运用想象，让作文飞

想象作文,就是根据自己已有的知识和经验,通过合理想象,创造出新的事物和形象,以达到某种表达效果。想象作文大致可分为四类：一是童话故事,运用拟人手法,把各种动植物或其他物品想象成人;二是故事新编,根据已有的故事,不改变故事人物,     

运用想象,让作文飞

想象作文,就是根据自己已有的知识和经验,通过合理想象,创造出新的事物和形象,以达到某种表达效果。想象作文大致可分为四类:一是童话故事,运用拟人手法,把各种动植物或其他物品想象成人;二是故事新编,根据已有的故事,不改变故事人物,而以新的主题进行演绎或改变故事走向;三是续写、扩写,根据原文的结尾,通过想象进行续写,或丰富其细节等;四是畅想、幻想,如对未来的展望、设想或梦境等。由于想象作文中的事物和故事往往具有独特性、新颖性和趣味性的特点,因此更吸引读者。     

张开想象的翅膀 放飞创新的梦想——课改下的想象作文训练

<正>一、依据类型,确定内容,精心构思想象作文大体可分为两类:一类是以写自己的设想、追求、愿望、梦境为内容的想象作文,这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是运用"拟人"手法,把各种动物、植物、物品想象成"人"写的童话,这类习     

指导学生写想象中的事

话是儿童文学的一种体裁,它是以儿童看待自然界和社会生活的视角来写适合儿童欣赏的故事,它常在现实生活的基础上,通过丰富的想象、幻想和夸张来反映生活,对儿童进行教育。因此,激活学生的想象,练习写童话是作文教学的一种好方法。在教学中首先就是要学生明确幻想是童话的基本特征,没有想象、幻想,就没有童话。在《皇帝的新装》一文里,从皇帝到官员一系列可笑的行为,特别是皇帝赤身裸体,在大街上游行示众的事,就是作者通过奇妙地想象和艺术地夸张而虚构的故事。在幻想和虚构的同时,童话还常常用拟人的手法。课文《古代英雄的石像》、《花的…     

写法别致胜算多——中考作文创新写作指导之五

这几年的中考作文试题一般具有范围宽泛、写法灵活等特点。就写法而言,完成一篇作文,有记叙经历、发表议论、抒发情感、展开想象、编述故事等不同的选择。下面择要介绍几种。一、通篇拟人拟人是使文章鲜活生动的重要方法之一。拟人可以用来表述哲理,使哲理与情思相融合;还可以反映人的现代意识,比如要展示环境恶化、生态破坏造成的危害,完全可以利用拟人手法,形象地编述一则“鸟的自述”,借鸟的视角展开描述,反映现代人的危机意识和沉重的反思。近几年每年都有考生巧妙运用自述式的拟人手法,写出了备受好评的佳作。比如面对“灯”这一话题,…     

把想象作文植于语文阅读教学中

想象作文是学生运用想象,描述自己未曾经历过的事或者虚构故事的文字式样。写这样的文章,必须运用想象。中学生尤其是初中生,他们生活面狭小,感知的事物不丰富,何谈想象?又怎么写得出想象作文?基于上述原因,笔者认为:把想象作文植于语文阅读教学中,即把想象作文与阅读教学紧密结合,是提高学生想象作文的重要途径。     

把想象作文植于阅读教学中

想象作文是学生运用想象法,描述自己未曾经历的事或者虚构故事的文字式样。写作这样的文章,必须运用想象。中学生尤其是初中生,他们生活面狭小,感知的事物不丰富,何谈想象？又怎么写得出想象作文？基于上述原因,笔者认为：把想象作文植于阅读教学中,即把想象作文与...     

假如我有一只尼尔斯的鹅

审题指南针:1.这是一篇由童话延伸而来的想象作文,就得以现实生活为依据,由自己最为关注的问题出发,进行大胆有趣而合理的想象,构思出生动、具体的情节。2.故事要有一定的顺序,恰当运用比喻、拟人、夸张、对比等手法,描绘细节,突出主题,感染读者。3.通过故事表达自己的意思,说明一个道理,从而揭示鲜明的主题,给人以思考和启发。     

用好教材例子 创编想象故事──以三年级下册习作单元为例

想象故事的写作对学生的想象力、思维能力等都具有较高的要求，是语文作文教学的难点。简单的一二课时的习作教学很难让学生发挥想象，创编出好的想象故事。统编版语文教材设置了习作单元，科学、合理地将想象类文章进行统一呈现，可以为学生创编想象故事提供有价值的参考。文章以三年级下册习作单元教学为例，从用好教材例子、领悟编者意图、单元整体设计等视角对创编想象故事的教学策略进行探究，以期提高学生的想象力，使学生创编出高质量的想象故事。     

放飞想象

亲爱的同学们,你们喜欢故事吗?是不是对童话故事、寓言故事都感兴趣呢?可是,你知道什么是寓言,什么是童话吗?寓言,是通过叙述某件事来说明某个道理。所叙述的可以是人,也可以是物。人是假托的人,不要求真人真事;物是拟人化的物。而童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事。不管是寓言还是童话,都要有意义。如例文《躲雨》,文中的铅笔、橡皮和转笔刀代表了现实生活中一些只会说不会做的人,使文章有了一定的意义。童话和寓言主要运用拟人和夸张的基本表现手法,因此,需要大胆地想象,把可能发生的事情,…     

不妨写点想象作文

<正> 你怕写作文吗?其实,经常写点想象作文,不但可以激发你的写作欲望,丰富你的想象能力,而且还能激活你的创造思维,培养你的创造能力。想象作文包括很多类型,如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文,等等,甚至     

让想象作文绽放异彩——谈小学三至五年级想象作文训练的指导方法

在小学语文写作教学中,想象作文训练一直贯穿于三至六年级作文训练的始终,形成了＂编写简短的童话——写以童话为主的想象作文——写幻想未来的故事——写有鲜明主题的想象作文＂这样一个序列。可以看出,想象作文在整个小学阶段的作文训练中占有比较突出的地位,对于提高小学生的想象能力、自由表达能力具有特殊的作用。     

作文教学的想象思维训练

想象是文章的灵魂,没有想象,所有的文章都将成为干涸的河床.新课标也要求:5、6年级学生能写记实作文和想象作文,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.所以在作文教学中,我一直尝试运用各种方法来激活学生的想象,不管遇到什么样的题目我都要让学生去思考一下会有多少种可能性.     

想象作文的十种方式

想象作文强调内容的独立性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，写出充分显露个人创造力的习作。现有教材中，想象作文的设计还比较少，这对调动学生作文积极性，培养学生创新精神是不利的。笔者在作文教学中，遵循“要以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育要求，注重精心设计想象作文的方式，不断提高学生的创造思维能力，获得了较好的效果。 　　1.设词语想象作文 　　先出一道命题，然后要求学生按提供的词语编写故事。要求题目即是范围，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱，例如： 　　题目：《惊喜》 　　词语：烈日当…     

让你的作文插上想象的“翅膀”

一、灵活运用多种途径进行想象想象的途径有很多,常用的有以下七种:1.比拟。运用拟人手法,把物拟作人,赋予它人的思想感情、人的性格、情趣,使无生命的物具有人的灵性和活力。比如,由松树生机勃勃地“在半空中展开枝叶”,想象泰山松“望穿秋水”“斜着身子张望”,支开“墨绿大伞”“等你”。(《雨中登泰山》)或采用拟物手法,把人拟作物,让人物形象在物的映衬下更形象、具体。比如:“阿Q飘飘然地飞了一通,回到土谷祠,酒已经醒透了。”(《阿Q正传》)不少同学的作文内容干瘪,语言缺乏活力,更无生动鲜明的形象及具体丰富的细节。原因之一,是同…     

怎样写好想象作文

小朋友,你知道什么是想象作文吗?想象作文就是对大脑中已有的表象进行加工改造,创造出新的形象,再用凝炼的笔触表现出来。它不同于一般的记叙文,因为它不是写已经发生的或看到的现实生活,而是想象出来的。那么,怎样写好想象作文呢?一、确定好文章中心任何想象作文都不是为了想象而想象,总是要寄托我们的美好愿望。想象作文与纪实作文一样,也有明确的主旨,可以对诚实、勇敢、无私等品质加以褒扬,也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击;可以表达美好的愿望和理想;也可以表达自己对科学和生活的热爱等等。二、要大胆想象写想…     

让学生张开想象的翅膀——谈童话教学中的思维训练

童话是儿童喜闻乐见的一种文学形式,其绮丽的想象、夸张的语言,拟人的手法符合儿童的思维和语言特点,深受小学生的喜爱。在童话的教学中,如果能将情节欣赏,语言感悟与思维训练有机结合起来,不仅能让学生学会欣赏童话,还能培养学生思维的有序性、开放性、批判性和创新性。现在就以《巨人的花园》举例:一、在词句的分类积累中培养学生思维的有序性在课文的教学中,学生习惯将词语按照文本出现的顺序机械抄写、识记,这样的词语积累,是与文章的段落内容、故事情境割裂开来,不利于学生深刻     

让心灵展翅翱翔——关于想象作文的课堂问答

一、想象与想象作文生:唐老师,您好!今天想请教您一个问题——怎样才能写好想象作文。师:近年来,想象能力一直是高考作文考查的重点,《考试说明》中对写作能力的要求曾单独列出一项:“联想恰当,想象合理。”在高考作文的各种文体、各种写法中,其实都包含着想象活动。“记叙经历”,要结合再现想象;“编述故事”,是创造想象;“抒发情感”,有想象活动的灵光在闪耀;“发表议论”,也常常要借助想象的翅膀。从本质上看,文章本身就是想象活动的产物。事实上,面对近几年内容宽泛、文体自选、写法灵活的话题作文,许多考生正是凭借着丰富的想象力,在考场上大显身手,从而赢得阅卷教师青睐,获取高分的。生:唐老师,那么什么是想象?何谓想象作文?     

浅论作文中的想象

想象是作文及作文教学不可缺失的重要手段和方式.从想象作为作文材料的方式来看,它包括八种基本的类型:圆满式想象、嫁接式想象、化合式想象、分解式想象、置换式想象、梦幻式想象、异想天开式想象、无中生有式想象等,各有其特点和作用.教师妙用想象,可提高学生作文水平.     

创新作文的想象

从应试作文到新概念作文,及今创新作文,中学作文教学改革日新月异。随着素质教育的不断深化,作文创新的观念深入人心,但怎样指导学生进行作文创新,写出真正意义上的创新作文,却有待广大语文教学工作者认真的探讨和总结。笔者认为想象在中学生作文创新中的地位特殊,培养学生的想象能力可以大大提高创新作文的水平。一、想象在作文创新中的重大作用想象是根据头脑里已有表象经过思维加工建立新表象的过程,或者根据口头语言或文字描述形成相应事物的过程。想象是写好文章的重要因素,没有想象就不会有生动形象、可爱的意境,甚至也就没有文学。古…