十堰地区高校资源整合势在必行

十堰地区进行高校资源整合组建多科性本科学院 ,是地方经济发展的需要 ,是优化高校布局结构的需要 ,是高等教育自身发展规律的需要。我院应抓好教学质量的提高 ,抓好师资队伍建设 ,在高校资源整合中发挥积极作用     

新建多科性地方院校形成办学特色的思考与探索

文章在界定新建多科性地方院校及其办学特色等概念的基础上,论述了新建多科性地方院校形成办学特色的必要性,分析了新建多科性地方院校形成办学特色的有利条件和不足因素,提出了新建多科性地方院校形成办学特色的原则、途径和方法.     

应用型本科教育:地方多科性本科学院的发展空间

地方多科性本科学院面临着本科层次的同质化竞争压力,定位于应用型本科教育是市场差异化竞争的选择.这是一种以素质为核心的能力本位的本科教育,以依托跨学科平台、突出理论向应用转化、形成能力特长和强调复合性等特点,有别于传统学科本位的本科教育.它切合地方多科性本科学院的发展取向,并为其开拓了有利的发展空间,同时,这种选择也对该类高校提出了诸多必须解决的新课题.     

新建多科性地方院校形成办学特色的探索

文章在界定新建多科性地方院校及其办学特色等概念的基础上,提出了新建多科性地方院校形成办学特色的五个原则和六项途径与方法。     

新建多科性地方本科院校师资队伍现状及原因分析——以湖南人文科技学院为例

新建多科性地方本科院校已经成为我国高等教育的重要组成部分,办学以人才为本,新建多科性地方本科院校师资队伍目前存在较多问题,究其原因,主要是认识不够、投入不足、待遇不高、执纪不严、机制不顺,必须加以解决。     

构建优势特色学科群,提升地方大学核心竞争力

高水平地方大学要提升核心竞争力必须以优势、特色学科及学科群建设为核心。在阐述优势特色学科群建设的意义、构建的基本原则,并以海南大学优势特色学科群构建雏形为例的基础上,提出学科群构建基本框架结构,分析存在的问题。最后从学科群系构建、政策机制完善、组织管理和制度建设、政府支持等方面,提出了优势特色学科建设的基本思路。     

协同创新视角下高校产业类学科群建设思考

《高等学校创新能力提升计划》明确提出了要充分利用高等学校现有基础,汇聚社会多方资源,全面推进高等学校与地方政府、科研院所、行业企业以及国际社会的深度融合,探索适应于不同需求、形式多样的协同创新。本文通过分析产业学科群与所服务的产业之间协同创新的内涵与现实基础,提出了产业类学科群建设的基本原则,并从协同创新的视角对产业类学科群建设进行了思考。     

新形势下地方院校理工科特色学科群建设的研究

学科群建设是国家经济社会发展对学科发展提出的新要求,对于提升高校办学特色优化学科结构,培养创新型复合型人才具有重要的现实意义。地方院校在学科群建设中,应明确学科群的主攻方向、加强学术团队建设,要有系统合理的学科群建设规划和决策。新形势下地方院校学科群建设,要依托自身特色学科和专业,构建特色学科群,提升学科建设水平和学校核心竞争力。     

地方本科高校学科群建设的探讨

加强学科建设是地方本科高校提升能力、实现内涵发展亟须解决的重要问题。学科群是学科交叉、融合发展的产物,是学科建设工作的重要抓手之一。本文从地方本科高校学科建设存在的问题入手,阐述了学科群建设的重要意义,分析了学科群的特征与优势,提出了关于学科群建设的一些思考。     

关于多科性地方院校教师教育专业化问题的思考

目前在包含教师教育的多科性地方院校中,教师教育基本上沿用封闭式的模式,这种封闭式的教师教育模式与培养现代职业教师的要求很不适应,为此教师教育必须由封闭走向开放。本文从分析多科性地方院校教师教育的现状出发,借鉴国内外教师教育专业化的做法,对多科性地方院校教师教育的专业化提出一些合理化建议。