课程改革与计算机辅助教学

教育现代化中的课程改革实际上就是通过信息技术与学科课程的有效整合来实现教学内容的改革、教学目标的改革和教学手段的改革。计算机辅助教学不仅可以辅助教师的教学工作,作为教师的教学工具、学生的学习工具,更重要的是带来了教育思想、教学方式、教学手段的改变,为课程改革的实施提供了教学技术和教学手段的支持,实现课程的教学内容改革、教学目标改革和教学手段改革的任务。CAI的运用实质上就是信息技术与学科课程的有机整合,在信息技术环境下,以CAI为突破口进行课程改革,是建立新型教学结构和实现信息技术与学科课程整合的重要途径。     

论课程教学范式改革与教学文化建设的内在牵连

中国高等教育体制改革的难点和重点落在课程教学范式改革已成共识。通过教学文化建设实现促进课程教学范式改革作为路径之一的观点基本成为共识。然而,课程教学范式改革与教学文化建设之间存在着非线性关系,盲目推行课程教学范式改革与大张旗鼓建设教学文化都可能导致非意愿性的结果。据此,深刻认识课程教学范式改革与教学文化建设的内在啮合关系不啻为实践理性的前提性思考。     

如何提升教研员的课堂研究能力

课堂是教学现象发生与教学规律呈现的领域,是课程与教学活动的综合体。作为学科教学的引领者和指导者、课程和教学理论的研究者,教研员只有深入课程改革第一线,才能及时发现课程改革中存在     

高职教育课程改革与课程建设的几点思考

为满足企业对人才在知识和技能方面的具体要求,高职院校必须进行课程改革与课程建设.本文从四个方面阐述了笔者对高职教育课程改革与课程建设的观点：课程改革必须建立在调研的基础上,才能达到改革的目的;课程改革要求教师具有丰富的教学经验和较高的教学能力及研究能力;要使课程改革和课程建设真正落到实处,必须要有一定的经费、相应的制度和教学条件做保障;课程改革与课程建设的结果是学生、教师、学校和企业多方受益.     

课程改革以来的“教学”研究——以杨启亮先生的教学研究为例

在基础教育课程改革的背景下,形成了"课程系统"与"教学系统"互动共进的理论发展格局。其中,教学研究在与课程的互相激励中从不同的方面进行了理论拓展:对课程论和课程改革以及课程理论和改革行为之间的关系进行教学论式的思考;在"课程"与"教学"的交互作用中判断改革的逻辑和依据;在与课程系统的相互激励中继承性地发展有关教学的理论。     

基于高中化学课程教学设计与资源优化的研究

随着新课程改革的深入发展,课程教学的设计与资源优化成为教育教学研究的重要课题。课程教学设计的创新探索需要课程资源的有效支撑,课程资源的开发与利用也需要在教学设计中得以实现。基于此,在高中化学课程教学中,教师应依据课程教学的设计与资源优化的关系,对课程改革思路进行全面分析。从新课程改革的背景出发,根据高中化学课程教学实际,对教学设计与资源优化进行简要探析,以期为高中化学课堂教学实践改革提供参考。     

虚拟仪器课程教学与实践教学环节的建设实施

针对虚拟仪器课程的特点,结合虚拟仪器课程与实践教学环节建设与改革,将虚拟仪器课堂教学与实践教学环节有机结合,阐述了虚拟仪器课程教学内容的设置、教学方法的改革、实践教学环节的建设与实施,以及考试方式和成绩评定方法的改革与尝试,总结了虚拟仪器课程建设的特色和所取得的教学成果。     

以“质量和创新”为核心 深化课程教学改革与建设

课程教学是本科教学的核心,课程教学质量和建设水平是决定本科教学质量和人才培养水平的关键。本文从提高本科教学质量和创新性人才培养要求出发,分析了当前课程教学存在的问题,结合我校机械原理课程教学改革与建设的探索与实践,从课程教学观念转变、课程教学模式改革、教学内容更新、教学方法改革及强化实践教学等方面,提出了深化课程教学改革与建设的思路及做法。     

学校课程改革中的教师参与:调查与分析

在学校课程改革过程中,教师作为课程的主要实施者,其参与学校课程与教学事务的机会和程度,直接关系到学校课程改革的成败。本研究通过对772名中小学教师进行调查,了解在学校课程改革过程中教师参与学校课程与教学事务的基本情况,结果表明,尽管教师对参与学校课程与教学事物的态度比较积极,但在学校课程与教学事务中的实际参与相对不足,不同教师的参与机会和程度存在差异。     

面向理论与实践教学一体化的地方高校课程改革

目前高等工程教育改革的焦点是如何处理好理论教学与实践教学的关系,实现理论与实践教学一体化。文章分析了地方高校课程改革存在的问题,从地方高校的培养方案整体设计、课程改革和实施三个层面,提出面向理论与实践教学一体化的地方高校课程改革的基本对策,以期为地方高校课程改革提供参考。     

高师音乐教学改革困境的探讨

全国高师音乐教育专业教育、教学改革的势头喜人，但是困难不少。其瓶颈在于缺少指导性的教育、教学纲领和有些高师领导层认识不足、行动不力，以及没有本专业的有效督促检查而形成了各行其是，良莠不分、一盘散沙的现象。故及时制定出指导性计划纲领，疏通瓶颈，统一思想；提高认识，加快步伐；及时总结经验，适时督导验收，使高师音乐教育专业教育、教学改革顺利地驶上健康发展的快车道。     

基础教育课程改革中教学时空的变革与反思

教学时空变革对基础教育课程改革的发展有重要影响。在教学实践中涌现出了杜郎口中学、洋思中学等教学时空变革典型,其主要是围绕如何更有效地利用教学时间和激活教学空间、如何更有效地超越教学时间的限度和逾越教学空间的限制来开展变革的。在变革的过程中由于没有处理好工具理性、教学习惯、教学理念等方面的影响而出现了形式化、功利化等问题。     

地方院校竞争法教学改革初探

本文从当前我国地方院校竞争法教学中普遍存在的问题入手,对竞争法教学改革的必要性进行了分析,并通过借鉴国外先进的教学改革经验,指出地方院校竞争法教学改革要想跟上经济时代改革与发展的步伐,需从教学理念、教学方法、教学体系等方面全方位进行。     

也谈十年的教学改革

在过去的十年中笔者亲身参与了课堂教学改革的十年,感受到改革没有达到预期的目标,关键的问题没有得到解决,无法落实素质教育;文章提出了加大教育投入,实施均衡发展的改革建议,以期达到破解教改难题,落实国家中长期教育改革和发展纲要的目的。     

数字电路实验课教学改革与探索

数字电路作为电类专业基础核心课,一直都进行着教学改革,特别是该门课的实验课的教学改革与创新。本文依据我校对电类专业的高职高专学生实施数字电路实验课教学的实际情况,从该实验课教学改革的意义、内容的选定、实验主要设备、教学改革、实验创新、实训拓展等几个方面做了论述与探讨。     

高职院校实行“俱乐部型”体育教学模式探

由于实旌俱乐部型体育教学模式有利于增强大学生的体育意识,有利于保持体育教学和课余体育锻炼的连贯性和统一性,有利于提高大学生的运动技术水平等诸多优势,本文以俱乐部型体育教学模式的优势为切入点,深入阐述了开展体育俱乐部教学的条件以及俱乐部型体育教学模式的组织形式,为高职院校的体育教学改革提供一定参考意义。     

基于三维图形思维拓展的三维动画课堂教学改革初探

目前国内的三维动画课程教学均以软件操作学习为主,过于重视三维技术的学习,忽略了对学生创造性思维的培养。所以,动画专业的课程教学需要进行有针对性的改革,并培养学生的艺术素养、激发学生的自我思考能力和三维图形思维拓展能力。文章通过对三维图形思维拓展概念的解读和三维课程课堂教学改革的初步探索,创造了三维图形思维拓展教学改革"三步走"的方法,分析了基于三维图形思维拓展的实践过程和效果,从而奠定了课堂改革的基础,确定了三维动画教学改革的方向。     

传感器与检测技术课程教学探讨

随着科学技术的发展和教学改革的不断深入,传感器与检测技术教学模式和课程内容体系已经很难适应高等教育发展的要求,因此本文从传感器与检测技术课程教学的实际情况出发,对教学内容体系的优化以及教学方法的改革进行了探索和研究,并取得了良好的教学效果。     

不断深化教学改革 全面提高教学质量——锦州师范高等专科学校教学改革实践探索

教学改革是推动学校发展的根本动力,是全面提高教学质量和人才培养水平的有效策略。近年来,锦州师范高等专科学校不断深化教学改革,着力突出人才培养模式改革、课堂教学模式改革、教学管理机制与手段的改革,取得了可喜的成绩,走出了一条教学改革的成功之路。     

依托文本教学强化人文素养——《外国文学史》课程教学探讨

《外国文学史》课程教学本身在课改中有着重要意义.更新观念是实现《外国文学史》课程教学改革的前提;依托文本,开展专题教学与实践教学是《外国文学史》课程教学改革有效路径;以“人”为核心的素质养成是《外国文学史》教学的重心所在.在当前教育发展背景下,教学工作者需积极行动起来,做好《外国文学史》教学改革工作