祖国啊,我爱您!——小学思想品德课教学设计

一、教学目的:(一)使学生初步了解我们祖国风光美丽、土地辽阔、物产丰富、历史悠久,从而认识我们的祖国是一个伟大、可爱的祖国。(二)激发学生对祖国的热爱,树立从小学好本领,长大为祖国四化贡献力量的雄心壮志。     

更新教育观念,提高学生素质

小学生是祖国的未来,祖国的希望,今天的学生素质决定了祖国未来的发展。因此,为了使我们的祖国发展得更快更强,我们在学校教学中,要更新教育观念,创新教学手段,提高学生的全面素质和综合能力,让学生成为21世纪合格的接班人。     

充分激活身心，让语感走向深刻——苏教版第一册《家》课堂教学及评析

教材简析：《家》是一首儿童诗。全诗六行两句，通过用学生熟悉的事物作比，让学生体会“祖国就是我们的家”，懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发热爱祖国的情感。     

如何从德智体方面全面培养学生良好的意志品质

一、要培养学生良好的意志品质,必须加强对学生的思想教育1.要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事,组织他们收看相关的电视节目。当屏     

浅谈小学语文课堂上的爱国主义教育

“了解历史,还原真相”,从孩子抓起,从我们的小学语文课堂抓起,从我们的生活中抓起.让学生爱自己的祖国,因为它那璀璨的文明;爱自己的祖国,因为这块热土无私的养育了我们;爱自己的祖国,今天我们为它骄傲,明天让祖国因为有我们而自豪!     

如何从德智体方面全面培养学生良好的意志品质

<正>一、要培养学生良好的意志品质,必须加强对学生的思想教育1.要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事,组织他们收看相关的电视节目。当屏     

在希望的田野上

一、活动目标 :１ 了解诗歌的内容 ,作者的思想感情 ,使学生受到爱生活、爱劳动、爱祖国的教育。２ 用诗朗诵、舞蹈、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解 ,培养学生各方面的能力。二、活动准备 :１ 学唱歌曲《我们的祖国是花园》、《我们的田野》、《在希望的田野上》２ 编排舞蹈《我们的祖国是花园》３ 收集一些祖国建设的事例４ 磁带、碟片三、活动过程 :（一）导入（音乐起） :师 :阳春三月、鲜花盛开 ,祖国大地呈现出一派生机勃勃的景象 ,我们的校园、我们的家乡、我们的祖国变成了美丽的大花园。生 :唱《我们的…     

浅谈爱国情感的激发和培养

爱国主义是每个民族都具有的对祖国母亲的真挚的感情。正如列宁所言:“爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”由此看来,我们对学生进行爱国主义教育的实质是进行爱国情感的激发和培养。俗话说:爱由情生。情是爱的基础,爱是情的升华。要使我们的学生真正从心底热爱自己的祖国,必须使学生对祖国怀有深厚的真挚的情感。只有对祖国的一往情深,才能对祖国有无限的爱恋。所以,我们在进行爱国主义教育中,应该把教育的着力点放在爱国情感的激发和培养上,在孩子幼小的心田里播下爱国的种子。     

用游戏点燃学生思维的火花

那是一节识字课,我运用了组词造句游戏:即让学生将生字组成各种词语,并说一句完整的话,使学生在实际运用中识记生字,培养他们的创新能力。生:花——花朵。我们少年儿童就是祖国的花朵,长大了要把我们的祖国建设得更美丽。师:说得真好。要把我们的祖国建设得更美丽,现在就要好好     

江山如此多娇

设计思路本单元以“祖国在我心中”为主题,旨在通过热爱祖国的人和故事对学生产生影响,引起学生思想的共鸣,达到渗透爱国主义教育的思想意义。而本次训练是在学习本单元之后,所学内容的感悟和升华,让学生通过自己动手找,亲自动口说,亲手动笔写来体验感悟祖国的山川秀丽,地大物博,祖国这样伟大,这是我们中国人的骄傲,懂得作为中国人是非常自豪的,从而更加热爱祖国。教学过程一、创设情境,激趣导入同学们,我们刚刚学了第三单元,还记得主题是什么吗?(祖国在我心中)我们的祖国山川秀丽,地大物博,同学们,能把你们了解的有关祖国值得我们中华儿女…     

重情趣 重参与 重感情 重实践——北师大版一年级语文(上)《家》教学设计

《家》是北师大义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第四单元的第二篇主体课文。这篇课文是在学完《我的家》一课后,在充分感受亲情、体会亲人的爱的基础上进行的教学。通过本课的教学,使学生知道我们有一个共同的家,那就是我们伟大的祖国———中华人民共和国,体验在祖国这个大家庭中愉快的生活,激发学生爱祖国、爱集体、爱动物的思想感情。在教学中,我注意从学生的实际出发,准确把握教学目标,突出教学重点难点,精心做好课前准备,巧妙设计教学各环节,使学生知道了祖国是我们共同的家,了解了祖国大好河山的美丽,初步培养了学生自主、…     

抓住重点学句子 联系实际促理解——《祖国多么广大》教学片断与评析

《祖国多么广大》(第二册)一课共有四句话,其中最后一句“我们的祖国多么广大”既是本课的重点句子,也是学生难以理解的句子。以下教学片断可供借鉴。 师:谁知道“祖国”是什么意思? 生:祖国就是“国家”的意思。 师:那美国、英国是不是我们的祖国?为什么? 生:不是。因为那不是我们的国家。 师:不是。因为那不是我们的国家。(因势利导提示)所以说“祖国”就是——     

网络资源与学生能力的培养

新的课程标准告诉我们：语文教学的基本目的．就是培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力。所谓正确理解祖国的语言文字,就是听、读的能力,所谓正确运用祖国的语言文字,就是说、写的能力。只有通过听说读写的训练,丰富学生的语言积累,培养语感,     

工农兵学生之歌(歌词)

我们是工农兵学生, 来自祖国四面八方。 毛泽东思想哺育我们成长, 革命烈火把我们百炼成钢。 阶级重托, 党的希望, 激励我们勇当闯将, 教育革命谱新事! 我们是工农兵学生,     

我们种太阳——小学低年级主题班队会

一、活动目的 :帮助学生了解祖国 ,并为学生提供畅想新世纪的广阔空间 ;在激发学生爱国热情的同时 ,使他们种下太阳、种出希望 ,树立起从小努力 ,实现理想 ,报效祖国的良好志愿。二、活动过程 :在《种太阳》的音乐声中 ,主持人宣布活动开始。甲 :伴着和煦的东风 ,春天来了。乙 :春天来了 ,草儿青了 ,树也绿了。甲 :春城无处不开花。乙 :如今 ,红花开遍了神州大地。甲 :其实 ,红花也是我们 ,在春天里尽情地开放。乙 :其实 ,我们就是红花 ,沐浴着春雨和阳光。合 :在祖国的大地上茁壮成长。甲 :我们的祖国幅员辽阔。乙 :我们的祖国物产丰富。甲…     

陶冶学生的爱国之情

道德认识是产生道德情感的基础。要使学生爱祖国,首先就必须使学生认识到祖国的可爱。因而我们在教学中,非常注意通过自己的教学,使学生了解祖国地大物博、山河壮丽、历史悠久、文化灿烂、工农业生产蒸蒸日上,借此来诱发学生的爱国情感。根据小学生的年龄特征,我们除了传授有关知识外,更多的还是采用直观形象的手段,生动形象地向     

重情趣 重参与 重感情 重实践——北师大版一年级语文（上）《家》教学设计

<家>是北师大义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第四单元的第二篇主体课文.这篇课文是在学完<我的家>一课后,在充分感受亲情、体会亲人的爱的基础上进行的教学.通过本课的教学,使学生知道我们有一个共同的家,那就是我们伟大的祖国--中华人民共和国,体验在祖国这个大家庭中愉快的生活,激发学生爱祖国、爱集体、爱动物的思想感情.在教学中,我注意从学生的实际出发,准确把握教学目标,突出教学重点难点,精心做好课前准备,巧妙设计教学各环节,使学生知道了祖国是我们共同的家,了解了祖国大好河山的美丽,初步培养了学生自主、合作的学习能力和自己动手搜集材料的能力,实现了教学目标.     

巧抓单元主题设计教学

让学生通过通读全诗,了解祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽、民族多样而团结的国家,同时我们伟大的祖国还有着光辉灿烂的历史。随着改革开放和经济的飞速发展,我们中华民族还有着高尚、纯洁的民族气节。     

老照片 新体悟

实施目标 通过照片以及照片背后的故事,让学生对父辈和我们的生活进行比较,认识改革开放30年来中国在各方面取得的伟大成就。激发学生热爱社会主义祖国的感情,帮助学生增强国家观念,增强关心国家大事的意识和肩负祖国建设使命的责任感。     

我们是这样进行爱国主义教育的

我们是这样进行爱国主义教育的学校是培养四有人才的地方，学校进行爱国主义一定要根据培养目标，培养学生树立报国之心。落实在当前的行动上就是立兴我中华的志向，发奋学习。要使学生热爱祖国，首先要了解祖国，既了解祖国的过去，又了解祖国的现在，还要了解祖国的未来...