地方院校《园林建筑设计》课程教学思路探析

以已开办园林专业的地方院校为切入点,在分析地方院校《园林建筑设计》课程教学存在的问题的基础上,总结地方院校可用于《园林建筑设计》课程教学的区域园林建筑景观资源所具有的特征,提出要结合课程设计的内容,系统挖掘区域城市园林建筑景观资源,紧扣时代主题、发挥区域特色进行课程教学,专业教师努力提高自身专业素养,结合所承接的设计项目进行课程实践教学的几点建议.     

建筑学专业《画法几何》教学改革初探

《画法几何》课程是建筑学专业一门基础课,同时也是一门专业技术性较强的课程。本课程的目的是培养学生空间思维能力。本文围绕着教学目的和内容、教学方法和手段以及作业和考核方式等方面对《画法几何》课程教学改革进行了初步探讨。     

《建筑设计》入门阶段教学方法探讨

建筑学是一门集技术、艺术、人文于一体的应用型综合学科,涉及内容众多,方面较广,很难掌握。《建筑设计》是建筑学专业的重要组成部分,是建筑学专业组成结构的核心课程,是我们理论培养的重中之重。《建筑设计》这门主干课程,从大二开始一直贯穿到大四,持续时间久,课程课时量大,目的就是为了逐步培养学生的方案设计能力以及工程实践能力。     

建筑学专业建筑构造课程教学改革初探

《建筑构造》是建筑学专业一门重要的专业基础课,作为培养专业技能的重要组成部分,在专业培养目标中起到重要支撑作用,在专业课程体系中具有重要地位。为了培养高素质的建筑设计人才,本文通过对《建筑构造》课程的系统分析,总结该课程教学过程中存在的普遍问题,从丰富课程教学内容、改进课程教学方法、完善课程教学评价体系等方面,提出了切实可行的教学改革建议。     

《建筑节能》课程的教学改革探讨

《建筑节能》课程是建筑学专业开设的的专业必修课。本文针对《建筑节能》课程的特点及目前教学中所存在的问题,从社会实际需求出发,在教学内容、教学模式及考核方式等方面进行改革尝试,以改善教学效果,增强学生的节能意识,培养学生的综合素质。     

案例教学法在《旅游法律法规》课程中的运用探讨

《旅游法律法规》是大多数旅游高职和本科院校培养方案中的专业核心或专业基础课程。本文在简要介绍案例教学法起源和教学适用性的基础上,从内容体系、课程功能和知识运用三方面分析了《旅游法律法规》的课程特点和教学难题,从加强师资培养、精选课堂案例和丰富教学设计三方面提出了案例教学法的应用要点。     

以深化设计为主导的建筑学构成课程设计教学改革初探

本文以大连大学建筑学专业《建筑设计基础》课程的教学改革实践为基础,对如何贯彻以深化设计为主导的建筑学构成课程设计进行了初步的探讨和分析,以期能对本校建筑学专业学习,乃至建筑学专业基础教育提供借鉴价值。     

基于现代信息技术的立体化教学资源库建设——以《建筑设计Ⅳ》课程资源库建设为例

本文主要探讨新型现代教育技术在重实践的建筑学专业课内外教学中的应用,以《建筑设计Ⅳ》课程建设为例,阐述了在建筑学专业的教学中,以"建筑设计课程"为核心,整合相关课程资源,建立建筑学专业建筑设计课程立体化教学资源库,提供利于师生交流探索的平台,力争达到学习过程与效果的教学内容的优质的、多样化的展示,为培养优秀的建筑学专业人才打下坚实的基础。     

《建筑设计原理》教学改革的探索

《建筑设计原理》是建筑学专业重要的理论基础课,课程对培养学生正确的专业认识,对后续课程的学习都起着重要的作用。根据教学实践及学生的特点,从课程架构、课程内容、教学方法等几个方面论述了课程的改革措施。     

土木工程专业房屋建筑学课程教学改革研究与实践

房屋建筑学是土木工程及其相关专业的一门主干专业基础课程,具有很强的专业性、应用性和实践性。本文根据土木工程专业人才培养方案要求,从教学内容整合、课堂教学方法和实践训练选题等方面,浅析了房屋建筑学课程的教学改革方案和途径,旨在为完善课程教学体系提供参考。     

公共建筑设计原理的模块化初探

在应用型本科院校的建筑学专业课程中,《公共建筑设计原理》是建筑学专业的一门专业理论课,建筑设计是建筑学专业的重要的系列型实践课程,本文提出将理论课与实践课紧密联系在一起,建设模块化课程体系,使理论课与实践课相辅相成。     

农工交叉学科的工科课程教学改革初探——以设施农业科学与工程专业《建筑设计基础》为例

设施农业科学与工程专业(以下简称设施专业)旨在培养具备生物、环境、工程等学科的知识的复合型人才,是一个兼具农科与工科特色的交叉专业。《建筑设计基础》是建筑学相关专业的一门必修专业基础课,是设施专业学生工程部分的专业必修课程,是学生进行温室设计课程学习的一个入门环节。文章从教学内容、教学目标、教学方法和教学模式等几个方面对课程教学改革进行了探讨,以期能对农业院校中的农工交叉学科的工科课程教学提供借鉴。     

《园林建筑》课程教学改革探索

以广西大学园林本科专业为实例,在介绍《园林建筑》课程的地位性质、内容设定、学时数及其分配等情况的基础上,从理论教学、实验教学、实习教学、教学方法、课程助教制、课堂考勤、提问复习、课外辅导、考试形式、成绩评定等十个方面就该课程教学进行的一些具体改革性实践做了探讨,以期共同提高高校园林及相关专业的《园林建筑》课程的教学质量水平。     

高职《网页设计与制作》课程教学改革浅析--以长江职业学院计算机应用技术专业为例

本文以长江职业学院计算机应用技术专业人才培养方案为依据,并通过对该专业《网页设计与制作》课程的教学现状进行阐述,在明确课程定位和目标、合理规划教学内容、调整教学设计与教学方法、改革课程考核方式几方面进行了探讨。     

建筑学专业基础课程教改研究——以《建筑居住空间设计》课程为例

建筑学专业作为一门重要专业,随时代发展越来越为广大高校所重视,建筑学专业的基础课程作为专业起点,决定了学生日后所能到达的高度。越是专业性突出的学科,对基础课程就越发重视,本文以《建筑居住空间设计》课程为例,将建筑学专业基础课程的重要性进行针对分析,同时与当今时代背景相融合,提出几点建筑学专业基础课程的课改措施,望能够对广大建筑学专业基础课程教师起到一定帮助。     

建筑学专业《城市规划原理》课程教学改革的探讨

本文针对长春工程学院建筑学专业《城市规划原理》课程教学现状,结合《城市规划原理》课程教授特点,提出了突出教学重点、注重应用能力培养、充实优化教学内容、改进教学手段等一系列改革措施,从而更好地培养学生对《城市规划原理》课程学习兴趣,提高学生建筑设计的全面综合分析能力。     

试论高职高专院校《中国现当代文学》课程改革途径

根据《中国现当代文学》教学实践,为提高《中国现当代文学》的教学质量,在此主要从以专业人才培养方案为指导,合理设置课程、分专业设计教案、灵活处理教材,提高人文素养等几个方面对《中国现当代文学》进行了探索和改革。     

以空间建构为导向的《建筑设计基础》教学改革初探——以湖北文理学院建筑工程学院为例

《建筑设计基础》是建筑学专业学生学习的第一门专业课,同时也是一门非常重要的专业基础课程.目前湖北文理学院建筑工程学院建筑学专业的学生绝大部分都是理工科出身,逻辑思维能力相对比较强而空间思维、形象思维能力及艺术感知能力相对薄弱.所以《建筑设计基础》教学除了要求学生完成基础训练以外,更要将空间理念渗透到基础教学的各个层面,培养学生科学的空间思维能力,形成以空间为导向的设计基础教学模式.     

多维解析阿坝师范高等专科学校2012版《体育教育专业人才培养方案》

依据教育部2003年颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,结合我校体育教育（以下简称体教）专业升本的发展要求,体育系在进行扎实文献研究、借鉴比较兄弟院校体教专业培养方案的基础上集中全系教师智慧,历经4月7次修订,将本系沿用已近10年的《体育教育专业人才培养方案》（以下简称《原方案》）进行重新修订。《新方案》较《原方案》在培养理念上已发生了巨大变化,在培养目标、课程结构、考核方式等方面都做了不同程度的调整。因此,本文旨在多角度、全方位阐释2012版《方案》的编制缘由与课程设置结构特点。     

针对未来建筑需求的建筑学专业力学结构课程教学研究

随着建筑业飞速发展,未来建筑对建筑师的国际化、信息化和技术化要求越来越高,针对未来建筑发展趋势,本文首先分析了具体需求及现状,目前《力学结构》课程分为《力学结构》(1)和《力学结构》(2)两部分授课,论述了不同课程阶段重点培养的能力和知识点,最后针对未来建筑需求,提出了建筑学专业力学结构课程的教学方法改进思路,建议针对国际化、信息化和技术化需求加强专业英语、计算机技术、多专业协作能力和实践能力培养。