障碍

蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙,可只要用樟脑球在它前进的道路上轻轻画一道线,它就会惊惶失措地立即掉头而去;赶到它前面再设置一道同样的樟脑球防线,它还是马上望风而逃,翻来覆去都是如此。等它跑累了,再画一圈将它圈在里面,蚂蚁在里面转来转去,没有头绪。再将包围圈缩小,它在其中左冲右突以后发现无路可走,反而奋而突围了。     

障碍

蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙,可只要用樟脑球在它前进的道路上轻轻画一道线,它就会惊惶失措地立即掉头而去,赶到它前面再设置一道同样的樟脑球防线,它还是马上望风而逃,翻来覆去都是如此。等它跑累了,再画一圈将它圈在里面,蚂蚁在     

障碍

蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙,可只要用樟脑球在它前进的道路上轻轻画一道线,它就会惊惶失措地立即掉头而去;赶到它前面再设置一道同样的樟脑球防线,它还是马上望风而逃,翻来覆去都是如此。等它跑累了,再画一圈将它圈在里面,蚂蚁在里面转来转去,没有头绪。再将包围圈缩小,它在其中左冲右突以后发现无路可走,反而奋而突围了。毫无疑问,樟脑球本身不能对蚂蚁造成实质性的伤害和阻挡,它甚至可以唱着歌儿大摇大摆地走过去,但它被那种气味吓住了。只有等到无路可走的时候,它迫不得已才会挺身一试,结果发现那所谓的障碍不过是一层一捅就破的薄…     

克服障碍

小时候经常玩樟脑球戏弄蚂蚁的游戏：用樟脑球在蚂蚁前进的道路上划一道线，它就会惊慌失措地掉头而去。于是我画一个圈将它圈在里面然后作壁上观，此时蚂蚁急得像在热锅上，转来转去没头绪。我将包围圈缩小，它在其中左冲右突,直到发现无路可走，它不得不奋而突围。     

从“蚂蚁跑出圈外”引发的思考

上《蚂蚁》一课时,学生们都用小手捂住自己装蚂蚁的小瓶,注视着老师手上拿着的实验用品。先用樟脑球用力地在投影片上画一个圆,然后把瓶中的三只蚂蚁放到上面,但是蚂蚁就像没闻到任何气味一样,大摇大摆地冲出圈外。呀!太出乎意料了。根据教材的说明和图示,成功的现象应该是:蚂蚁在樟脑球画的圆圈内沿着     

一次失败实验引发的思考

《蚂蚁》一课是九年义务教育小学《自然》第三册第二课的内容。本节课的目的是通过实验使学生知道蚂蚁的嗅觉很灵敏。尤其对樟脑球的气味特敏感。上课了，学生们都用小手捂住自己装蚂蚁的小瓶，同时用一双双智慧的小眼睛注视着老师手上拿着的实验用品。首先，我进行演示实验。“同学们，请仔细看老师手里拿的是什么？”生：“空白投影片。”（为了让全班学生都能看清楚，所以我使用空白投影片）“再注意看老师接下来做的一系列动作。”我先用樟脑球用力地在投影片上画一个圆，然后把瓶中的三只蚂蚁投到上面，再看蚂蚁会不会冲出圈外。呀。太…     

师法自然

有个淘气的小男孩儿捉了一个蚂蚁,打算狠狠地折磨它。他拿出早已准备好的樟脑丸,在地上画了一个圆圈儿,然后把蚂蚁关在里面——他想困住这个可怜的小家伙。蚂蚁并没有屈服,立刻开始了     

观蚁

星期天闲得无聊,在院子里闲坐时,发现地上有只蚂蚁在自由自在地觅食。我完全是为了消遣,用卫生球画了个圈,把地上的蚂蚁圈了起来。那只蚂蚁发现被圈起来之后,显得十分慌张,如同置身于热锅之上,急匆匆地在圈中东奔西跑,就是不敢越过卫生球画的白线。看着它那欲突围而不能、慌慌张张的样子,我觉得蚂蚁可悲又可笑——一条细细的白线有什么可怕的?由此看来,蚂蚁毕竟是低等动物,毕竟是蚂蚁。有人讲:对于蚂蚁来说人就是上帝,蚂蚁对于自己     

三只蚂蚁

三只蚂蚁外出寻找食物,一只蚂蚁爬到了石阶上,一个小孩手里拿着樟脑丸,对着它画了一个圈,蚂蚁就在圈内循环爬行,徒劳了很长的时间也找不到出口。第二只蚂蚁也爬上了石阶,它看见第一只蚂蚁在圈内循环爬行     

增强自然实验效果的方法与实例

方法之一 :将实验现象通过投影仪投影于屏幕 ,使学生能更清楚地观察。实例 1 :在教“溶解”一课时 ,为了让学生更清楚地看见高锰酸钾在水中化成极小的微粒、均匀地分散在水中的过程 ,可以把盛有约1ｃｍ深热水的玻璃水槽置于投影器载物台上 ,打开投影器电源开关 ,待水静止后放入一小粒高锰酸钾 ,学生就可以从投影屏幕上清楚地看到高锰酸钾逐渐扩散成烟云状 ,直至均匀地分散在水中。学生对“溶解”这一抽象概念便一目了然了。实例 2 :在讲蚂蚁的生活习性时 ,为了讲清楚触角的作用 ,可以做一个蚂蚁闻味游戏 ,用樟脑球在玻璃水槽中围一圆圈 ,将…     

“招生腐败”挑战教育公平

不管我们对目前的高考制度有多少非议,可它毕竟是维护教育公平的最后一道防线。我们寄希望于这道防线能够让天下的学子都站在同一竞争起点上。然而,“招生腐败”无疑极大地损害了教育公平,冲破了最后一道防线,如果不能及时遏制,不仅损害了学生自身的利益,对年轻人的人生观、价值观、世界观的消极影响将关乎民族的未来,我们没有理由对此掉以轻心。     

三只蚂蚁

三只蚂蚁外出寻找食物,一只蚂蚁爬到了石阶上,一个小孩手里拿着樟脑丸,对着它画了一个圈,蚂蚁就在圈内循环爬行,徒劳了很长的时间也找不到出口。第二只蚂蚁也爬上了石阶,它看见第一只蚂蚁在圈内循环爬行,不由嗤之以鼻道:"愚笨到极点了,无能到极点了,像你这样,     

虫虫大变装

星期日,我和美术老师去公园写生。很快,我就完成了一幅画的初稿,在准备上颜色的时候,我发现一只蚂蚁在我的右手下方爬行。我平时最讨厌蚂蚁了,于是心想:嘻嘻,趁此机会捉弄它一下吧!我用笔蘸了点蓝色在它周围画了一个圈,它果然中计了——染了一身的蓝色爬出来。我差点笑出了声!没多久,我又发现一只蚂蚁。我想,这一定是那只蚂蚁的朋友来找我报仇了。于是我轻轻地捏起它,放到一个有黄色颜料的地方,它便成了“黄蚁”。接下来,我把许多蚂蚁分别染成了红色、橙色、绿色……,最后还找出了脚边为什么会出现这么多蚂蚁的原因——在离我脚边半米远的地…     

不要永远相信经验

咖啡猫捉了一只蚂蚁,当然不会弄伤它,把它放到光滑的桌面上。用手指蘸上水,在它周围画一个直径约8厘米的水圈,对小小的蚂蚁来说,那就是一道封闭的水墙。 只见小蚂蚁行色仓皇,不停地晃动着触角,四处奔跑,一接触到水墙就急忙掉头,奔向另一个方向。     

蚂蚁的致命伤

一百多年前,法国昆虫学家法布尔曾经做过一个实验——他把许多蚂蚁放在一个圆盘的周围,并设法使它们首尾相连,绕圆盘组成一个圆形。这些蚂蚁就绕着圈儿转,说不清哪是头哪是尾。它们似乎并没有发现周围环境一遍又一遍重复,井然有序地走了一圈又一圈,没有一只另类的蚂蚁私自走出这个圈子。法布尔和他的助手面面相觑,他们不知道这群蚂蚁为何老是在兜圈子。于是他在蚂蚁的旁边放了些食物,认为这些蚂蚁闻到了食物一定会“蚁”拥而上去抢夺。出乎他们意料的是:这些蚂蚁像中了邪似的对食物视而不见。法布尔和助手困惑地看着这群蚂蚁周而复始地循环…     

蚂蚁过火

有一年冬天,我和父亲到山上开荒,当我们砍到最后一丛荆棘时,发现荆条上有一个巨大的蚂蚁窝,黑乎乎的,像一个萝筐。荆条一倒,蚁窝就破了,成千上万的蚂蚁从里面蜂拥而出,父亲叫我:"快,点火!"　　我和父亲立刻点火,很快烧起一圈火墙,密不透风地把蚂蚁围在中间,我和父亲不断往火里添加干草,让火墙更厚火焰更旺。一圈烈焰迅速向蚂蚁烧去。　　蚂蚁四散逃命,可无论它们逃向哪个方向,都有火档住,不得不掉转头。风吹火旺,蚂蚁占据的空间在火焰的蚕食下越缩越小,黑压压的蚂蚁徒劳地爬来爬去,我想:看你们还能爬多久,可是奇了,我忽然发现火墙里面有一个…     

蚂蚁怕樟脑

这天下午,我想找本书来读。我打开书柜时,闻到一股特别的味儿,原来是樟脑丸的味道。我忽然想起一本书上说蚂蚁怕樟脑,是真的吗?我决定做一个实验。说干就干,我跑到屋外,沿着墙根仔细地找起来。我终于在一个墙角里找到许多蚂蚁。那些蚂蚁正向前爬,我用樟脑丸在它们前面不远处画了个半圆。蚂蚁们先是不知所措地停了下来,然后不少蚂蚁向反方向慌乱地爬去。我连忙又画了个半圆,堵住它们的去路,这下蚂蚁可没招儿了。它们有的到处乱撞,像没头的苍蝇;有的干脆停在原地不动了,仿佛在思考对策;还有几只看上去似乎有气无力,仍在不断地努力爬行。十几分…     

有一种记忆

窗外的蝉聒噪地鸣叫,教室里面闷热得直叫人喘不过气来。看样子,大家都已经无心听课了。手握水笔,在空白A4纸上画出一道又一道弧线。一个又一个的圈,突然笔头戛然而止。黑色的线条成为了断断续续的断点。看似无心,一切却又显得那么自然。纸上的痕迹与黑板上的痕迹,仿佛是独立的个体,又似乎是呼应的集体……"同学们,这是我最后一次在你们班级代课。哈哈,其实我是你们的代课老师。迄今为止,你们还没有发现     

师法自然

有个淘气的小男孩捉住了一只蚂蚁,打算好好折磨它。他拿出早已准备好的樟脑丸在地上画了一个圈,然后把小蚂蚁关在了里头——他是想困住这可怜的家伙。     

闯关

“姐,快来看哪!”我刚下楼,就听到了表妹的喊声。原来地面上有一只蚂蚁,正晃着它那灵敏的触角,划着细而有力的六条腿爬行呢。表弟也闻声赶了过来。他神秘地对我和表妹说:“咱家抽屉里正好有一颗卫生球,咱们在地上画个圈,看它能不能爬出去,来考验考验小蚂蚁,怎么样?”