谈职高学生化学实验技能的培养

化学实验是职高学生学习化学的基础,它在化学教学中最有魅力,对激发职高学生学习兴趣,培养各种能力有着极其重要的作用.特别是化学实验技能的培养,既是化学实验内容的重要组成部分,又始终贯穿于化学教学的过程,是提高化学教学质量和加强素质教育的根本途径之一.     

浅析高职化学教学中探究性学习的开展

在当前素质教育的大背景下,现代教育中最重要的组成部分就是要培养学生的创造能力以及学生的思维能力,高职学校在进行教学的过程中,不但要向学生传授相关的理论基础知识,还必须要培养学生的实际操作能力以及社会实践能力。在引导学生进行探究性学习的时候,能够促进学生提升自身化学的理论水平,提高学生主动、积极的进行化学知识学习的热情,以此来使学生实际的动手操作能力得到有效提升,对学生的创造能力还有思维能力进行有效的培养。     

试谈初中化学实验教学

化学实验在化学教学中占有着非常重要的地位,实验教学可以使学生们更好的掌握一些基本的化学知识,是一门非常独特的教育教学手段,让学生通过自己动手做实验,这样学生就会通过丰富多彩的化学实验现象,来深刻的挖掘出化学学习中的奥秘,培养学生的创造能力,进而促进了学生的科学素养发展。     

浅谈图案基础教学中创造思维能力的培养

所谓图案基础教学在我国美术院校中一直是一门很重要的基础课程。它的主要任务是让学生理解图案的概念,掌握图案的变化规律和形式美感的原理,培养学生的造型变化能力,图案的构成设计能力和创造思维能力以及各种装饰表现能力。其中对学生创造思维能力的培养更是图案基础教学这一课程的重中之重。     

浅析小学数学教学中创新能力的培养

创新能力就是提出问题、解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力,它是提高学生素质的关键所在。数学教学中培养学生创新能力,发掘学生的创造潜能是素质教育的一个重要内容。     

在化学教学中培养中职生的终生学习能力

化学教学的根本任务是让学生掌握一定的化学知识的同时培养学生的思维能力、分析能力、观察能力、实验操作能力、自主学习能力,加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点。因此,中职化学教师在教学过程中应注重运用有效的教学手段,对学生进行学习能力的培养。     

改革美术教学方法 培养绘画创造能力

实施素质教育的重点是培养学生的创新意识和创造能力,在美术教学中培养学生的创造能力,是实施素质教育的重要内容。但在相当长的一段时间内,中学绘画教学偏重以技能、技法为主,忽视了对学生想象力、创造力的培养本文主要阐述了在美术绘画教学中怎样去培养学生的创造能力的一些方法、体会。     

研究、发散与创造性思维

随着教改、课改的深入开展,在化学教学中应用创新的教学思维,为学生创造一个开放性、研究性的学习平台,通过多种的发散思维的方法,培养和提高学生创造性思维的能力.     

化学教学中创新能力的培养

创新是人类社会发展的前提,是人类社会进步的主题。在化学教学中开展创新教育,目的在于培养学生的各种思维能力、应用知识的能力和实践能力及培养学生的创新精神。这就要求我们要大胆抛弃"教师讲,学生听"的传统教学模式,开展以"学生为主体,教师为主导"的化学课堂教学模式,不断更新教学观念,改进教学模式,创造一个良好的课堂教学情境,让学生轻轻松松地学习,以求培养学生的创造性思维能力,提高学生的创新能力。     

事半功倍学化学—实验教学中培养学生探究意识和能力的几点做法

化学教学不仅要把教材中的知识传授给学生,更重要的是使学生通过学习,掌握学习知识的方法,培养其创新精神和创造能力。     

研究、发散与创造性思维

随着教改、课改的深入开展,在化学教学中应用创新的教学思维,为学生创造一个开放性、研究性的学习平台,通过多种的发散思维的方法,培养和提高学生创造性思维的能力。     

高校化学理论教学的问题与改革初探

理论教学是化学教学中的精髓,它对提升学生的化学素养、培养学生的化学实践能力和探究意识具有重要作用。化学理论教学质量的提升能够为培养创新人才奠定基础。当前在化学理论教学中存在诸如结构不合理、前后内容衔接不紧密、学生时所学理论知识缺乏兴趣等诸多问题。因此,本文通过对化学理论教学问题展开分析,并从三个方面来提出改革对策,以提升化学理论教学质量。     

小议学生思维创造力的培养

在教学实践中自觉地培养学生的个性,培养学生创新意识和创造能力。其实在实际教学中任何学科都可以培养学生的创新意识和创造能力,而语文学科又是一门基础学科,在其中培养学生的创新意识和创造性思维更是重中之重。     

依托实验,让学生科学思维深度发展

<正>一、化学实验是化学教学中的秘密武器从心理学角度看,化学实验过程符合学生的认知规律,实验过程中许多因素都可能刺激学生发现知识,领悟道理,提升创造力。实验教学有利于激发学生的学习兴趣、培养学生严谨的科学态度、促进学生团结协作以及提升学生观察、思维、创新、实践等综合能力。因此,化学实验是化学教育中发展学生各方面能力不可或缺的重要途径,它能成为化学教学的秘密武器。     

创新化学教学培养创新精神

化学是一门以实验为基础的科学。化学教学是培养学生创新精神和能力的重要阵地。化学本身的学科特点决定了它在推进创新教育中的得天独厚的优势。改进传统的教学方法，把创新教育巧妙、有机地渗透到化学教学中去，用创新的化学教学培养青少年的创新精神是当务之急。笔者认为可以从以下几个方面去实践。     

谈构建化学核心素养体系的策略

随着教育教学改革的深入,培养学生的学科素养已经成为目前教育教学的首要任务。化学教学中同样如此,它对提高学生的自主学习能力以及未来的化学学习具有重要的意义。因此,教师在化学的教学中,需要结合实际的教学经验,采用合适的培养策咯,帮助学生构建化学核心素养体系,从而为学生的全面发展奠定良好的基础。     

初中化学实验的教学分析

化学是一门以实验为基础的科学,它的建立和发展跟化学实验紧密联系在一起。实验对化学科学来说不可缺少,对化学教学来说更是如此。化学实验(包括对实验的描述)可以帮助学生形成化学概念、理解、巩固化学知识,可以帮助学生了解化学实验方法、形成实验技能;可以培养学生的观察能力、实验能力和分析、解决实际问题的能力;可以激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,进行辩证唯物主义教育等等。化学实验既是化学教学的重要内容,又是化学教学的重要手段,必须充分重视化学实验教学。     

多媒体在化学实验教学中的实践与体会

化学实验是任何其他媒体所取代不了的,它能培养学生观察能力、动手能力、团结协作能力,多媒体技术具有的强大的功能,为化学教学提供了极为有利的条件。教师要正确看待多媒体在教学中的辅助作用。恰当地应用多媒体,定能在教学中起到锦上添花的作用。     

多媒体在化学实验教学中的实践与体会

化学实验是任何其他媒体所取代不了的,它能培养学生观察能力、动手能力、团结协作能力,多媒体技术具有的强大的功能,为化学教学提供了极为有利的条件。教师要正确看待多媒体在教学中的辅助作用。恰当地应用多媒体,定能在教学中起到锦上添花的作用。     

浅谈信息技术与化学学科的整合策略

信息技术与化学教学的整合,不仅仅是一种教学方法的更新,更重要的是把信息资源引入化学教学活动中,合理、机动地运用信息技术,把学习空间还给学生,给学生提供视觉和听觉感受,丰富学生的想象,有效地培养学生自主学习、主动发展的意识和能力,充分挖掘学生的创造潜能。