淡薄。农村的学生生活在农村这种物质文明和精神文明相互制约的环境里, 不可避免地要受到影响。相对于城市来说,农村经济后备力不足,文化熏陶肤浅,社会见识少,但农村同样有着丰厚的文化积淀,农村人对文化及科学的渴求更为强烈,农村中学的孩子尤为如此。农村中学的特点,决定了农村中学教育与管理的责任重大,不可轻视。我们要把农村中学的教育与管理当成一种崇高的事业追求,决不可视之为混饭吃的职业。农村中学的教师队伍,多出身于农民家庭。他们的收入并不丰厚,家庭及个人的社会地位并不显赫,他们往往没有过多的奢求,有的是一颗默默奉献的对教育的忠诚之心,有的是尽职尽责、兢兢业业干好工作的平常心。但农村教师不是完全脱俗的人,他们需要养家糊口,他们也希望能在追求事业的过程中,得到应有的报酬,得到领导的关心支持和理解爱护,得到公平公正、科学合理的评价。农村中学教师的特点决定着学校管理要用人文思想去组织,要用科学的管理去引导。     

让农村学生走进“大课堂”

邓小平同志说 :“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”。社会主义建设事业蓬勃发展的今天 ,给教育提出了新的要求。用邓小平教育思想作指导 ,培养具有创新意识、具备创新能力的高素质人才成为了教育的宗旨。农村中学相对于城市中学设备落后 ,条件简陋 ;硬件、软件的设置上都有较大差距 ,农村中学要根据自身实际实施素质教育 ,就更有必要让学生走进社会“大课堂”。在大力倡导素质教育的今天 ,有些农村中学出于对学生“安全”以及确保“教学质量”等因素的考虑就紧锁校大门 ,“足不出户”,搞起真正的“封闭式”教学。但是 ,一方面我们总…     

农村中学生课外阅读中存在的问题及思考

农村中学课外阅读环境和城市中的小学课外阅 读环境相比,农村的学生在阅读环境中有着非常多的问题,农 村中学在很多方面和城市中的中学是比不了的。这也一直是 农村中学学生课外阅读中的老问题,从农村学生课外阅读的实 际情况看,很多不良的阅读环境对学生们的发展都有着非常大 的影响。因此,农村中学课外阅读教学中,老问题依然在,新问 题又接连而出,越发严重。针对此类问题,本文浅析农村中学 生课外阅读中存在的问题。