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拙作《怎样分析应用题》《小学教学研究》(81.6、82.1)一文中把简单应用题改名为基本应用题,引起了大家的兴趣,有的说改得好,有的不同意改。现在借“专题讨论”专栏,进一步谈谈自己的看法,以引起大家的讨论。首先,讲一讲“简单应用题”这个名称是从哪里来的。据我所知,原来我国没有这个名称,是五十年代初期从苏联的小学算术教学法中翻译过来的。苏联 相似文献
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裴兆顺 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
长篇历史小说《旅顺口》(苏联斯杰泮诺夫著)是一部宣扬老沙皇的大俄罗斯主义的作品。但在苏联却一直受到肯定评价。赫鲁晓夫上台之后和勃列日涅夫当政之今日,对这部小说更是大加吹捧。 1958年,苏联文艺学家C·M·彼得罗夫百般推崇《旅顺口》,说它是“深受苏联读者欢迎”的“历史叙事小说。”1965年,日俄战争结束六十周年时,苏联专门出版了一本小册子吹捧《旅顺口》,称它是 相似文献
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1984年,苏联进行了一次大的教育改革,这次改革是1958年和1964年两次改革和1969、1977年进行局部调整的继续,是苏联在战后40年以来的最大一次教育改革。这次改革,将原来的十年制(“三、五、二”制)学校改为十一年制(“四、五、二”制)学校,小学六岁入学,比原来提前一年,中学增加了两门课程,其中一门就是《信息学与电子计算技术原理》,近年来有的学校把计算机课列为选修课,现在则正式把它作为必修课。 相似文献
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第一章 小学语文课程1 填空题1 ) 1 92 3年颁布的我国第一个《小学新学制课程标准纲要》中的《国语课程纲要》明确规定“国语”一科包括、、和四项。2 ) 1 956年中华人民共和国教育部颁发的《小学语文教学大纲 (草案 )》的最大特点是把“”和“”分而教之 ,总的倾向是。3) 1 963年颁发的《全日制小学语文教学大纲 (草案 )》 ,突出了语文课程的 ,强调能力的培养。4) 1 992年国家教委制订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用 )》很重要的一点是把提到了应有的高度。5)在建国后出版的全国通用小学语文教材中 ,识字量最大的一套是版… 相似文献
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肖宗六 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(3)
建国以来,我国教育理论界一直把学校管理看成是教育学的一个组成部分。这种观点主要来自苏联。苏联在四十年代、五十年代出版的《教育学》就是持这种观点的。如一九四八年出版的凯洛夫《教育学》,把教育学分为四个部分,其中第四部分“学校行政和领导”就是谈学校管理;一九五六年出版的凯洛夫总主编的《教育学》,把“学校管理和领导”列为最后一章(第十六章)。又如叶希波夫、岡查洛夫合著的《教育学》,申比廖夫、奥哥洛德尼柯夫合著的《教育学》,都写了一章“学校管理与领导”。苏联在七十年代中期出版的《教育学》,仍然持这种观点,如巴拉诺夫、沃利科娃、斯拉斯捷宁等编的《教育学》,也把教育学分成四大部分,“学校管理”属于其中一部分。苏联教育学家们长期认为学校管理只是教育学的一个组成部分的理由是什么呢?五十年代中期一位苏联教育学专家来华讲学时是这样说的:“‘学校管理’在苏联还不是 相似文献
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熊生贵 《中国小学语文教学论坛》2003,(34)
一、回顾(一)课程的演变弹指一挥间,新中国的语文教育已经历半个多世纪,回顾这一历程,我们会有诸多感慨。让我们先来勾勒一下小学语文课程历经艰难曲折、渐趋成型的线索。起始:1949年,新中国出版了第一套中小学语文课本,将解放前中学的“国文”和小学的“国语”统称为“语文”。“彼时同人之意,以为口头为‘文’,文本于语,不可偏指,故合称之。”1950年8月,教育部颁发了《小学语文课程暂行标准(草案)》,规定了该学科三方面的目标任务:一是阅读,二是说话写话,三是写字。这是新中国语文教学的起始标志。变革:1952年,学习照搬苏联模式,将在中国… 相似文献
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赵海漪 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(19)
5月13日,《小雪花》(小学趣味英语)编辑部和黑龙江省卫视“小天鹅”节目组共同录制了一期“欢乐星期五_”节目。这期节目的主题是“快乐英语挑战赛”!在节目现场,来自哈尔滨市经纬小学、复华小学、中英小学的学生代表及《小雪花》(小学趣味英语)的热心读者,组成了 相似文献
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杨建波 《中学语文(读写新空间)》1980,(2)
列·符赞科夫(1901-1977),是苏联有名的教育学家、心理学家,苏联教育科学院院士、教育学博士。他从一九五○年起就开始研究普通教育学,曾同凯洛夫合作写过《教育学》。赞科夫从一九五七年起,进行“教育与儿童发展”的实验研究。坚持在小学进行多年的试验,一九七五年发表了他主编的《教学与发展》一书,对他领导的教学改革实验作了系统的全面总结。赞科夫教学改革实验的意义,不仅在于把小学教育由原来的四年制改为三年制,更重要 相似文献
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赵素梅 《宿州教育学院学报》2003,6(3):111
《小学语文教学法》(《人民教育出版社》2001年版)第一章的第一节小学语文的学科的性质,对“语文学科的性质”作了如下的表述,“《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》明确指出:小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”这无疑是正确的。但在阐述“工具性”时,列举了以下几项条目:一、语文是交际的工具;二、语文是学习的工具;三、语文是表情达意的工具。笔者以为此表述欠妥。理由如下: 相似文献
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苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《数学教育学》一书中指出“:数学教学是数学活动的教学。”《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中也将使学生“能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲”,让学生“在数学学习活动中获得成功的体验”作为总体目标。在新课程基本理念的指导下,小学数学活动教学越来越受到人们的重视。一、数学活动教学的内涵小学数学活动教学以“大众化的数学”这一思想为出发点,面向全体学生,将学生视为教学活动的主体。学生只有参与到教学活动中去,才能真正了解数学知识的形成过程,才能真正理解和掌握数学知… 相似文献
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1979年以来关于史学理论和史学方法论探讨的摘述(二) 总被引：1，自引：0，他引：1
罗宝轩 《历史教学(高校版)》1986,(8)
四、关于历史创造者问题的讨论 (一)黎澍在《论历史创造者及其他》一文中对“人民群众是历史的创造者”,“人民群众是历史的主人”这一提法,提出了新议。 (1)认为,“人民群众是历史的创造者”这个说法,起源于苏联哲学家普·尤金、巴·伯纳丁对《苏联共产党(布)历史简明教程》一书中某些观点的引申和附会。“现在细看起来,关于这个学说的这一类说明全是对马克思主义的曲解。”因为马克思和恩格斯、列宁提的是“人们自己创造自己的历史”,显然认为所有人都在创造自己的历史,并且每次强调不能随心所欲地创造。列宁说:“人们 相似文献
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当前,苏联围绕《合作教育学》问题正在进行着热烈讨论。 本刊第四期登载了苏联《教师报》1986年10月18日发表的题为《合作教育学》的座谈纪要。这里继续公布苏联教育舆论界对《合作教育学》持扬赞态度和反对态度的有关材料:(1)《教师报》1986年12月13日编辑部文章“创造的权利”:(2)《教师报》1986年12月18日苏联教育科学院8位院士的联名文章“科学与实践的结合”;(3)《真理报》1987年4月4日社论“学校的革新活动——希望、欢乐和担忧的源头”;(4)《苏维埃教育学》杂志1987年第2期Ю·K·巴班斯基的文章“教育科学与教师的创造”。 这场讨论仍在继续中,讨论结果必将对苏联普通教育改革的深入发展产生重大影响. 相似文献
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《九年义务教育五 (六 )年制小学教科书 (试用修订本 )第一册》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用修订版 )》 ,在原《九年义务教育五 (六 )年制小学教科书 (试用本 )语文第一册》的基础上修订的。这次修订 ,旨在更加有利于贯彻党和国家的教育方针 ,更加有利于向少年儿童进行素质教育 ,更加有利于小学生的全面发展 ,更加有利于培养学生的语文能力、创新意识和实践能力。 一、关于教材结构 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“课文”“复习”“口语交际”五个部分。与原来的人教版一册教材… 相似文献
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《沧州师专学报》1990,(1)
苏联短篇小说体裁,在五、六十年代被誉为“开创文学创作领域的“侦察兵”,反映文学创作新动向的“晴雨表”.六十年代末,苏联对短篇小说体裁的评价,出现分歧.苏联吉尔吉斯作家艾托马托夫在一九七一年召开的苏联作家代表大会上表示:“我深切感到,短篇小说的特征,正在逐渐减少,逐渐庸俗化,正在失去它固有的长处.”同意这一论断的人则认为,短篇小说已处于文学的后卫,“这种体裁的作品,活象长篇小说的概要.”(1972年10月22日苏联《文学报》).一九八○年苏联《俄罗斯文学》展开短篇小说问题讨论,出现更偏颇的意见,利哈诺夫主张取消短篇小说,他认为这一文学体裁,束缚手脚,无法恣意描写事物,抒发感情.有的认为:“短篇小说正成为时代的主要体裁.”(杰尔加乔夫:《体裁的新生活》,1972年第五期《杰拉尔》)持这一观的人同时也承认短篇小说在创作上的“下滑”现象.究竟如何对待这场论争?历史是能照示现实,予测未来的. 相似文献
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新的国家《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称“新课标”)已经颁布了,这就为我国小学数学教育教学改革,特别是小学数学课程建设指明了方向。“新课标”的颁布标志着我国小学数学教育改革与发展又迈出了关键性的一步。“新课标”是否完全 相似文献