五彩的秋天

语文园地三习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用平时积累的词(cí)句。写好后     

秋天的图画

习作内容:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。习作指导:1.写景文章难度较大,把秋天的图画转换成写秋景的     

秋天的画卷

选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。     

浓浓秋意快乐绘——“语文园地三·习作”教学设计

【习作内容】 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。[第一段]     

迷人的秋天

习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。     

秋天的美

选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词(cí)句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。     

我画的秋天

语文园地三习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。     

美丽的秋色——北京大学

选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。置身北大校园,开始我并没有感到这里有什么特别的,不一会儿,我来到未名湖畔,就觉得这里景色优美。一棵棵挺拔而壮美的松树映入我的眼帘。山坡上,小路旁,到处都是成片的树林,湖水映着博雅塔和随风飘动的柳枝,衬托着古典﹑优雅的中式建筑。映在水中的一棵棵梧桐树被绿水“雕刻”得那么精致,鱼儿在梧桐树阴下轻松快活地游着,它们似乎在乘凉。秋风微微…     

秋天的果园

语文园地三习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。秋天到了,果园可漂亮了,红通通的苹果、黄澄澄的雪梨、月牙般的香蕉,裂了嘴的石榴,还有那圆圆的枣儿、红红的柿子,都摇晃着脑袋,着急地展示自己的成熟的一面呢。都说秋姑娘是一位高明的调味师,这话可不假。你瞧,她悄悄地来到果园,把诱人的香味带给了树上的果子们。顿时,香味把小朋友们引来了,他们拿来筐子、篮子,架起梯子来收…     

秋

第五册习作3(人教社新课标版)选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词(cí)句。写好以后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。秋天到了,秋姑娘穿着飘飘的衣裙,迈着轻快的脚步悄悄地来到人间。她赶走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。秋天的云一尘不染,雪白雪白的,好像牛奶。秋天的枫树,像燃烧的火球,永远都灭不了。秋风呼呼吹,红枫叶像一只只小蝴蝶似的飘下来。地上的红枫叶越积越多,大地也变成了一片火红。我站在树下,却听不见一声鸟鸣…     

太阳岛的秋天

习作要求:选一幅或画一幅秋天的图画,跟同学们说一说图画的内容,再写一写你画的画。写好后读给同学们,提出意见,认真修改后,再把习作和图画一起挂在教室里,让大家欣赏。“明媚的夏日里天空多么晴朗,美丽的太阳岛多么令人神往……”这是郑绪岚阿姨在歌唱太阳岛。太阳岛风景秀丽,野趣浓郁,它的幽美引来多少艺术家的赞美和歌唱啊。夏天的太阳岛是美的,秋天的太阳岛更美。人们在碧波荡漾的荷花湖里划船,嘴里情不自禁地哼着欢乐的小曲。湖水清澈见底,鱼儿不时地追逐与跳跃,人们在划船时,都不忍心碰它们,生怕扰乱了它们的自由生活……太阳岛上层林…     

选好秋景 写出特点

本次习作是选一幅或画一幅秋天的图画,然后将这幅图画描绘给大家。要写好本次作文应做到以下几点:一、选好秋景,观察有序。要选一处具有秋天浓郁特点的景物,先动笔画一幅秋天的优美画面,在头脑里生成具体的表象,然后再仔细想秋天的景物有哪些特征,如树木、花草有什么变化,天空、云彩是什么样的,人们穿着有什么变化。要考虑好都画哪些事物,画的时候要有层次,先画什么,再画什么,哪些是主要的,哪些是次要的,把画面构思好。同学们在思考怎样画秋景时,应着重选择有代表性的事物,色彩要鲜明,能突出表现秋天的特征。例如《太阳岛的秋天》就是选择太…     

假文盲

习作要求：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能否体会到画家的用意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。     

快乐的星期天

第六册积累·运用五习作要求:请你仔细观察一、三两幅图画,说说画面表达了什么内容,想想这两幅画的内容有什么联系,根据这两幅画的联系,想象一下,第二幅图的内容应该是什么,并在头脑中浮现画面,然后把三幅图画的内容连起来想一想,编一个故事。可以根据图意大胆进行想象,把故事的内容编得更加丰富。想好了,按一定顺序说一说,再写下来。注意把语句写通顺,不写错别字。(图略)     

看多幅图写一段话

《懂礼貌的孩子》共有三幅图画。同学们看多幅图写一段话,先要一幅一幅地仔细观察图画,看清楚图画上画的是什么人,他们在什么地方做什么,再把三幅图画联系起来整体看,弄明白重点图画是哪一幅,三幅图画上的内容表现了什么意思。通过观察,我们知道了这三幅图画反映的是一个孩子(取名为小宁)懂礼貌的事,其中第二幅是重点图画。第一幅图画的是小宁在屋外迎接阿姨进屋来;第二幅图画的是小宁在屋里泡茶,招待阿姨;第三幅图画的是小宁在门口送阿姨。按“迎客”、“待客”、“送客”的顺序把这些内容连接起来,把他们怎样想的,怎样说的,怎样做的写成一…     

假文盲,我想对你说

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。     

社会拒绝“假文盲”

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。     

别丢人了

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。     

勇敢地站出来吧

漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》,你能不能体会到画家的用意呢?把你的看法和想法写下来,题目自己定。如果你有更喜欢的漫画,也可以写自己选的那一幅。     

学写“图画作文”(三)

小朋友,上期我们一起动手画图写作文,觉得有趣吧?其实图画作文的内容很广泛,因为每一幅画就是一个故事,写下来就是一篇作文。你一边画一边写,写多了说不定你能写成一本“图画作文书”呢。这期我们继续学写“图画作文”。不过今天我们的画不用笔来画,而是用七巧板来拼。你听说过七巧板吗?它是我国古代劳动人民创造的一种智力游戏,用七块图形拼拼摆摆,能拼出山水鸟兽、花草人物。把它们组合在一起就是一幅别具特色的画了。不信?那我们一起来做吧。本期赠送一套七巧板,仔细看看,你会发现有七块图形,它们是:五块三角形,一块正方形,一块平行四边…