互联网+时代临床医生的精准信息素养教育模式探讨

医生是需要终身学习的职业,临床医生的信息素养关系到其诊疗水平和临床实践效果.如何提高医生的信息素养水平,是亟待解决的问题.通过问卷调查,了解临床医生的信息素养现状,包括信息意识、信息能力、信息查询习惯、免费资源使用情况和信息素养培训需求等.结果发现,医生的信息意识普遍较高,但信息能力一般,可用资源少.从教育团队的精准打造、教育对象的精准定位、服务渠道的精准对接和服务内容精准设计等方面,提出互联网+时代临床医生的精准信息素养教育途径,为开展信息素养培训提供参考.     

日本国立大学图书馆职员的培训及法人化后的变化

日本大学图书馆职员的培训和再教育是通过不同的途径和不同的组织进行的。在长期的历史发展过程中,形成了由文部省、国立情报研究所、国立大学图书馆协会、国立大学等机构承担的国立大学图书馆职员培训体系。同时,各个培训项目随着时代的变迁和图书馆的变化而不断调整自身。以日本国立大学图书馆"中坚职员"的培训为出发点,详细介绍了日本全国性的大学图书馆的培训项目,并阐述了法人化改革后的一些变化。     

学科化服务:研究型大学图书馆学习共享空间服务的新领域

学习共享空间的构建为研究型大学图书馆开展学科化服务提供了重要契机。本文从研究性大学、图书馆、学习共享空间、学科化服务四维关系出发,探讨学习共享空间环境中,学科化服务的实现途径、网络平台及服务条件,明确指出学科化服务为研究性大学图书馆学习共享空间服务的新领域。     

英国大学图书馆学习支持服务研究

英国大学图书馆在提供学习支持服务方面进行了积极的探索与实践,主要开展了培养学习发展能力、提供专有的学习资源、多样化的心理健康、版权服务、有阅读障碍学习支持、面向学习的空间服务等.本文以英国29所大学图书馆为调查对象,采用网络调查和文献调研的方法分析英国大学图书馆学习支持服务的主要内容和特点,提出我国大学图书馆开展学习支...     

天津地区部分大学生图书馆焦虑的现状调查与对策研究

该文利用图书馆焦虑量表分析了天津4所大学千余名本科生图书馆焦虑状况,针对调查结果,研究者从改善图书馆环境、开展读者教育、加强图书馆员培训和合理安排岗位等方面提出了应对策略.     

国外社群信息学教育与研究实践现状

[目的/意义]了解国外社群信息学(community informatics, CI)研究与教育基本情况,为国内开展相关研究与教育提供借鉴.[方法/过程]通过网络调查和文献分析,考察国外CI课程设置、教学方法、研究机构、学术会议和学术期刊的基本情况和特点.[结果/结论]研究发现国外CI教育与研究实践呈现出资金支持下的以项目为导向、教育与实践一体化的特征,具体表现为:① CI研究与教育紧密结合,相互支撑;② CI研究与教育受惠于研究基金支持;③ CI研究与教育凸显实践特色;④CI研究与教育重视方法论指导.     

面向突发公共卫生事件的大学图书馆应急服务研究——基于我国137家“双一流”大学图书馆网络平台的调查

突发公共卫生事件中如何开展应急服务是大学图书馆目前亟待解决的重要问题。由此,本研究构建了面向突发公共卫生事件的应急服务体系,基于这一体系,采用网站访问、社交媒体访问、内容分析等方式,对我国137家"双一流"大学图书馆进行调研,了解疫情信息发布、校外电子资源访问途径、免费电子资源整合、远程参考咨询服务、线上学科服务、"无接触"纸质文献传递等应急服务情况,提出大学图书馆提升应急服务水平的具体对策:提供应急信息服务,优化数字资源服务,完善参考咨询服务,加强教育培训服务,落实应急响应管理,实施社会救灾支援,注重可持续发展。     

国家治理现代化思维与大学思想政治教育研究

本文阐释了国家治理现代化思维的内涵以及它与大学思想政治教育的内在联系,分析了当前大学思想政治教育面临的问题,从红色信仰、红色文化、红色梦想、思想政治教育工作建设等方面论述了国家治理现代化思维融入大学思想政治教育的实践途径,旨在不断增强国家治理现代化背景下大学思想政治教育的效果,推动大学思想政治教育工作高质量开展。     

我国图书馆参与政府数据开放的途径

图书馆作为重要的社会文化机构,在政府数据开放中可以发挥重要作用.文章首先分析图书馆参与政府数据开放的必要性和可行性,然后结合图书馆职能以及我国政府数据开放的现状和相关政策,提出我国图书馆参与政府数据开放的若干途径,如开展面向不同对象的教育与培训活动、开展数据资源建设、进行政府数据开放相关的宣传与推广等,以期为我国图书馆界开展此方面的实践提供一些参考.     

微课程：高校图书馆读者培训新模式

针对目前高校图书馆开展读者培训工作存在的问题,提出利用微课程开展图书馆读者培训工作,并以新生入馆培训教育为例设计微课程整个教学过程,以此方法为其他各类图书馆资源培训教育提供思路,做好读者培训教育工作,提高培训教学质量产生了积极作用.     

突破高校图书馆学科化服务瓶颈的实践研究

梳理了我国各类型图书馆在开展文献保障、互动沟通、咨询、学生入馆教育、文献检索课、教师专题培训、数据库培训、嵌入式教学等方面的学科化服务工作中的实践创新经验,以期能为同行提供参考.     

高校图书馆开展读者培训的系统性研究

高校图书馆既是信息资源重地,也担负有一定的教育功能.读者培训是提高大学生综合素质的有效手段,也是提升图书馆人力资源的良好途径.文章对高校图书馆开展读者培训的目的、意义、原则、方式及内容进行了系统性的阐述.参考文献2.     

努力实践“三个代表”创建稳定繁荣的社区

我们村按照部署从真开展“三个代表”学习教育活动。通过“学习培训,检查评议,整改提高”三个阶段的工作,使全村广大党员受到了教育,得到了启示,解放了思想,提高了觉悟。 一,通过学习教育,党员干部的思想政治素质有了明显提高。 在学习培训阶段,严格按学习计划和上级要求,在充分保证学习时间的基础上狠抓学习质量,通过集中培训,分类指导,及时交流,定期检查,交叉提问,考试测评等形式多样的学习,我们的学习质量达     

影响企业档案部门培训效果的因素及对策分析

席卷全球的新技术革命和信息革命,促使档案工作将普遍采用计算机、多媒体和网络等现代电子信息技术,提供高质量的信息加工服务.因此,适时地开展档案培训工作是必要的,也是工作所需.这就使得如何使档案培训工作有效进行成为关键.为保证培训工作的顺利完成需要对诸多影响档案培训效果的因素进行研究,并找寻相应对策. 1.明确档案培训价值,理性作出培训决策.档案工作具有专业性、服务性、机要性的特点,客观上要求档案人员不断提高自身专业素养与技能,与时俱进,学习先进的档案管理理念并掌握先进的档案管理手段和技术.而实现这一目标的途径之一就是采用档案培训的方式.     

手机应用于大学图书馆信息素养教育的研究

手机图书馆、移动学习及智能手机的发展,推动了基于手机的大学图书馆信息素养教育的开展。应用手机开展的信息素养教育可通过移动优化信息素养教育网站、音频和视频指南下载、参考咨询服务、手机二维码应用、课堂反馈系统和微博等方式实现。手机的应用使大学图书馆信息素养教育方式多样化、目的性更强,使读者能够零散化学习,提高了用户与馆员的交互性。大学图书馆应顺应发展,重构信息素养教育资源,积极探索手机信息素养教育新方式。     

县公共图书馆与中小学生信息素养教育

信息素养关系国民的整体素质，信息素养教育必须从中小学抓起。本文分析了我国中小学目前信息素养教育现状，分析了县级公共图书馆开展信息素养教育的优势，通过形象教育、网络教育、培训辅导等途径，实现中小学生的信息素养教育。     

互联网+时代高校新生入馆教育的教学设计

入馆教育是大学新生开启大学学习和生活的重要环节,有效的入馆教育能够推动大学新生对图书馆文献资源的高效利用,提高信息素养.互联网+的浪潮已经席卷各行各业,高校图书馆也受到了强有力的冲击,要确保在互联网+时代背景下开展有效的高校新生入馆教育,必须进行科学合理的教学设计.     

台湾高等学校内的成人教育

近几十年来,台湾当局重视充分发挥高等院校的作用,开展成人教育,为社会培训各类人才,提高了劳动力的素质。台湾高校主要通过以下三条途径来开展成人教育工作。 一、开办大学选修科目 为了便利社会人士进修,台湾自1971年11月起,开办大学选修科目。由台湾大学、政治大学、台湾师范大学、成功大学、私立淡江文理学院等院校与电视台合资开办选修科目。大学科目选科生须具有高级中等学校毕业生资格或同等学历。大学科目选科生的招生工作和学年考试由各大学联合统一办理,分区集中举行。大     

新旧比较视野下开放大学几个理论问题的思考——以福建电大的战略转型为例

以现代信息技术为支撑,面向全体社会成员开展远程开放教育的开放大学,是在构建终身教育体系,建设全民学习、终身学习的学习型社会背景下广播电视大学的转型升级。因此,从比较的角度研究开放大学与广播电视大学在教育目标、教育质量保障体系、系统办学和特色办学以及教育内容等方面的差异,对于实现电大教育向开放大学的转型升级,有着高度的战略意义。     

电化教育在线服务系统设计探讨

一、概述目前盛行的网上在线培训系统是针对企业和政府机构设计的新一代网络学习平台,在线培训系统在承接传统教育培训的基础之上充分实现了E-learning的设计理念,通过Internet或局域网开展网上学习、在线