浅谈高职高专英语教学中激发学生学习兴趣的方式

高职高专院校作为人才培养基地,学生的英语水平会关系到未来的职业发展,提高学生的英语学习兴趣和英语学习能力十分重要。本文根据当前高职院校英语学习中存在的问题,提出通过了解学生英语水平的前提下因材施教、创造良好的英语教学环境、提升教师的自我水平等方式提高学生的英语学习热情,进而激发高职院校学生的英语学习潜力,帮助学生掌握基本的英语应用能力。     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究

写作是高中英语教学中非常重要的内容,老师可以通过写作来了解学生英语水平,但是现在,很多老师在提高学生写作能力的时候却办法不多,这直接导致了学生的英语水平提高很慢。而将过程教学法运用到高中英语写作教学中去,优势是比较明显的,能够将学生英语创造的积极性激发出来,学生能够在写作的过程中感受到自己的进步,英语学习自信心也会有明显的提高。     

学术英语课程对于大学英语学生英语水平的影响

学术英语是英语学习中重要的组成部分,通过学术英语学习对于提高英语水平,尤其是四级以上的英语水平有较大的帮助。文章通过调查四级以上大学英语水平学生在进行英语选修学习的过程中,通过选修学术英语一段时间后比较是否有较大的变化,特别是在英语的听力水平和阅读水平上。通过比较研究学术英语课程对于大学英语学习的重要影响,以及影响程度。     

如何在教学中培养体育大学生学习英语的能力

随着英语的社会地位日益突出,如何培养学生学习英语的兴趣,提高英语水平就显得尤为重要.高等体育院校在着重培养学生体育运动技能和体育综合素质的同时也应重视英语水平的提高.因此,在英语教学中,要改革传统课堂教学方式,运用多种方法培养学生积极思维的习惯,提高学生学习英语的能力.     

巧用迁移规律深化英语教学

在英语教学活动中,特别是学生在用英语进行交际时,总在某些方面受到母语的影响,或试图借助于母语的知识来表达思想,这时就会产生语言迁移现象。英语教师应该引导学生自觉地把握迁移规律,积极促进正迁移,尽量抑制负迁移,从而切实提高学生的英语水平,全面提高教学质量。     

浅析英语泛读教学

英语泛读是一门基础课,对于学生提高自身的英语水平有很大帮助,特别具有实用价值。因此,了解学生在学习中可能遇到的困难,并针对性地进行指导,运用适宜的阅读技巧,会有效提高学生的阅读能力。     

浅谈如何通过英语教学提高高职学生就业能力

现如今的社会,就业难已经成为了常态。大学生尚且就业难,对于高职学生来说则是更难。除却社会对学历等异常重视等的原因,还有就是大部分的高职院校的学生的本身的竞争实力的确是比不过普通高校的学生。其中英语水平就是一个参考。除却母语汉语,英语在世界范围内广泛应用,因而企业也十分看中应聘者的英语素养。文章将会对高职院校的英语教学方式为研究对象,致力于通过进行英语教学改革,提升受教育者的英语水平,近而提升就业竞争实力。     

从听力障碍看高职英语听力教学

听力教学在外语教学中占有极其重要的地位,如果没有好的听力基础,就不能收到快捷正确的信息,从而影响到其他项目的进行。在平时的英语教学中。教师一般会采用"听录音,对答案"式的教学方法,高职学生的英语水平参差不齐。英语基础好的学生在这样的听力训练中还能捕捉到零星的单词和短语,英语基础差的学生往往一无所获,甚至会产生焦虑抵触的情绪,对听力课程越来越不感兴趣,最终失去学习英语的兴趣。     

谈谈英语习语在英语教学中的渗透

英语习语结构固定,语义统一,寓意深刻,往往会成为一些英语学习者和爱好者在阅读和翻译时的拦路虎,绊脚石,为了提高英语水平,加快阅读速度,掌握一定数量的习语是每位英语学习者必备的大餐,这就要求英语教师在英语教学中适时地加以渗透,循序渐进地让学生掌握。从词汇教学、语法教学和素质教育等方面阐述了习语教学的方法,以飨读者。     

打开成功之门——兴趣

在英语教学中,如何培养学生学习英语的兴趣．提高学生英语的水平,是英语老师的首要教学任务。本文认为可以利用教师爱的教育,情的感染,趣味课堂的设置,培养和激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂的教学效果和学生的英语水平。     

融洽师生关系提高学习兴趣

JEFC义务教育新材料．强调教学以学生的发展为宗旨．重视学生的听、说、读、写综合素质的培养,强调对学生的素质教育。而师生间的情感是英语素质教育中的一个重要组成部分。它会对学生学习的好与坏产生直接的影响。这就要求作为一名教师要能以自己的教学实践和对学生的关爱来唤起和激励学生学习英语的兴趣与热情,使学英语成为学生心目中富有情趣的活动。这样才有利于加强素质教育,提高学生的英语水平。     

提高初中英语考试成绩的方法

在学校里,我们经常会听到学生抱怨:为什么我记不住单词?为什么我记住的单词常常很快忘记?为什么我不敢使用英语说话?为什么我不知道怎样用英语组织我心中的想法?等等。由于这些问题的存在,造成学生在英语考试中成绩总是不高。怎样才能提高学生的英语水平以及怎样使学生在英语考试中提高成绩,成为广大师生热切关注的问题。     

浅谈职业技术学校学生英语学习兴趣的培养

职业技术学校学生英语水平普遍较低,学生对英语学习缺乏兴趣和信心。培养学生学习英语的兴趣,是提高职业技术学校英语教学质量的关键之一。英语教师在教学时应注重“以人为本”,因材施教,求真务实,不片面追求成绩;发掘学生优点,培养学生信心;关爱学生,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语活动等。     

现代英语教学之我见

本文结合社会对英语的需求,提出加强英语教育的实用性,提高学生实际英语水平。     

初中英语阅读能力培养浅谈

学生只有具备一定的英语技能与阅读理解能力,才能真正提高英语水平。近几年,初中英语教学开始关注学生的语言能力,注重英语实践,一方面跟上中考改革的步伐,让学生更好地适应中考,取得理想的英语成绩;另一方面满足信息化社会对复合型英语人才的实际需要,锻炼学生处理和应用英语信息的能力。     

卫生职业院校英语课堂教学策略之探讨

通过探讨卫生职业院校中英语课堂的教学策略,改善英语课堂学习氛围,激发学生英语学习的兴趣,提高卫生职业院校学生的英语水平和实际运用能力。     

英语词汇教学的存在问题和应对措施

英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”词汇是构成语言的最基本材料,要想学好英语,掌握相当的词汇量是非常重要的,如果词汇贫乏,词义含混,就会造成理解和表达的障碍。然而浩大的词海常使学生望词生叹,从而丧失学好英语的信心。教师如何使用正确的词汇教学方法扩大学生的词汇量,提高学生的英语水平呢？     

浅谈职业技术学校学生英语学习兴趣的培养

职业技术学校学生英语水平普遍较低,学生对英语学习缺乏兴趣和信心。培养学生学习英语的兴趣,是提高职业技术学校英语教学质量的关键之一。英语教师在教学时应注重"以人为本",因材施教,求真务实,不片面追求成绩;发掘学生优点,培养学生信心;关爱学生,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语活动等。     

谈谈英语习语在英语教学中的渗透

英语习语结构固定，语义统一，寓意深刻，往往会成为一些英语学习者和爱好者在阅读和翻译时的拦路虎，绊脚石，为了提高英语水平，加快阅读速度，掌握一定数量的习语是每住英语学习者必备的大餐，这就要求英语教师在英语教学中适时地加以渗透，循序渐进地让学生掌握。从词汇教学、语法教学和素质教育等方面阐述了习语教学的方法，以飨读者。     

论英语新闻写作教学新思维

搞好英语新闻报道需要综合运用多种知识和技能。从事英语新闻写作教学的老师应从以下三个方面着手提高学生的写作水平:一是增加跨文化知识的讲述,避免文化冲突;二是帮助学生掌握英语新闻报道要求,摆脱汉语新闻思维模式;三是帮助学生切实提高英语水平,做到意到笔随。