如何有效提高学生的作文水平

提高小学生的作文水平有助于提高学生的语文素养。要有效提高小学生的作文水平,必须抓好有效作文教学"五法":即席限时法、"写作—讲评—修改—展示"法、"四步作文"法、"嫁接"艺术法、有效训练法。同时要抓好作文训练的五个步骤:基础有效训练、思维有效训练、写作速度有效训练、写作技巧有效训练、综合有效训练。     

论少儿乒乓球训练在规则改进后应注意的问题

根据国际乒联"大王"、"11分制"和"无遮挡发球"的新规则出台,对我国少儿乒乓球身体训练、技战术训练、和心理训练不同程度的影响,提出少儿训练要增强瞬间爆发力和耐力,提高对接发球抢攻和相持阶段训练的重视,提高运动员比赛心理状态的适应速度.     

提高高中英语写作能力的有效途径

写作是高中英语教学中的重要组成部分,是展现高中生英语语言运用能力的重要指标之一。然而,当前的写作教学却存在"投入大,产出小"的问题。本文通过对"提高写作兴趣"、"听和写的组合训练"、"说和写的组合训练"、"读和写的组合训练"和"写作策略训练"五个方面展开分析,以期对提高写作能力具有指导意义。     

谈化学教学中训练的“厚度”

在化学教学中,训练是培养学生学习兴趣、学习能力的必不可少的手段之一,那么训练的针对性、有效性便成为训练的关键",练得到位"是训练的首要保证。要做到练得到位并达到提高学习能力的目的,就要通过帮助学生总结规律、通过不断归纳帮助学生明确解题思路、通过比较让学生体悟解题的要点、通过变式训练让学生在"多变"中寻找"不变"和知识间的本质联系等训练手段。灵活运用上述手段提高学生解决实际问题的能力,提高教学质量。     

生物教学中元认知监控技能训练研究

生物学元认知监控技能是培养学生学习能力,提高学业成绩的关键因素。在教学中,要遵循"从知识学习到技能训练,从单项技能训练到系统整体训练"的原则,对"计划、组织、监测、调节、反思"五项技能,按照"八环节"的课堂教学模式进行训练。训练中借助测评分析表、自我检测卡、提问单、"小教师"活动等方式,可以帮助学生监控调整学习行为。研究表明,元认知监控技能训练能有效提高学生的自我监控水平、学习适应性和学业成绩。     

浅谈语文课外训练的“四导”模式

语文学习是"小火煨汤",是"小口抿茶",靠的是"慢功"。目前,小学语文每周就四节课,想使学生的语文素养迅速提高,课外训练不容忽视。为了提高语文课外训练的效率,笔者设计了一套"四导"训练模式,在教学中进行了尝试,颇有成效。     

如何提高初中语文作文训练质量

作文一直以来都是一个"老大难"问题,学生不喜欢写作,不知道怎样写是目前学生的普遍反映。因此,在素质教育下,如何提高初中语文作文训练的质量呢?如何实现"我手写我心"的效果呢?就从积累训练、立意训练和语言训练三个方面进行概述,以期能够为学生写作质量的提高打下坚实的基础。     

“超量恢复”理论在指导运动训练中的思考

目的:机体在运动训练后的恢复过程中,会出现在运动时消耗掉的物质、器官和系统的机能水平超过原有水平的现象,生理学上称之为"超量恢复"。通过对"超量恢复"理论的再认识,试图把它更好地应用在指导运动训练中。方法:本文运用文献资料法,深入分析国内外"超量恢复"理论的研究进展,尤其是"超量恢复"理论的实际应用。结果:在我国运动训练实践中,发现并找出运动员个人实际训练时的"超量恢复"时间点,根据不同运动员的"超量恢复"时间点,合理安排训练时间、训练强度和训练频率,是我们在指导运动训练中应该思考的问题。结论:广大体育工作者应合理运用"超量恢复"理论,开发创新的思路、创新的训练方法来提高运动员的训练水平,同时要掌握和了解机体各种能源物质的恢复时间和区间,为教师和教练员在教学和训练中合理安排训练时间,为增强训练水平和提高运动成绩提供可靠的理论依据。     

“以赛促训”在写作教学中的实践与反思

"以赛促训"是体育学上的一个术语,以让运动员参加各类型比赛来促进训练,比赛结果可以作为训练的镜子,比赛中暴露的问题又反过来指导训练。通过这种方式达到提高运动员水平的目的,从而提高竞技成绩。这种训练方式是否可以在作文教学中运用,笔者做了有益的尝试,收到了较好的效果。一、概念界定"以赛促训"在作文教学中是让学生参加一些作文比赛,通过竞赛带动写作训练,从而提高学生的写作水平。     

田径课余训练之"三大纪律"与"八项注意"

田径训练是学校体育的重要组成部分.积极开展课余田径训练对及早发现和培养优秀体育人才、提高运动技术水平、创造优异运动成绩有着极其重要的作用.但在基层的训练工作中,经常遇到这样的情况:教练和运动员都付出许多的努力,但训练效果却不太理想,甚至出现一些不该出现的运动损伤事故.怎样才能行之有效地搞好训练工作,提高运动成绩呢?笔者结合训练经验和做法,归纳出"三大纪律"与"八项注意".     

浅谈初中生中长跑的训练策略

中长跑是发展人体耐力的项目,应用科学的训练步骤和有趣味性的训练法,克服中长跑训练的枯燥感。以"短"促"长","短""长"相结合,这是青少年中长跑训练的突出特点。本文主要就如何提高初中生中长跑的训练效果提供参考。     

作文训练及批阅新探

教师采用作文训练及批阅的方式,对学生写作能力提高的程度有很大的影响.本文从实际教学效果出发,总结出了"训练批阅六步法",其中"审题立意"的专项训练及提纲、草稿的修正等环节对学生准确把握文章主旨能力的提高有实际意义.     

PKPM建筑结构设计软件课程教学方法的探讨

在PKPM建筑结构设计软件课程教学中,运用项目教学法精心组织教学内容,将整个课程划分为"基本操作训练"、"计算结果分析能力训练"、"优化设计训练"三部分,使学生的实践能力由基本操作技能向专业技能、技术应用能力和创新能力提高.     

用"巧"引"悟"抒快意乐运动

高三体育运动训练是学校体育的重要组成部分,提高学生的运动水平是训练的最终目的,为了在短期内提高高三体育生的运动成绩,从几年来的体育教学中我总结了带高三体育生坚持用"巧"引"悟",充分调动体育生的积极性,确保训练取得良好的效果。     

浅谈“分层教学法”在钳工实践教学中的应用

本文针对在钳工技能训练中采用"分层教学法"提高学生学习钳工的兴趣,弥补学生各方面存在的差异,强化钳工技能训练效果所起到的作用进行了阐述,说明中职钳工技能训练采用"分层教学法"可将因材施教落到实处.     

语文“作文先导式”教学模式探究

实施作文先导式教学模式就是为了训练和提高小学生的自主作文能力。"作文先导式"的教学模式是提高小学生作文水平的有效途径。笔者在文中,分析了"作文先导式"的内涵、训练内容、能力等。     

歌唱听觉训练

由于声音传导途径的不同,歌唱者的"主观听觉"与听众的"客观听觉"有一定的差距。歌唱的听觉训练,就是帮助学生建立符合客观效果的自我听觉概念,提高学生对音高、音色的操控能力。建立良好的"听觉预想",有利于提高歌唱技能的训练效率。听觉的审美训练,也是歌唱者把握演唱风格,塑造作品艺术形象的重要环节。     

本科生科研能力培养之探索

依托学科优势,按照"启发创新意识、注重训练过程、提高综合素质"的原则,厦门大学化学学科构建了初级、中级、高级三个层次的科研训练平台,形成系统和完整的科研训练机制,激发了本科生创新意识和创新能力,提高了综合素质,同时对科研训练效果做了深入调查与分析。     

普通高校体育教育专业本科教学技能训练体系的构建研究——以阿坝师范学院体育教育专业本科为例

构建科学的体育教育专业本科教学技能训练体系,不仅可以增强学生对体育教学的感性认识,而且可以有效提高学生的课堂教学实践能力。本文以阿坝师范学院体育教育专业本科为例,通过深入分析体育专业教学技能训练指标,提出构建训练理念、训练标准、训练方法及训练评价"四位一体"的教学技能训练体系,其中,训练理念是目标引领、训练标准是培训基础、训练方法是实践核心、训练评价是提升保障,四者相互联系,共同引导学生自觉地成为训练的主体,从而提高体育课堂教学能力。     

对普通高校课余运动训练若干问题的重新认识

通过对高校课余运动训练中"高水平"运动的定位、"体教结合"、"普及与提高"等问题的理解与思考,从而探讨高校课余运动训练新的发展方向。