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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语文阅读教学中,群文阅读对于提升学生的阅读能力发挥着不可替代的重要作用,它既可以提高学生的阅读兴趣,又能推动学生主动进行自主阅读学习,也能显著提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。因此在进行语文阅读教学的过程中,教师要注意积极发挥群文阅读的指导作用,给学生明确进行群文阅读的正确方向,有的放矢地将群文阅读运用于语文阅读教育教学当中,以此完善常规的阅读教学环节,丰富阅读教学内容,提高学生的阅读能力和阅读水平,促进学生学习习惯的养成和学习效果的优化。 相似文献
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群文阅读是小学阅读教学中的一片新天地,能够有效弥补传统阅读教学模式的不足,增加学生的阅读量,扩大阅读面。本文以小学语文教学为例,探讨了群文阅读教学的开展策略,以期能全面提升学生的阅读能力,发展语文素养。 相似文献
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顾小燕 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0035-0035
阅读教学是高中语文教学的重要构成部分,阅读 教学的方法多种多样。群文阅读教学模式就是很有效的阅读 教学方法,那么如何在语文教学中实施群文阅读教学法,如何 巧用群文阅读开展阅读教学活动,以提高教学的有效性和学生 学习语文的效率’是语文老师应该认真探讨的问题。 相似文献
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阅读教学是小学语文课程中重要的组成部分,随着近年来中国教育产业的不断发展与进步,小学语文中的群文阅读受到了人们的重视。群文阅读既增加了学生的阅读量,积累了更多的语文知识,还拓展了小学生的思维意识。文章以小学语文阅读教学存在的问题和群文阅读的重要价值为切入点,探究群文阅读更加有效的教学策略。 相似文献
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杨宁 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
群文阅读,是近年来所流行的一种教学方式。它逐渐深入课堂之中并赢得了广大语文教育工作者的欢迎和喜爱,因符合语文新课程标准的要求而让语文课堂展现了新的生机与活力。本文便从设置合理群文阅读教学目标、选择合理群文阅读教学内容、有效进行群文阅读课堂实践这三个方面就群文阅读教学策略进行深入研究。 相似文献
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《教学随笔》2018,(21)
阅读活动是人们认识外界、获取更多知识的有效途径。在教学过程中需要让学生养成良好的阅读习惯,对学生来讲受益终身。小学阶段作为教学过程的基础阶段,对学生今后的发展起着至关重要的影响,因此重视阅读教学,促进学生读与写能力的双重发展。但是纵观现阶段阅读教学的现状,教师往往受到传统教育理念的束缚,过分依赖课程标准,忽视了学生阅读能力的真正提升。所以,借助群文阅读,促进学生读写能力提升,还需要不断探索。本文就群文阅读中学生读写能力提高的策略展开了一系列的探究,首先简要阐述了群文阅读教学模式,然后分析了现阶段群文阅读在小学语文教学中的应用现状,最后分析了如何在群阅读中促进学生读与写能力的双重提升,对促进语文教学质量的提升,帮助学生全面发展具有一定的指导意义。 相似文献
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董丽敏 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0124-0124
群文阅读教学,是教师在一个单位时间内指导学 生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的 一种新形式,更关注学生的阅读数量和速度,以及学生在多种 多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养 具有十分重要的意义。 相似文献
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蒋芸 《中学语文(读写新空间)》2022,(9):23-24
群文阅读是一种新型的阅读教学方法,它对提高阅读教学的效果起到了一定的推动作用。群文阅读教学是指围绕某一“主题”展开研究,并通过阅读一组与“主题”有关的文章的方式展开阅读学习,让学生在“群阅读”中学习语文知识、理解文章中心及陶冶自身情操,同时帮助学生锻炼语文综合能力,促进学生语文核心素养的形成与发展。 相似文献
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农村小学语文阅读教学存在着过分关注字、词教学,忽视学生阅读能力提升的现象.群文阅读是改进当前语文阅读教学的有效措施,能够增加学生文本阅读量、扩大学生阅读视野、提升学生阅读能力、发展学生语文学科核心素养.文章以农村小学语文阅读教学实践为基础,分析小学语文阅读教学的现状,并针对现状阐述群文阅读改进农村小学阅读教学的开展策略... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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群文阅读是一种师生共同围绕一个或数个主题相关的文本素材进行深入探究与分析的阅读教学模式."群文阅读"概念的兴起,为语文阅读教学提供了全新的思路,有助于教师重塑阅读教学观念,创新阅读教学策略.群文阅读能重塑学生对阅读的认知,提高学生的阅读效率和质量.本文从教学实例出发,主要探究群文阅读的具体应用策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学生正处于语文阅读积累时期,语文群文阅读具有重要意义。"在小学语文教学中,让学生阅读多篇文章,进行群文阅读,能够有效地改善教师实施阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,扩大学生的阅读面,增加阅读量,从而有效提高学生的阅读能力。"小学语文教师要充分认识到群文阅读的意义,不断优化群文阅读的策略,全面提升小学生的语文综合素质。 相似文献