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十六岁,是一个怎样的年龄?应该上初三或者高一,坐在教室里,被书山题海淹没;应该有了知心闺蜜,下课黏在一起还不够,上课也想偷偷传小纸条说悄悄话;应该到了爱美的年纪,把妈妈给的买面包的钱省出来,买个自己喜爱的手机挂饰或者小卡子。16岁的奥运冠军叶诗文,应该是个什么样子呢? 相似文献
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套用句NBA流行的话说,数据是不会骗人的。应该说韩国这次的出色成绩带给了我们很大的震撼。要知道,和韩国这6名棋手在同一档次的应该还有10至20人左右。韩国业余围棋的厚度应该说已经超过了中国。 相似文献
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学生是体育课堂的主人。体育课堂不应该是被机械化的特定的体育教学模式所束缚,而应该成为丰富多彩,变动不定的活泼自由的和快乐的课堂。学生在体育课堂上的心理自由是决定体育课是否成功的主导因素。因此,本文提出了在体育课堂上应该多给学生一些心理自由的方法。 相似文献
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在新课程改革的背景之下,高校篮球教育的重要性得到了尤为的体现,篮球教学在高等学校的地位逐渐得到了提升。同时,我国教育部门也对高校篮球教学提出了新的要求,对于高校而言,应该将篮球纳入必备的教学课程当中,教师自身应该具备较高的篮球指导以及教育素质。对学生的篮球水平进行培养是一项长期性的教学任务,而对于高校的大学生来说,其对篮球或多或少有一定的了解,教师在展开教学的时候,不仅应该注重对学生的篮球基础素质进行提升,还应该注意对学生的篮球运动战术意识进行培养。 相似文献
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在疫苗并不充足的国家,奥运选手是否应该优先接种成为人们热议的话题,引起了不小的纷争。如果谈论怎样分配供应量有限的新冠病毒疫苗,人们普遍认为应该让几类人群优先接种。 相似文献
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在信息化飞速发展的今天,终身学习、自主学习已经成为了时代的主旋律。因此教会学生如何学习更具有现实意义。本文主要介绍了学习策略的含义与分类,学习策略培训的意义,信息化环境下教师应该如何对大学生进行学习策略培训,并提出了培训中应该注意的问题。 相似文献
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魏忠凤 《沈阳体育学院学报》2012,31(5):110-113
后现代课程理论是以后现代主义哲学思潮为基础产生的。主要代表人物是美国课程理论家小威廉姆E.多尔。他运用后现代主义哲学思想,在借鉴皮亚杰的生物学观、普利高津的耗散结构理论等自然科学思想的基础上,批判和继承了现代课程理念,提出了丰富性(rich)、回归性(recursive)、关联性(relational)、严密性(rigorous)等4R标准,形成了全新的后现代课程观。后现代课程观给体育院校课程建设以诸多启示:(1)课程与教学:应该由二元对立走向相互融合;(2)师生关系:应该由权威服从走向平等对话;(3)课程设置:应该由分科课程走向综合课程;(4)课程内容:应该由注重知识本身走向注重社会需求;(5)课程评价:应该由单一评价走向多元评价。 相似文献
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竞技运动在学校体育中存在的形式和价值 总被引:1,自引:0,他引:1
张忠 《沈阳体育学院学报》2006,25(2):112-113
随着学校体育改革的不断深入,竞技运动如何在学校体育中存在的问题更加引人关注。竞技运动是否应该继续存在于学校体育中,在以往的学校体育教学过程中,竞技运动出现了哪些问题,在现时代的学校体育中竞技运动应该以怎样的形式存在,应该如何充分发挥竞技运动在学校体育中的价值,是众人关注的问题,也是所要阐述的主要问题。 相似文献
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从武术的本质特点看中国传统武术的发展策略0 总被引:11,自引:0,他引:11
徐向东 《沈阳体育学院学报》2005,24(4):121-123
技击是中华武术的本质特征,尽管进入近代以后,武术的技术体系发生了很大变化,但技击应该始终是武术发展的价值前提。中国传统武术也应该在体现和保留武术的本质特点的基础上,寻求更大的发展。 相似文献
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大学体育应以“生存教育”为目的 总被引:3,自引:0,他引:3
体育如何在大学教育中发挥其自身的对人才培养的作用,是大学体育研究的重要课题。运用文献资料的研究方法,分析了大学体育的特点和作用,阐述了大学体育的目的应该围绕着有利于大学生“生存”需求而确定,大学体育应该以“生存教育”为目的。 相似文献