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1.
张晓明 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(9):31-34
校企合作、工学结合是职业教育改革与发展的方向,也是全面提高学生素质,实现高技能人才培养目标的最有效的教育模式之一。探索与实践校企合作、工学结合人才培养模式是当前高职院校改革创新的重要内容。本文介绍了广州民航职业技术学院空中乘务专业探索校企合作、工学结合人才培养模式的专项教学改革,认为校企合作、工学结合是培养高素质技能型人才的重要途径。 相似文献
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工学结合、校企合作是高职院校人才培养最重要的途径,也是人才培养的根本。培养出满足企业需求的合格人才是校企合作内涵建设的重要内容。本文探讨高职院校校企合作、工学结合现状,提出了推进校企合作、工学结合人才培养模式的对策建议。 相似文献
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实行校企合作,大力推行工学结合,改革人才培养模式是高职院校培养技能型人才的必由之路。盐城纺织职业技术学院通过构建工学结合三级平台,创新校企合作长效机制的探索与实践,实现了互惠多赢的效果。 相似文献
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崔承琦 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2007,14(1):1-5,9
本文从为什么要构建高职“校企合作工学结合”人才培养模式这一问题出发,依循产学合作教育的法律、政策依据,构建“校企合作工学结合”人才培养框架,概述广东白云学院“校企合作工学结合”培养高素质高技能人才的实践轨迹。 相似文献
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服装设计专业工学结合人才培养模式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
校企合作是培养高职人才的有效途径,工学结合是培养职业能力的人才培养模式之一.本文从分析服装设计专业的特点出发.提出采取项目为导向的工学结合人才培养模式,并提出了具体的思路. 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(32):57-58
校企合作、工学结合是实现高职人才培养目标的有效途径,是培养高素质技能型人才的有效模式。近年来,安徽电气工程职业技术学院以质量工程建设为抓手,以创建示范性高职院校为契机,进一步加强和深化校企合作深化教育教学改革,推进工学结合人才培养模式的改革与创新,教育质量和办学水平稳步提高,办学特色逐步形成。 相似文献
8.
项海涛 《语文学刊:高等教育版》2010,(6):159-161
本文指出"校企合作、工学结合"人才培养模式是高等职业技术教育可持续发展的必由之路,剖析了"校企合作、工学结合"人才培养模式改革过程中存在的问题和阻滞因素,提出了若干促进我国"校企合作、工学结合"人才培养模式改革的对策建议。 相似文献
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工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念.而校企合作是工学结合的重要前提.探索和实践校企合作、工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重中之重.商丘职业技术学院食品加工技术专业,在示范院校建设中就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨. 相似文献
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校企合作、工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切入点,我院结合国家示范性高职院校建设和内涵发展实践,从完善校企合作运行机制、培养特色人才、构建新的课程体系、打造精品课等方面积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式.但在实践过程中发现了不少问题.为解决这些问题,提出政府要加快制定相关法律、加大投入等建议. 相似文献
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开展校企合作、加强实践教学在高技能型人才的培养中发挥了重要作用。目前。我国企业参与校企合作的意识普遍还不够强。与高校开展校企合作的主要是一些劳动密集型企业。但近年来学生在劳动密集型企业实习实践过程中出现了一些问题。需要学校、企业、社会三方共同努力。转变观念。系统设计。精细管理。共同促进校企合作的深入开展。 相似文献
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贺丰年 《山西广播电视大学学报》2014,(3):24-26
校企合作、订单培养、顶岗实习是实现职业教育人才培养目标的重要途径。结合我国职业教育的发展要求,当大力推行校企合作、订单培养、顶岗实习的人才培养模式,探讨校企合作、订单培养、顶岗实习三者交互一体的内在关系、现实意义及实践探索,以期促进校企合作、订单培养、顶岗实习人才培养模式的健康发展。 相似文献
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随着国家高等职业教育的迅速发展,各高职院校在实施"校企合作、工学结合"的人才培养模式改革中发现校企合作的深度推进存在不少困难。文章在对国家与地方政府制定的高等职业教育校企合作政策进行研究的基础上,基于高职院校视域分析了制约高等职业教育校企合作的深层原因,并提出了解决问题的办法。 相似文献
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高职教育必须坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,走产学结合的发展道路。高职院校要通过产学结合来实现高技能人才培养目标,其中重要的途径就是要开展校企合作,现在如何建立和创新校企合作形式是高职院校要重点解决的难题。在以江西应用工程职业学院模具专业校企合作建设校内实训基地为例的基础上,可以进一步分析校内校企合作实训基地的建设与实践。 相似文献
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王长旺 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(5):6-8
深化高职院校校企合作体制机制创新是推进高职教育体制机制创新的重要内容。当前,我国高职院校校企合作取得一定成效,人才培养的针对性与适应性得到较大提升,但是由于合作体制机制障碍、缺乏有关法律法规保障等问题的存在,制约着校企合作的深度发展,构建稳定、长效的合作保障机制,促进校企合作深入、持续、健康地发展已成为亟待解决的课题。 相似文献
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工程实践教育中心是针对近年来高等工程教育所提出的关于校企合作、学校行业合作的一种长效机制载体,为培养应用型工程技术人才提供了更规范、更亲近业界的培养平台.本文以常熟理工学院机械工程及自动化专业为例,对如何建立依托地方产业经济并具有鲜明地域特色和行业支撑人才培养体系、中心项目化管理体系、相关职业技能认证培养体系等问题进行了探讨. 相似文献