试析大学生隐性思想政治教育模式

隐性思想政治教育,是相对于显性思想政治教育而言的,指在思想政治教育过程中自觉运用隐性课程理论,注重开发利用隐性思想政治教育资源,通过比较隐蔽的形式,使受教育者在无意识间获得某种思想或经验的教育方式。它包括以大学校园的物质环境为载体的物质形态隐性思想政治教育、以学校的管理制度为载体的制度形态隐性思想政治教育和以大学精神为载体的精神形态隐性思想政治教育。在实践中,有效应用大学生隐性思想政治教育模式,发挥大学生隐性思想政治教育模式的最大功用,要着重开发以上三个方面的隐性思想政治教育资源。     

大学生隐性思想政治教育探论

传统大学生思想政治教育模式面临诸多现实挑战,隐性思想政治教育着重于受教育者接受教育的间接性、隐蔽性和自觉性,得到学生们的普遍认可,同时也对教师和思政环境建设提出了更高要求.文章对新时期大学生实施隐性思想政治教育的必要性和可行性进行了分析,对如何加强大学生隐性思想政治教育的思路进行了探讨.     

大学生隐性思想政治教育研究

为进一步加强和改进大学生思想政治教育,隐性思想政治教育研究日益受到重视。本文从阐述大学生隐性思想政治教育内涵以及特点出发,较为新颖地将大学生隐性思想政治教育按照依托载体的不同划分为四种基本形态,并进一步提出了开展大学生隐性思想政治教育的有效途径,即优化校园文化环境、活动中渗透隐性教育、整合课程隐性教育资源等。这对大学生隐性思想政治教育研究具有一定的理论意义和实践价值。     

高校思想政治教育环境建设策略探析

高校思想政治教育环境是大学生成长成才的重要空间和平台,对大学生的成长成才具有重要的意义。思想政治教育环境关乎思想政治教育水平及目标的实现。因此高校应加强对思想政治教育环境建设的规划和思考,本文着重从校园文化环境、新媒体环境和管理环境等方面探讨思想政治教育环境建设策略。     

大学生思想政治教育中的隐性教育

由于教育客体及教育环境的变化,探索隐性教育的方式方法成为大学生思想政治教育模式的突破口。文章解释了隐性教育的含义、特征及方法,分析了隐性教育在美国和日本思想政治教育中的成功运用,提出重视社会大环境的影响,挖掘课堂教学中的隐性教育,探索学校环境中的隐性教育,注重高校教师言传身教,重视社会实践活动,为加强大学思想政治教育提供思路和方法。     

高校思想政治教育工作与大学生个性发展

新形势下,高校普遍关注的一个问题,是如何增强高校思想政治教育工作的实效性。大学生个性发展与其成长成才密切相关,针对当前大学生个性发展中出现的新问题,高校思想政治教育工作应重视对教育环境的反思,应正确把握大学生个性发展的内涵,并以大学生成才为目标,在实践中积极探索和努力加强对大学生个性发展的引导。     

优化大学生思想政治教育的学校环境

新的历史时期,高校思想政治工作面临更加严峻的挑战,加强和改进大学生思想政治教育是一项十分紧迫和重要的任务。学校环境是大学生成长成才的主要阵地,对大学生的影响最直接和深入,从而发挥更重要的作用。因此,明确学校环境在大学生思想政治教育过程中的作用,不断优化学校环境。提高大学生思想政治教育的实效性对于促进大学生成长成才具有重要的理论和实践意义。     

关于加强高校隐性思想政治教育的思考

一、隐性思想政治教育的内涵 1.隐性思想政治教育 隐性思想政治教育是相对于显性思想政治教育而言的.是指在高校大学生思想政治教育实施过程中,教育者将教育的意向、目的隐藏到大学生周围的生活环境和特定形式的活动中,使大学生在思想政治理论课教育以外的校园生活中不知不觉地接受教育者的思想和内容,以实现思想政治教育的目的.     

浅谈高校学生管理中的辅导员—班主任—导师三维工作体制

辅导员是高校大学生思想政治教育工作开展的组织者和实施者,对于促进大学生成长成才有着举足轻重的作用,在加强辅导员工作的基础上,引入并完善班主任和导师制度,使三者在工作中既要互相配合又要有所差异,三者合力开创新的大学生思想政治教育模式,加强大学生思想政治教育的效果。     

精神形态隐性教育方法及其运用--以艺术院校大学生思想政治教育为对象

精神形态隐性教育方法是隐性思想政治教育方法的细化,指在思想政治教育过程中,运用隐性精神教育资源,对大学生进行思想政治教育的方法。大学精神、文化艺术等都是其载体。艺术院校以其形象、感性等专业教育特色为精神形态隐性教育法提供了研究的参照。这个参照反过来对丰富思想政治教育方法具有一定的理论价值。     

“精神成人”探析

如何为我国现代化建设事业培育、输送更多的人才资源一直是摆在高校教育工作者面前的首要任务。通过对大学精神和高校思想政治教育、大学生精神状况和大学生“精神成人”等相关命题进行理性探究,提出高校思想政治教育与大学生“精神成人”的辩证关系,为高校思想政治教育工作者引导大学生成长成才提供新的思维视角。     

高校思想政治隐性教育资源的开发

高校是社会的缩影和学生走向社会的缓冲地,高校思想政治隐性教育资源是高校环境中有利于大学生身心健康和能力发展的资源,由于其隐蔽性、零散性和庞杂性,在高校日常思想政治教育的实践中往往容易被忽视。合理开发和整合高校思想政治隐性教育资源是新时期增强高校隐性思想政治教育实效性的一个重大课题。必须注重开发物质形态、制度形态和精神形态等三种形态的高校思想政治隐性教育资源。     

求真务实 加强领导 进一步加强和改进大学生思想政治教育

中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是在新形势下做好大学生思想政治教育工作的纲领性文件。如何坚持以《意见》为指导,紧密结合社会环境和大学生思想政治状况变化的实际,站在全局的高度审视思想政治教育,是一项复杂的系统工程。本期“特稿”栏目中上海市科教党委李宣海书记撰写的《求真务实,加强领导,进一步加强和改进大学生思想政治教育》一文,阐述了新形势下大学生思想政治教育的理念,提出强化理想信念和民族精神教育、建立网上思想政治教育工作体系、加强大学生心理健康教育和加强辅导员队伍建设等举措,对加强和改进大学生思想政治教育提供了既全面又可行的对策,具有重要的实践意义。     

论科学发展观视野下大学生思想政治教育实效的提升

坚持科学发展观,在以人为本,全面、协调、可持续发展理念的观照下开展大学生思想政治教育,是大学生成人成才的必然诉求,是加强和改进大学生思想政治教育的必然诉求。本文通过对树立科学理念、构建发展型学生工作模式,完善工作途径,加强队伍建设等方面的思考,阐述了提升新形势下大学生思想政治教育实效的科学途径。     

论大学生“奖助贷”的隐性思想政治教育价值

大学生国家"奖助贷"是国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款及其他社会助学金等高校学生资助政策的统称。"奖助贷"作为促进大学生完成学业和成长成才的重要物质保障,是经济形态的隐性思想政治教育,具有发挥隐性思想政治教育功能的重要价值。     

坚持以人为本促进大学生成长成才

高等学校是培养人才的摇篮,而思想政治教育,则是促进大学生成长成才的强大精神动力.<中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>指出:"大学生是十分宝贵的人才资源,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,有重要战略意义."     

创新高校思想政治教育 引导大学生“精神成人”

高校思想政治教育要求大学生不仅要"专业成才",而且要"精神成人"。本文针对目前大学生精神生活的现状,提出采用创建和谐师生关系、引导学生树立正确人生观、加强心理健康教育等手段,明确了高校思想政治教育的价值取向,探讨了思想政治教育引导大学生精神成人的教育实施途径。     

法治视野下的大学生思想政治教育政策环境优化

加强和改进大学生思想政治教育工作需要着力加强大学生思想政治教育政策环境建设。＂法治化＂作为优化大学生思想政治教育政策环境的重要举措是高等教育改革与发展的趋势,是大学生思想政治教育纵深推进的重要途径,是大学生思想政治教育工作科学发展的有力保障。大学生思想政治教育政策环境优化在路径上应当逐步构建大学生思想政治教育工作法律规范体系、完善大学生思想政治教育政策法治化的执行模式、强化大学生思想政治教育政策督导制度和问责机制。     

思想政治教育中的解惑解难解压

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。因此,进一步加强和改进大学生思想政治教育,确保他们健康成长与成才是实施人才强国战略的基础工程。增强适应性、针对性是进一步加强和改进思想政治教育的出发点和基本原则,而解惑、解难、解压则是贯彻适应性原则与针对性原则的基本指向和一般体现。大学生的思想政治教育作为实施人才强国战略基础的组成部分,当然还有更高的起点、更深的层次、更远的目标和更宽的领域等待我们去探究。第一,解惑全称是释疑解惑,就是通过系统教育为大学生成长成才提供精神支撑大学生思想政治教育既有传…     

关于大学生思想政治教育工作问题与对策的思考

大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望和国家的未来。加强和改进大学生思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设和可靠接班人，是高等学校的首要任务。当前，大学生思想政治教育工作在理念、内容、方法、模式、效果等方面都存在一定问题，思想政治工作要转变观念，与时俱进，以严谨科学的态度，求真务实的精神，正视问题，积极应对，不断探索，勇于创新，为大学生成才提供强有力的思想保证。