中职《电工基础》教学存在的问题及改革措施

《电工基础》是中职电工电子专业不可或缺的一门基础课程,也是进一步学习专业课的奠基石。因此,《电工基础》对于中职生来说非常重要。一、中职《电工基础》教学存在的问题1.学生数理知识差,学习积极性差大多数中职生的初中学习成绩都不太理想,尤其是物理和数学成绩较差,在数学计算和物理电路等基础知识方面存在很大问题。中职《电工基础》对物理和数学知识的要求较高,而且《电工基础》的概念多、原理也抽象,这要求学生     

浅谈现代教育技术在中职物理教学中的应用

当前信息技术迅猛发展,现代教育技术的介入,把中职物理教学中难以捉摸的事物直观化、隐含的现象表面化、抽象的事物形象化,从而使学生易学易懂,既能够激发学生的学习兴趣。又有利于实现教学目标,给我国的基础教育改革带来了生机。中职物理教师更要将多种现代教育技术应用到教学中,如何才能让现代教学技术成为优化课堂、提高课堂效率的现代化教学手段,这也正是许多中职教师们感到棘手的事情。     

浅谈现代教育技术在中职物理教学中的应用

当前信息技术迅猛发展,现代教育技术的介入,把中职物理教学中难以捉摸的事物直观化、隐含的现象表面化、抽象的事物形象化,从而使学生易学易懂,既能够激发学生的学习兴趣,又有利于实现教学目标,给我国的基础教育改革带来了生机。中职物理教师更要将多种现代教育技术应用到教学中,如何才能让现代教学技术成为优化课堂、提高课堂效率的现代化教学手段,这也正是许多中职教师们感到棘手的事情。     

中职物理课堂教学困境及策略探索

中职教育在我国的教育体系中占据重要地位,是社会发展中不可缺少的重要组成部分。中职院校为我国提供了大量的优秀人才,加强中职教育的教学质量至关重要。中职物理是中职教育中重要的版块,很多学生由于基础差、教学质量低等原因,跟不上物理教学节奏,对物理失去了学习的兴趣。认真分析中职物理教育的困境,并且提出合理的改进措施,对于中职院校有重要意义。     

运用现代信息技术促进中职物理教学改革

物理学科是中职教育中基础的必修课程,与学生的专业课程学习有着十分密切的联系,能够帮助学生掌握非常扎实的物理知识,使学生运用科学的思考思维去解决问题,帮助学生实现全面发展。物理学科在中职院校教学中的开展,为学生学习专业课知识提供了相应的理论基础和学生实践活动的基础。但是我国中职物理教学也面临着巨大的挑战,那就是改革。本文就是对应用现代信息技术促进中职物理教学改革进行深入分析,希望能够对相应的教学人员有所帮助,促进我国中职物理教学水平的进一步提升。     

中职《电子线路》学科“理实结合”教学法探析

近年来在国家政策大力的支持下,中等职业教育得到飞速的发展。随着知识日新月异的发展,社会对人才素质的要求也越来越高。在面临新的机遇与挑战的时候,如何让中职教育培养的人才更好地适合现代经济建设发展的需要,这是中职教育急需解决的重要课题。中等职业教育的定位是:培养技能型、实用型人才,培养在生产、技术、服务、管理第一线的高素质劳动者。而在中职教育中往往由于教学方法的不得当,使得培养出的学生离中等职业教育对学生的要求相距甚远。《电子线路》作为中职电子专业一门重要学科,其教学模式与方法也直接影响着人才的培养。正因为如此,中职《电子线路》学科在教学过程中理当采用理论与实践相结合的教学方法。     

基于生活化的中职物理教学策略

近年来我国教育改革目标逐步深入发展,对中职教育发展提出了更多更高的要求。中职物理属于自然科学类学科,其具有较强的实践性以及应用性,在全面培育学生逻辑思维能力方面具有重要意义。当前在中职物理课堂教育教学中要注重选取生活化教学方式,有助于提升教学整体效率。在中职物理生活化教学中,能保障传统教学中的缺陷问题得到有效补充,这样能集中丰富教学内容,全面提升课堂教学实用性与趣味性。所以,当前要注重对生活化的中职物理教学策略进行探析,旨在为中职物理教师教育教学提供参考。     

结合中职物理教学实践如何培养学生的思维能力

根据我国中职教育课程改革的要求,物理这一学科在中职的教育中所占的比重照比以往有所增加,中职教育在改变课程设置的同时,也开始注重对学生思维能力的培养。物理作为基础性学科,在中职教学中一直是被忽略的学科,所以针对于它的学习方法是,通过对物理实验的练习和总结,培养学生实际动手能力,在实验中总结规律。由于学习物理的各种公式、定理的推论晦涩难懂,导致许多学生忽视甚至放弃对于物理这一学科的学习。而现今社会作为飞速发展的社会,对人才需求的不断提高,影响着我国教育,所以我国对物理的重视程度也逐年提高。所以在中职教育中如何让学生简单易懂的了解物理这一学科的魅力,成为中职物理教育中重要的问题。     

现代中职物理教学的趣味性教学探究

物理学是我国近现代自然科学中的一门基础性的学科,高科技、信息技术的发展都和物理知识有着紧密的联系,可以说物理知识是物理方面的专业技术人才必须具备的基础知识,在我国的中职物理教学当中,主要培养的是学生对物理知识的学习兴趣,但是由于学生长期受到应试教育的影响,使得我国的中职教育暂时还没有摆脱传统应试教育的影响,再加上物理教学的教学模式没有新意,满足不了现阶段素质的实际需求,本文就将针对现代中职物理教学的趣味性教学进行分析和探究。     

基于生活化教学的中职物理教学策略

中职物理学是学生学习更高层次的自然科学的基础,在中职教育体系中发挥着非常重要的作用。而作为一门研究物质运动以及物质基本结构的学科,物理与人类生活有着不可分割的联系[1]。所以在中职物理教学中,教师不妨合理采取生活化教学策略,使教师在物理教学课堂中将较为抽象的物理知识转化为与学生更为贴近的"生活式"知识,有效增强教学吸引力,更好地实现中职物理的教学目标。     

中等职业学校物理教学现状分析与对策探讨

新大纲中明确规定：物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课。由于中职学生物理基础普遍较差,与此同时,物理教师也出现了不同程度的心理失衡和教学目的的迷失。为了更好地发挥物理学科的教育功能,本文从目前中职学校物理教学现状的分析入手,提出几点提升物理教学质量的对策。     

浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透

就业教育在中职语文教学中渗透,不仅仅可以使中职语文教学实用化、具体化,同时还能够提升学生的就业素质,让学生能够尽快找到适合自己的工作岗位。本文首先分析了就业教育在中职语文教学中渗透的必要性,其次从合理安排各年级的中职语文课程教学内容,通过中职语文教学来给学生渗透面试能力训练等方面就就业教育在中职语文教学中的渗透进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

浅谈中职外贸英语函电教学的激趣方式

面对中职学生《外贸英语函电》课程学习效率低下的问题,本文作者通过以情感教育来稳定课堂秩序、课堂模拟表演、分层次教学等多种途径激发学生学习兴趣,提高学习效率和效果。     

中等职业学校物理教学现状分析与对策探讨

新大纲中明确规定:物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业的限定选修课[1]。由于中职学生物理基础普遍较差,与此同时,物理教师也出现了不同程度的心理失衡和教学目的的迷失。为了更好地发挥物理学科的教育功能,本文从目前中职学校物理教学现状的分析入手,提出几点提升物理教学质量的对策。     

“微教育模式”在中职篮球教学中的应用研究

篮球是体育教学中的重点教学内容之一,但是随着我国经济水平和教育水平的不断提升,中职篮球教学逐渐显露出了一些不足之处,对学生篮球水平的提升产生了一定的阻碍性因素。＂微教育模式＂在中职篮球教学中的应用,能够有效改善当前中职篮球教学中的问题,为学生创建一个良好的学习环境。文章对＂微教育模式＂在中职篮球教学中应用的必要性和具体策略进行分析,旨在有效提升中职篮球教学的质量和效果,为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。     

浅析中职《职业道德与法律》有效教学策略

《职业道德与法律》是中职学校中的重要课程之一,主要目的是培养学生的职业道德修养和法律意识,其课堂效果的好坏直接关系着学生的思想道德水平的高低,在新课改的背景下,如何有效实施中职《职业道德与法律》教学成为了中职学校亟待解决的问题。本文针对中职《职业道德与法律》有效教学策略进行了探讨,力求促进中职学生思想政治素质和中职学校教学水平的提高。     

谈中职建筑制图课程的教学研究

近些年来,随着人们对教育事业的不断重视,教育已成为我国社会发展的重点工作之一,教育工作者始终秉承着科学化、大众化、现代化的原则不断深入对教育工作的改革研究,推动着教育事业的发展。众所周知,中职教育是教育事业的重要组成部分,不仅关系着一部分学生的发展,而且大大影响着整个教育事业的质量,因此,对于中职教育我们不容小觑。值得注意的是,在当前中职教育中,建筑制图课程是一门基础课程,也是必修课程之一。学生只有掌握了建筑制图知识,才能更加深入的对建筑类学科、土木工程类学科进行学习。所以,教师和学生都应对建筑制图课程给予高度重视,认真研究学习。然而,在目前的中职建筑制图课程教学中还存在许多问题严重影响着学生对基础知识的学习和掌握,这使得加强对中职建筑制图课程的教学研究与改革势在必行。本文首先简要阐述了中职建筑制图课程的教学目标,其次分别从教师的专业水平、教学方法、教学素质以及教学工具的使用方面探讨了怎样提高中职建筑制图课程的教学水平。仅供参考。     

项目教学法在中职物理课教学中的实践研究

中职教育的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的某一类专业技能,形成较强的应岗能力,学生毕业后能满足企业和职业的需要。中职物理这门课程是为专业课服务,如何把物理知识渗透到专业课里,是我们每一位中职物理教师在教学中的一个难题。大多数学生都认为只要学好专业课就行了,加之本身知识基础弱,所以对物理课基本不重视甚至完全放弃,此时中职物理教师如果还是采用传统教学模式,即教师讲授为主,学生被动学习,是很难收到预期的教学效果的。为实现培养目标,充分体现学生的自主、合作、探究的学习方式,提高学生学习物理的兴趣,适当改革传统的教学方法,结合学生所学的专业,在物理教学中选取部分的教学内容采用项目教学法,会取得较好的教学效果。     

浅谈中职物理生活化教学策略

在中职物理教学中,生活化教学是一种新型教学方法,不但能提高教学质量、教学效率,还能促进教学水平快速提升,对于促进中职学生全面发展有着极大作用。本文就中职物理生活化教学策略进行全面分析,以促进中职物理教学不断创新,从而推动中职物理教学效率全面提高。     

浅议中专数学教育改革几点看法

现阶段中等专业技术学校把数学基础学科都作为必修科目,各学校所用教材各不相同,有许多是借用高等院校所著的中职教材,书目繁多,但大多数学校是用的苏教版（中等职业学校国家审定教材）《数学》。根据新课标理念,数学教育必须与时俱进,符合现实要求,因此教育教学改革势在必行。本文在中专教育教学中就如何激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力,激发学生的探究意识,改革评估体系,完善校本教材方面,略谈几点看法。