新形势下加强学生实践能力培养的若干思考

加强学生实践能力的培养,在高校教育中占有越来越重要的地位.本文对目前高校实践教学中存在的问题进行了具体分析,同时对现阶段实践教学的改革提出了自己的看法,从学校、教师、学生,以及实习实践单位等不同角度,对加强学生实践能力的培养提出了相应的改进措施.     

论发展学生实践能力理念下的实验室教学改革

加强学生实践能力的培养,促进学生综合素质的全面发展,是当前高校人才培养的主要方向。本文采用文献资料法,理论结合实际,对当前高校实验室教学中如何体现对学生实践能力的培养展开了研究。文章首先对高校实验室教学改革与学生实践能力培养的关系进行了阐述,研究认为通过实验室教学改革有助于学生实践能力的培养与发展,鉴于当前实验室教学中存在的问题,提出了从课程体系建设、教学模式与方法的改革、师资队伍的培养以及教学评价等四个方面来实现实验室教学改革。     

浅论高校体育对大学生社会能力的培养

本文根据现代社会对人才的要求．提出高校体育课对大学生能力的培养应与社会需求相一致。高校体育的培养目的应具有社会适应性以及终身性,不能单纯的以教会学生基本技术、动作、知识为主,而要在培养学生“终身体育”的思想指导下,培养学生的竞争能力、个性与创造能力、合作能力和交际能力等等。文中剖析了目前我国高校体育教学中存在着一些不利于加强学生能力培养的因素．对加强高校体育专业课程体系、师资队伍、优化课程结构、强化管理制度、加强社会实践教学以及专业实习基地建设等问题作了阐述．以使高校体育教学健康、持续发展。     

浅谈高校扩招后工科院校实践教学改革

工科院校的实践教学要以培养学生的实践技能、工程能力和创新能力为中心，高校扩招后实践教学的作用愈加重要。本文结合作者工作实践，论述了工科院校加强实践教学的意义，实践教学与理论教学的关系，提出要加强实践教学的特色建设，使实践教学在教学和培养学生综合能力中发挥更大的作用。     

加强实践教学,培养学生工程实践与创新能力

论述了实践教学在培养工科学生工程实践能力与创新能力的重要作用,分析了目前高校工科专业在实践教学环节中存在的问题,提出了加强实践教学环节、培养学生的工程实践与创新能力的措施和建议。     

地方高校工科学生工程实践能力培养对策研究

社会对地方高校工科毕业生工程实践能力评价不高,学生工程实践能力的结构与企业的需求不契合。立足地方高校工科学生工程实践能力培养现状,分析了影响地方高校工科学生工程实践能力培养的主要因素,从而提出提升地方高校工科学生工程实践能力培养对策:立足现代工程教育时代要求,完善人才培养计划;增加教学资源经费投入,加强实践基地配套设施建设;深入推进政、产、学、研协同创新,拓宽学生工程实践活动渠道;加强教师队伍建设,提升教师工程实践教学能力。     

高校美术教学实践方式的改革策略研究

随着社会经济的不断发展,现阶段的高校美术教学实践也有了很大的积累,美术教学中的传统教学体系已经被打破,在高校美术教学理念、内容、教学方式上都得到了改变。在实践中,越来越多的企业在用人的时候更加注重学生的实际工作能力和知识的更新能力。所以,当下我国高校的美术教学实践中还存在着很多的问题,进行美术教学实践改革要与社会需要结合起来,加强培养学生的实践能力。本文通过分析当前高校美术教学实践中存在的问题,并根据笔者的实践经验,提出高校美术教学实践方式的改革策略,从而为美术人才的培养提出一些见解。     

加强实践教学，培养学生工程实践与创新能力

论述了实践教学在培养工科学生工程实践能力与创新能力的重要作用，分析了目前高校工科专业在实践教学环节中存在的问题，提出了加强实践教学环节、培养学生的工程实践与创新能力的措施和建议。     

西北联大时期学生实践能力的培养

抗战爆发后,各高校仓促内迁,虽然当时条件非常艰苦,但是西北联大十分重视学生实践能力的培养,从外出实习、社会实践、社会教育、抗战活动等方面加强对学生实践能力的培养.通过对西北联大时期学生实践能力培养体系与培养途径的历史考察,深入探究抗战时期高校实践教学的发展历程,对当今高校加强学生实践能力培养有积极的借鉴意义.     

加强实践教学 培养创新人才

实践教学是人才培养的重要组成部分,实践教学对培养学生的应用能力和创新精神起着重要的作用。本文通过分析当前高校实践教学和实验室建设情况,提出了加强实践教学和培养创新人才的几点思考。     

浅谈以实践为导向的高校英语教学改革

高校英语教学中要求加强教学实践,着重培养学生的创新精神以及实践能力。英语知识在高校英语的教学和学习中是十分重要的,但掌握了一定的英语知识,并不意味着一定就具备了听、说、读、写的英语能力。因此,在高校英语教学中,注重实践教学,借此来培养提高学生的语言实践能力已迫在眉睫。本文将主要探讨以实践为导向的高校英语教学模式。     

浅议高校体育教育专业学生教学能力的培养

长期以来,体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育教学中较多地注重体育专项的专业性,对学生教学能力培养不够重视.如何培养担任学校体育教学的师资,是高校体育教育专业在教学中面临的新课题.本文通过对高校体育教育专业对学生教学能力培养中存在的问题,进行分析,提出了转变教学思想、加强教学实践环节的主要方法与形式.     

创新教育呼唤高校实践教学的改革

论述了实践教学在培养创新人才中的地位和作用,针对目前高校实践教学中存在的问题,从如何加强实践教学队伍建设,完善实践教学体系和实习基地建设,开放实验室,培养学生的自主设计能力等方面提出了应对措施。     

农科类专业实践教学与创新型实践型人才培养模式的探讨

实践教学是高校人才培养的重要组成部分,实践教学对培养学生的创新精神和实践能力发挥着重要的作用。本丈结合我校的实际情况和教学特点,研究实践教学在人才培养模式改革中的作用,通过分析当前高校农科类专业实践教学现状,提出了加强实践教学和培养创新型实践型人才的几点建议。     

面向大学生创新实践能力培养的STCP模式探索

开展科创项目是培养大学生创新实践能力的主要途径之一。文章提出了由学生、教师、课程、平台四个元素所构成的STCP四位一体实践教学模式及其操作模式,并以实际案例论证了该模式的有效性,还总结了STCP模式对高校实践教学的主要贡献。该研究在一定程度上改变了科创项目中教师积极性不高、学生责任心不强的现象,可为加强高校大学生创新实践能力培养提供借鉴。     

应用型本科院校机械类专业学生实践能力培养的研究——以机械制造工艺学课程教学为例

实践教学是应用型本科院校机械类专业学生实践能力培养的重要环节,是以"应用型"为学生培养的主导思想,以培养适应与社会生产需要的具有较强的专业知识及专业技能的工程技术人才为目标。面对当今社会对专业技术人才的迫切需求,应用型本科院校如何培养适应社会生产对专业工程技术人才的要求,在校期间合理有效地加强机械类专业学生的实践能力的培养,是急需研究解决的现实问题。本文通过对高校工程教育中学生实践能力培养现状的研究,以机械制造工艺学课程教学为例分析了我国高校工程教育中学生实践能力缺乏的原因及存在的问题,并针对我校机械制造工艺学课程教学中如何利用自身实践教学条件及机械类学生特点培养学生实践能力提出了具体措施与建议,研究以期为该课程实践教学的构建、实施及机械类专业学生实践能力培养体系的建设提供参考。     

高校平面设计教学中存在的问题及对策

当前我国高校平面设计教学中存在诸多问题,如设计思维的培养力度有待加强、课堂教学的互动性有待提升、学生实践意识有待提高、教学特色有待凝练、学生学习盲目、忽视理论知识等。对此,文章提出了革新高校平面设计教学的有效措施:着力培养创新意识、重视实践能力培养、注重个性化设计的培养、充实教师队伍、充分利用信息化技术等。     

辅导员加强师范生教学实践能力培养的策略探究

教学实践能力是师范生的核心能力。师范生教学实践能力的培养不仅与其自身的职业生涯发展密切相关,更与我国基础教育事业的改革和发展密切相关,加强师范生教学实践能力的培养尤为重要。辅导员作为学生的教育者和管理者,与学生建立了深厚的感情,同时也是高校协同育人的重要一环,在师范生教学实践能力的培养中大有可为。辅导员应该充分发挥优势,系统制定师范生大学四年教学实践能力的培养规划,从开设学术讲座、加强学风建设、组织技能竞赛、拓展实践平台等方面下功夫,加强师范生的教学实践能力。     

专业课程教学改革思考

在知识经济时代，高校对学生应进行全面素质的培养，特别是创新型人才的培养。本文提出了在专业课程教学改革中要加强基础，注重实践，突出重点，重视能力培养；在教学中提倡教学与学应以学生为中心。并对完善课程设置与教学方法；加强基本实验技能训练，提高学生综合能力及重视实验教学，培养创新人才进行探讨。     

体育教育专业专科学生专业实践能力培养对策

体育教育专业专科学生专业实践能力的培养关系到学生最终能否具备从事相关工作的首要条件和前提.本文分析了培养体育专业专科学生专业实践能力的必要性,对体育教育专科专业学生实践能力结构进行了解构,详细分析了目前高校体育教育专科专业学生专业实践能力培养中存在的主要问题,并提出了加强高校体育教育专科学生专业实践能力培养的主要对策.