教师必须重视学生汉语自学能力方法培养

自学能力不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要。因此．教师在教学中应注重学生自学能力的培养。本文介绍了汉语教学中培养学生自学能力的几种方法,阐明了学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成的观点。     

自学能力培养与中专英语教学

中专英语教学效益低下的原因之一是学生自学能力较弱。自学能力不仅是学生继续深造的需要,还是学生步入社会后生存与发展的需要。学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地培养才能逐步形成。本文分析了中专生在英语自学中存在的问题,并提出了培养中专生英语自学能力的策略。     

谈谈大学外语教学中如何培养学生的自学能力

自学能力不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要.因此,教师在教学中应注重学生自学能力的培养.本文介绍了外语教学中培养学生自学能力的几点做法,阐明了学生的自学能力需要教师有步骤、有计划地引导、督促和培养才能逐渐形成的观点.     

培养学生自学能力的意义与途径

培养学生自学能力是帮助学生增长知识的重要方法,是教师的基本职责,是素质教育的必然要求,是终身学习的客观需要。革新教学观念是培养学生自学能力的前提条件,激发学生的学习兴趣是培养学生自学能力的关键所在,帮助学生养成良好的学习习惯是培养学生自学能力的重要基石,指导学生掌握科学的学习方法是培养学生自学能力的基本内容。     

如何培养中学生的英语自学能力

英语学习需要自学能力的培养,特别是中学阶段学生英语自学能力的培养更加重要。它不仅是学生继续深造的需要．还是学生步入社会后生存与发展的需要。它可以激发学生的求知欲,使自学成为他们的内在需要,让学生从苦学到乐学、从学会到会学．使学生真正获得适应社会需要的学习能力。自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地引导、监督和培养。     

培养自学能力,促进自主发展

自学是学习的需要。数学自学能力是小学生的基本自学能力之一。一旦学生形成良好的自学能力,就会为今后的学习创造条件,有利于学生的发展。     

在英语教学中培养学生的自学能力

英语学习需要自学能力的培养,而中学阶段学生英语自学能力的培养非常重要。它不仅是学生继续深造的需要,更是学生步入社会后生存与发展的需要。它可以激发学生的求知欲,使自学成为内在需要,让学生变苦学为乐学,变学会为会学,使学生真正获得适应社会发展的学习能力。自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地引导、监督和培养。     

浅谈初中数学教学中学生自学能力的培养

自学能力是学生长期学习和全面发展的需要,将自学能力培养目标与初中数学教学相结合是初中教师的工作挑战之一。本文主要分析了自学能力对学生能力发展的重要意义,并提出了在初中数学教学中培养学生自学能力的策略。     

新课程背景下化学教学培养学生自学能力的尝试

学生的自学能力如何是学生自我提升能力高低的关键。培养学生自学能力是基础教育阶段必须完成的任务,也是帮助学生获得终身学习能力的教育目标,是需要所有教师共同努力的。近几年来,我在化学课堂上培养学生自学能力上进行了几点尝试,效果很好。     

运用计算机培养小学生的自学能力

培养学生的自学能力比单纯地传授知识更为重要。本文介绍了在小学计算机课的教学中对小学生自学能力的培养过程,指出培养学生的自学能力是信息社会的需要,是素质教育的重要内容。     

概念图在信息技术课堂中的应用

概念图作为一种新型的学与教的工具,可作为信息技术课学生自主学习、教师教学及评价的一种方法。学生自己动手制作概念图,不仅可以促进学生对信息技术有关概念的掌握,而且还能提高学生信息技术的操作能力,有助于培养学生的创造性思维。     

网络环境下地方院校学生英语自主学习调查——以商洛学院为例

大学生利用网络进行英语自主学习的能力直接关系到英语教学的质量和大学英语改革的深化。以商洛学院大一和大二的学生为研究对象进行随机抽样问卷调查,了解网络环境下地方院校大学生英语自主学习状况,归纳出他们在利用网络进行英语自主学习方面带有共性的问题,加以讨论并提出教学改革建议,以期对地方院校大学生的英语自主学习能力的提高和大学英语改革的进一步深化有所助益。     

论二胡教学中实践能力的培养

二胡课程作为一门技巧课．不能只传授给学生二胡演奏的知识与技巧，更多的应该是对整个音乐艺术的深层认识和感悟，教给他们一种理解作品的方法，让他们自己来学习，培养他们演奏的实践能力和自学的实践能力。     

网络环境下中职生语文自主学习模式的构建

网络以其资源性、交互性、开放性、个别化的优势,为学生自主学习能力的培养构建了一个良好的环境。在网络环境下构建的中职生语文自主学习的教学模式,能够培养学生自主搜索、自主归纳、筛选信息的能力,培养学生利用信息资源独立地处理问题的能力并训练学生的多向、立体思维能力。     

给学生一个自我学习的空间--兼谈应用文写作教学训练的步骤及方法

应用文写作教学应给学生一个自我学习的空间,激发学生的学习兴趣,发挥学生在教学过程中的主导作用。应找准教学的切入口,创造机会,给学生一个自我发现的空间。之后,再有针对性地进行对比讨论、思维转换训练、模拟情境等教学活动,指导学生在参与过程中把学习内容迁移、结合并应用到现实生活中去,预先积累一定的工作体验,培养学生的独立自主性和实践运用能力,以适应时代不断发展的需求。     

激发数学学习兴趣的教学探索

结合具体的实例,论述了在高等数学教学过程中调动学生学习积极性和激发学生学习兴趣的一些方法。     

多媒体与英语教学方法改革的探索

利用先进的多媒体教学，可以培养、提高学生的自主学习能力，是改革课堂教学的有效手段，具有传统教学无法比拟的优越性。     

Metacognition,abilities, and developing expertise: What makes an expert student?

The main argument of this article is that metacognition is an important part of human abilities, which are, in turn, forms of developing expertise. To the extent that our goal is to understand the bases of individual differences in student academic success, we need to understand metacognition as representing part of the abilities that lead to student expertise, but only as part.     

论现代远程教育学生自主学习能力的培养

自主学习能力直接影响学生自主学习的效果和现代远程教育的人才培养目标的实现。应从激发学生学习动机、传授学习策略、培养信息整合技能等方面培养学生的学习能力。     

如何培养学生的英语阅读能力

强调了提高英语阅读能力的重要性，并在此基础上提出了在阅读教学中抓中心主旨、重视自学能力及创新思维能力的培养等提高阅读能力的手段及培养阅读能力过程中应注意的问题。