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新课改与中学图书馆的可持续发展 总被引:2,自引:0,他引:2
姚芳 《图书馆工作与研究》2007,(3):110-111
本文介绍了新课改的基本情况,论述了新课改与中学图书馆的密切关系,中学图书馆在为新课改服务的同时,也要抓住契机加强自身建设,新课改将挖掘中学图书馆的潜能,为图书馆的发展带来勃勃生机。 相似文献
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中学图书馆为新课改服务的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
叶金娣 《福建图书馆理论与实践》2008,19(3)
阐明了新课改中图书馆在资源、设备和人才方面所具有的优势,并从完善馆藏体系、提高图书馆信息化水平、实现区域资源共享、主动参与研究性学习、提高馆员能力素质5个方面,探索中学图书馆为新课改服务的工作新思路。 相似文献
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梁立红 《福建图书馆理论与实践》2008,19(1):27-29
在全国推行教育课程改革中,中学图书馆应尽快适应新课改、适应新角色。发挥教学辅助新功能。优化服务体系。为学校、教师、学生在新课改中搭建一个良好的服务平台。 相似文献
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随着新课程标准的实施,中小学教育重点已向注重学生信息素养的形成,注重教学资源的开发和利用.注重学生的研究性学习能力的养成转变,这就对中学图书馆工作提出了严峻的挑战。中学图书馆应在传统服务的基础上,根据新课改的要求,发挥自身资源优势.切实做好新一轮课程改革的服务工作。 相似文献
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素质教育课程改革不断深入,学生也因此面临着更高的要求,现代社会需求的是综合型素质人才,图书馆能够为学生提供良好的阅读空间,让学生在阅读过程中逐渐提高自身修养和学习能力。为此,新课改中,中学图书馆管理创新也显得尤为的重要,本文对这一项工作的实施进行了探讨。 相似文献
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一、中学图书馆读者特点中学图书馆读者主要分为两大类型:一是教师,二是学生,他们各自有着不同的借阅特点。 1.教师读者的借阅特点教师是学校第一线教育工作者,他们分别担任着十多种不同科目的教学任务。担任不同科目、在不同时期又各有不同的借阅特点。 相似文献
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本文论述中学图书馆在学生中开展读书活动的重要性,列举读书活动的种种有效方式,同时对读书活动的组织工作提出了一些建设性意见。 相似文献
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中学图书馆阅读指导工作刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
游友辉 《福建图书馆理论与实践》2008,19(4)
阅读指导是中学图书馆读者工作的重要组成部份,本文阐述了中学图书馆开展阅读指导的意义、特点及主要途径。 相似文献
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