中学体育教师心理健康现状调查研究与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对陕西省500名中学体育教师的心理健康状况进行了调查分析。结果表明：中学体育教师的心理健康现状不容乐观,其中73．86％的中学体育教师存在不同程度的各种心理健康问题,本文针对中学体育教师心理健康存在的问题进行原因分析并提出相应的措施,进一步为加快基础教育发展和改革提供理论参考依据。     

我国中学体育教师继续教育的现状及发展策略

本文通过访谈法、文献法、逻辑分析法,对我国中学体育教师继续教育的现状及存在问题进行了阐述,并提出影响继续教育发展的因素,最后根据新时期的要求对中学体育教师继续教育提出发展策略,为我国中学体育教师继续教育的发展奠定理论基础。     

新课程背景下体育教师的专业化发展的现实问题及发展对策

教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教育改革的需要和方向,新一轮的体育课程改革的推进暴露出我国体育教师面临专业化存在的若干问题,运用文献资料研究和理论分析方法,对体育教师发展存在的问题进行分析并提出建议。     

浅析特殊教育战线体育教师队伍建设

本文对当前我国特殊教育体育教师严重短缺、专业化水平低等问题进行分析,阐述了特殊教育体育教师队伍建设发展的建议与对策,为特殊教育体育教师队伍建设提供参考依据：     

高校体育教师专业化完善的基础研究

高等教育的发展对高校体育教师的要求越来越高,高校体育教师不仅要对大学生进行体育运动技能的传授,而且还承载着向大学生传播体育健康的理念,其体育教育思想变迁对高校体育教师的专业化能力提出了新的要求。本文对高校体育教师专业化现状、完善的必要性以及高校体育教师专业化完善的基本内容进行探讨,以期对高校体育教师专业化完善提供理论建议。     

现代教育技术对体育老师专业化发展的影响

随着信息化教育的发展,教育技术能力已成为衡量教师专业水平的一个重要方面,现代教育技术在为体育教学提供了现代化手段的同时,也加快了体育教师专业化的进程,现主要从体育教师专业化的涵义入手,探讨了体育教师专业化与现代教育技术的关系,分析了现代教育技术对体育教师专业化发展的要求。     

体育教师专业化发展的现状及应对策略

本文对体育教师的专业化的内涵、现状进行了阐述,从教师职业专业化的角度,探讨了体育教师所面临的挑战并提出了应对策略。     

中小学体育教师专业发展中存在的问题及对策

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育的发展离不开教师,教育质量的提高更离不开教师专业水平的提升。本文以中学体育教师为研究对象,探讨了中学体育教师发展中存在的主要问题,并对相应的对策进行了简单的研究,希望能够促进体育教师的专业成长,切实为提高中学体育教师的整体素质和水平作出相应的贡献。     

济宁市中学体育教师个体特征对其工作满意度影响的实证研究

从管理学和心理学角度出发,主要采用问卷调查、访谈和数理统计等方法,利用数量化理论Ⅱ类对济宁市中学体育教师个体特征及其工作满意度之间的关联性进行了实证分析,对结果进行了具体的解释和讨论,并对个体特征对工作满意度影响的重要度进行了分析、排序。按年龄、职称、工作年限、婚姻状况、性别的顺序,这些说明变量对中学体育教师的工作满意度的影响度呈递减趋势。     

也谈教师职业专业化与我国中小学教师的培养

教师职业是一种发展中的专门职业,它经历了经验化、随意化,正开始走向专业化的发展过程。教师职业的专业化已成为教育发展的必然趋势。文章介绍了教师职业的发展背景,专业内涵,分析了当今教师职业专业化进程中的现状和存在的问题,并提出了相应的解决措施和途径。     

体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节问题研究

为了更好地推动我国体育教育综合质量的提高,并实现体育教师专业化发展,探究如何强化体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求间衔接性的问题刻不容缓。文章即围绕着体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求相脱节这一问题展开研究,首先对问题的原因进行了分析阐述;并以此为基础,进一步提出了五点具体策略,以期能够有效地解决这一问题。     

论继续教育与体育教师专业化发展

运用文献资料法、逻辑分析法,对体育教师专业化发展进行研究,结果发现继续教育对于教师的专业化发展起着至关重要的作用。但是,对继续教育的忽视己成为了制约体育教师专业化发展的瓶颈。     

地方高校创业型人才培养模式研究

创业型人才是国家发展的关键性人才,培养创业型人才是国家提升综合国力的一项重要战略措施。然而我国地方高校创业型人才培养起步的较晚,还没有形成系统化、科学化及专业化的人才培养模式。作者通过对国内外创业型人才培养模式理论的研究与分析,提出了培养现状以及出现的问题,对这些问题进行了分析,并对地方高校创业型人才培养模式提出来了一些建议。     

新课程标准下高级中学体育教师专业素质现状及发展对策分析

新课程标准颁布与实施对高级中学体育教师专业素质提出了新的挑战．本文通过对永州市高级中学体育教师专业素质的现状分析,提出了一系列的发展对策,使培养的人才符合社会的需求,以适应新课程标准的要求     

上好高职生体育课之我见

从分析研究高职学生的综合素质现状入手,针对高职学生存在问题进行探索与思考,并提出体育教学中应对这些问题的对策,从体育教师的角度积极的提出解决问题的方法希望对促进高职体育教学发展会起到积极的作用。     

上好高职生体育课之我见

从分析研究高职学生的综合素质现状入手,针对高职学生存在问题进行探索与思考,并提出体育教学中应对这些问题的对策,从体育教师的角度积极的提出解决问题的方法希望对促进高职体育教学发展会起到积极的作用。     

四川省绵阳市农村中学体育教学现状分析

通过调查绵阳市农村中学体育教学状况及存在的问题,对绵阳市农村中学体育教师队伍的现状、体育场地器材、学校体育教学的基本情况等进行了认真的分析,提出了一些对策和建议：克服“应试教育”,培养终身体育意识;更新教育观念建立可持续发展的体育发展观;加强农村中学体育师资队伍建设与培养及场馆建设等等。从而为绵阳市农村中学体育工作更好地发展提供参考依据。     

中学体育教师工作满意度影响因素分析

通过文献捡索、访谈法、调查法对中学体育教师工作满意厦的主要影响因素进行分析得出结论,提出提高中学体育教师工作满意度的建议和对策。     

六维视角下高校体育教师教育教学能力提升论析

教育教学能力是高校体育教师应具备的基本能力,提升高校体育教师教育教学能力、培养高校青年体育教师综合素养是高校体育教育的任务。本文通过文献资料法、整理归纳法等研究方法对高校体育教师教育教学能力进行分析研究,发现存在教学能力发展滞后、忽视指导学生锻炼身体能力等问题,并针对这些问题提出完善高校体育教师入职前后教育体系、高校体育教师反思交流会常态化等相关建议。     

论体育教师职业兴趣的激发

体育教师是学校体育事业发展的重要推动力量。当前,在这一职业中普遍存在倦怠现象,有个别的教师教学积极性不高。本文在查阅大量文献资料并对部分学校体育教师进行访谈的基础上对体育教师行业中产生消极情绪的根源进行分析,并提出合理的建议。通过建立健全相关制度,增强体育教师对自身价值的认识等措施,以期为提升体育教师这一职业的社会地位、激发职业兴趣、促进学校体育的健康发展,提供一定的参考。