干部培训实施案例教学必须处理好几个关系

干部培训采用案例教学,受到教师和学员的欢迎。要使案例教学取得理想效果．应正确处理案佣与学员实际、教师与学员、学员与学员、培养能力和提高思想素质．案例教学与其它教学形式等相互之间的关系。     

论学员队干部应注重把握的五个关系

学员队干部作为学校基层建设的主要支柱,对以人才培养为中心的各项工作落实有重要作用.牢固树立科学发展理念,努力为全面培养学员综合素质提供坚强保障,应进一步提高思想认识,着力把握好提高能力素质与增强事业心责任感的关系、在位与尽责的关系、管住学员与管好学员的关系、打基础与有特色的关系以及争取个人进步、提高物质待遇与安心工作的关系.     

高师函授教育班主任的管理方法初探

函授教育质量的高低取决于函授的教学与管理工作水平的高低。针对函授学员的特殊性，要想提高函授教育质量，提高对函授学员的管理成效，班主任应采取以下几个方面的措施：加强班主任的自身修养，了解与尊重学员，处理好关心帮助与严格管理的关系，充分发挥班长的助手作用，帮助函授学员处理好两种关系。     

新时代军队院校课堂生态主体关系转型的探讨

教员、学员是军队院校课程教学的学术性主体和学习性主体,在课堂生态中具有共生性。以课堂生态主体分析为基础,剖析传统教学思维惯性影响下课堂生态主体关系在教学主体、教学过程、师生关系方面的异化问题,从教员与学员关系由单一主体观、双主体观到主体间性的调整变化中探究了课堂生态主体关系演进的逻辑脉络,以教员与学员生态主体间性为创新发展走向提出了新型课堂生态下军队院校课堂生态主体关系转型及教员和学员角色调适的思路对策。     

高等函授教育中如何发挥班主任的管理效用

高等函授教育中的班主任,是高等函授教育管理活动必不可少的组成人员.但在实际工作中,往往不能产生令人满意的效果,主要表现为班级组织管理力度不够,对学员的实际需求不能很好地满足,引导学员科学处理面授与自学关系不到位,不能够及时主动沟通学员与任课教师的关系,学员与函授部门之间的中间作用没有很好地发挥等等.因此,应该进一步提高对高等函授班主任重要性的认识,鼓励他们要强化人性化管理,放手管理权限,扩大学员自我管理的效能,从整体上提高班级管理质量.     

论新生代农民工职业培训中网络互动式学习

新生代农民工职业培训中网络互动式学习包涵着网校与学员、教师与学员、学员与网络、学员与学员间的互动。在策略上可以从教学组织管理、学习关系、学习内容与方式、教学评价等方面来构建实现。同时通过靠实责任,营造氛围,夯实基础,高标准创建站点;科学管理,健全队伍,强化监督,高水平管理站点;立足实际,突出重点,示范引领,高成效抓好学用来保障实施。     

激发学习兴趣,提高教学效果

学习兴趣是学员积极探索知识、获取能力的一种倾向,是学习的直接动力,只有学有兴趣,才能学有效果.本文通过对学员学习兴趣与教学和教员的关系进行分析,指出了学员学习兴趣不足中的教员因素,并有针对性地提出了提高学员学习兴趣的有效方法.     

培训班班主任要处理好的几种人际关系

笔者担任数年中国煤矿安全技术培训中心(华北科技学院)安全培训处办公室秘书,曾担任多期各类型的安全培训班班主任,深感责任重大,必须协调好培训期间发生的各种关系,才能保证培训班的成功举办。下面以中心安全培训处的实际经验为实体展开论述。一、与学员的关系作为培训班负责人,处理与学员的关系就首当其冲。这主要表现在以下两个方面:1、管理与服务。安全培训处非常重视培训班的管理和后勤服务工作,二者相辅相成,缺一不可。班主任根据学员的级别、单位等情况,及时组建班委会,向学员提出要求,如加强考勤,强调课堂纪律,遵守招待所各项规章制…     

柔性管理下学员学习能动性的激发

远程教育学员的学习能动性与学习质量和水平有着密切的关系,如何培养和激发学员积极的学习能动性,对学员的学习大有帮助,也是广大远程就教育工作者实现有效教学,提高教育质量的重要保证。本文分析了学员能动学习中存在的问题,引入了“柔性管理”这一概念,并提出了运用柔性管理激发学员能动性的策略。     

在学历教育合训学员教学中融入育人思想的几点思考

本文以提高学历教育合训学员素质,提高学员的学习积极性,引导学员理性思考人生为出发点,详细分析了育人与教学之间的紧密联系和二者之间相辅相成的关系。结合培养学历教育合训类学员的现状和作者参与《物理光学》课程的教学实践,探索通过课堂、课外交流和本科毕业设计的机会将育人思想融入教学过程,对学历教育合训学员教育有一定参考价值。     

谈函授教育中的几个关系

函授教育是社会性非常强的一种教育形式,涉及面广,关系比较复杂。因此,为了保证并不断提高函授教育质量,有必要注意处理好如下几个关系。 (一)主办院校与地方有关部门的关系。函授教育的社会性表现在办学过程中,涉及到地方各级教育部门、学员所在单位、学员家庭成员等。     

试论导学员的工作性质和重要作用

在现代远程开放教育中导学员是联系课程导学教师与学员之间的桥梁纽带,是构建师生和谐关系的重要组成和直接指导、组织、管理学生自主学习与个别化学习的重要角色。     

案例研究式培训中教师的组织技巧

培训者和学员的关系,始终是校长培训中存在的主要矛盾。在传统的校长培训中,教师是主体,学员是客体;教师是理论知识的传递者,学员是被动的接受者。相反,在案例研究式培训中,学员是主体,教师是辅助者。具体而言,教师的角色行为要转变为学员学习的引导者、促进者,与学员一起探讨解决问题的合作者、研究者,对自己教学行为的反思者和实践者,以及培训课程的开发者、建设者。     

语文教学中调动杂技学员的学习兴趣

杂技学员是以练杂技技艺为主要目标的特殊学习群体。学员们每天超常规、高强度的训练,挑战人类的极限,使他们平时的生活紧张又辛苦。杂技学员文化课基础差,学习习惯不好,处理不好专业课与文化课的关系,他们对专业兴趣浓,大量时间学习专业,把文化课置之一旁,时间久之,学员们没了学习兴趣。当     

新时期学员队管理教育工作浅析

在新的历史时期，加强学员队管理教育工作，对于培养学员高度的政治思想觉悟和严明的组织纪律观念，维护学员队良好的学习、工作和生活秩序，促进学员队全面建设等，具有十分重要的意义。进一步加强学员队的管理教育工作应处理好以下三个方面的关系。一、正确处理“严”与“爱”的关系要带出过硬的部队，要建设一流的学员队，就必须对学员严格要求和管理。但是，严必须要严的合情、合理、合法，必须要建立在对学员的满腔热情、真情实意的关怀和爱护的基础之上。如果严的不科学、不文明，非但带不出强兵，而且会影响队干与学员的关系。因此，…     

高等数学函授教学中实践综合程序法

综合程序法提倡“三主一核心”,关键是教师精心设计的综合程序作业。在高等数学的教学改革中,实践“综合程序法”,有利于学员知识的形成和规律的把握,提高他们的学习兴趣和学习自觉性;有利于“教师为主导与学员为主体”关系的处理,调动学员学习的积极性;有利于培养学员良好的思维方式,优化思维品质;有利于减轻学员的负担,提高教学质量;有利于多媒体辅助教学的实施。     

远程高等教育残疾学员心理健康状况因子分析——以广西广播电视大学为例

为了了解残疾学员在远程高等教育学习环境下的心理健康状况,为今后探索残疾人远程高等教育提供参考依据,文章运用因子分析法中的主成分分析法,对影响残疾学员心理健康的主要因素进行了分析。分析结果认为,残疾学员的心理问题集中体现在自我意识、自我评价、学业情绪、孤独感等方面,学习焦虑问题较突出,不同专业学员总体的心理健康水平存在差异。建议关注课程设置、学习环境与残疾学员心理健康之间的关系。     

煤矿安全培训中双向沟通的运用

人与人交往中,时时刻刻离不开沟通.在煤矿培训中教育管理者、教师、参训学员是主要因素,三者的关系好坏直接影响培训效果,其中教育管理者和教师的关系是三者关系的核心.教育管理者和教师的沟通方式,教师和学员的沟通方式,对关系的建立起着重要作用.双向沟对建立三者良好互动关系,提高培训质量有着重要作用.     

郑少鸣、王伟娟中学语文学科基地 基于起点,围绕重点,立足原点,跨越落点

基于起点,处理好高与低的关系,变一统为个性。每一位学员都不是零起点,都是特定环境中的这一个。作为导师,要知道他们的起点在哪里,而不必对学员统一标高。基地引导学员在属于各自的起点上迈开步子,以扬长发挥为原则,有针对性地定位高端教师的发展方向,才能使学员在属于自己的最     

大学语文『互见式』教学初探

大学语文课作为高等院校人文学科之一,其教学的根本目的是提高学员分析鉴赏能力,对学员施以人文精神的熏陶,以提高学员的人文素质。然而,当今高职院校中,学员普遍不重视文学课的学习已成为越来越突出的问题。这种状况的发生,与中小学的应试教育使学生失去了应有的兴趣有关,更与实用功利思想盛行的社会大环境有着相当密切的关系。在这样的客观背景下,大学语文课教师的教学智慧就成了至为关键的环节。作为教师,引导学员学习的过程,应是使学员渐次步入作品深处的过程,是与作家作品灵魂相通的过程,而学员一旦真正发现并走进了那“美的所在”,又…