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徐梦 《中小学心理健康教育》2022,(7)
一、偶然相遇2015年刚工作的时候,我是我们学校唯一一个心理老师。还记得我到学校报到时,学校教导处主任这样跟我说:“小徐啊,按照规定,教导处是要统一给新老师安排听课任务的,但是我们学校没有心理课,该怎么给你安排呢?要不我先来打听打听,小徐你也回去想想。”回去之后,我确实想了很多,没有心理课听、没有师傅带、没有经验可以参照,甚至连上课的教材也没有,这心理课该怎么上? 相似文献
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宋修银 《山西教育(综合版)》2006,(3):50-50
上海呼玛路小学一节30米快速跑体育课上,学生们热烈地讨论怎样跑更快。小徐同学突然问“:老师,我能横着跑吗?”一句问话,引来全班哄堂大笑。体育老师开始有些生气,但马上肯定了小徐的想法。接着,小徐示范“横着跑”,果然得了小组第一。老师趁势讲解横跑动作就是篮球训练中的滑步动作,并表扬小徐平时注意观察,鼓励同学们敢于创新思维。遗憾的是,目前不少老师将这些独特的想法,视为调皮甚至是捣蛋。有专家指出,一些学校过多强调求同思维,认为能遵照老师言行的才是好学生。多数老师觉得学生乱提“奇谈怪论”,会引起课堂混乱,挑战老师的权威。而… 相似文献
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<正>一、课程源起自主签到是幼儿每天入园进入班级做的第一件事情。一天早上,中三班的幼儿签到完进入教室后,小值日生们便开始参照签到表点名。正阳:小徐,你今天迟到了!小徐:我没有迟到,我是自己进班,没有让老师接。 相似文献
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正【案例呈现】小徐是一名初中一年级男生,平时他很少和同伴一起玩儿,也不喜欢和别人讲话。同学们给他起了个绰号叫"冰山"。家人或亲属有时摸他的头表示关切,可是他却觉得很难受,甚至不得不戴上帽子遮住脑袋。小徐的同桌是个女孩儿,很爱说话。为了和同桌分清活动范围,小徐在课桌上划出了分界线,但是同 相似文献