走进大自然

生活是一本书,广阔无垠的大自然也是一本书,走进大自然,你会学到很多在书本里学不到的知识. 你看那五颜六色的花儿,它们在属于自己的季节里竞相开放.春天有迎春花,夏天有荷花,秋大有菊花,冬天有梅花.从它们那里,你可以看到生命的五彩缤纷!     

给自己一个春天

面朝大海春暖花开——海子春天在哪里?春天在欢乐的歌声里;春天在哪里?春天在流淌的小溪里;春天在哪里?春天在大地的怀抱里。在不知不觉中,春妈妈把春天的一切都带给了我们,让我们享受着这春暖花开的季节。     

花季

花季,一个迷人的季节我们怀着美好的梦期待着奇迹的出现在这个季节里我们构思着美丽的画面期盼着机遇的降临花季,一个万千情怀交集的季节在这个季节里我们不再那么依赖父母我们要试着高飞在这个季节里我们非常渴望友情我们需要坦诚在这个季节里我们也朦胧地认识了爱情我们期盼被呵护的滋味花季,一个迈向成熟的季节我们脱去了稚气的外衣学会了沉默学会了把生命中成长的点点滴滴锁进了日记本里学会了用自己的意见去考虑去探索生命的意义我们学会了成长生命中花季只开一次让我们珍惜这朵娇艳的花吧!花季@王玲飞$宁海职教中心高一2计算机班!学生…     

人生的春天

人生的春天 ,万花竞艳 ,光彩夺目 ;人生的春天 ,生机盎然 ,草长莺飞 ;人生的春天 ,风华正茂……人生的春天 ,像空旷的原野 ,任我们尽情奔放 ;人生的春天 ,像初绽的花朵 ,娇嫩欲滴 ;人生的春天 ,像初升的太阳 ,散发着灿烂的光辉 ;人生的春天 ,像一支无形的彩笔 ,在描绘生命的图案……人生的春天 ,就像自然界的春天 ,应该是耕耘的季节。在这个季节里 ,我们播下希望的种子 ,把理想写成美丽的诗行 ;在这个季节里 ,我们有无穷无尽的梦幻 ,尽管风雨兼程 ,我们还是迎难而上 ,因为我们也想看到奇迹诞生。人生的春天 ,又不同于自然界的春天。自然界的…     

蜗牛

我要一步一步向上爬每个生命活在这世界上都是有意义的,而每个人也都为着自己的梦想而奋斗着。从前,书包很满,装不下许多的梦,就丢了一些。可是,有一个梦——让全世界的人都知道世界上有一个我——一直装在我的书包里。我曾为这个梦想而奋斗过,至今也还在为它     

花朵常开春常在--名言给你幸福

儿童,是人类的花朵。 ——宋庆龄中国福利会创办人宋庆龄奶奶的这句名言让我们想到:天真活泼的儿童是人们心目中的花朵,是人间春天的信使。宋奶奶关怀儿童的健康成长,对儿童倾注真挚的感情,寄托美好的希望,难道我们不感到由衷的幸福吗?花朵开在自己的枝叶丛中才是美的。人间处处好,最好是祖国。试想,当黎明悄悄来临,一轮红日从东方冉冉升起,金色的阳光照耀着祖国的山山水水,这时,祖国妈妈的怀抱里,开放着多少五彩缤纷的花朵?从新疆的天山到内蒙的草原,从西藏的布达拉宫到云南的边寨,从东北的鸭绿江畔到海南岛的椰林……各族儿童…     

春天的花朵

世界的花朵,是我们眼睛的一点幸福. 春天的花朵,不是一个人的花朵. 一个人的花朵,不是春天的花朵. 有如,孩子躺在母亲怀里开放. 这个时候的孩子,还是母亲的孩子. 这个时候的母亲,不是一个人的母亲. 春天的阳光很古老,照耀着花朵也照耀着世界.     

花儿在不同的季节开放

让我们过一种从容的人生,在不断努力进取中期待生命鲜花的怒放。几乎每个人都喜欢花儿,因为花儿代表了美丽、高雅和生命的灿烂。但如果所有的花儿只在一个季节开放,比如都在春天开放,而其它季节都没有花,这个世界一     

《我爱美丽的生命》教学设计与反思

春天，是万物萌动、草长莺飞的季节。为此，我特意把《品德与生活》一年级下册的第五单元“我爱美丽的生命”提到三月中旬进行。这一单元包括了三个活动主题：即“让我走近你——可爱的动物，有趣的植物；美丽的生命—一可爱的生命，种子发芽了；我能做什么——我的承诺”这三个活动主题紧密联系儿童的生活实际，叉都是与春天密切联系在一起的。这一单元教材旨在引导学生真切地感受到动植物是有生命的，他们需要人类的关心和爱护。让学生从小爱护动植物，以自己的实际行动来保护动植物，从而形成初步的生态意识。为了把本单元搞活，我充分利用生活的魅力去激发学生的学习欲望，以实践活动充实我们的品德课堂为理念，结合训练目标设计了一组实践活动，尝试着在每课的教学中都得以展示，让学生真正享受品德学科带给他们的无穷乐趣。     

新的生命

无时无刻,我们都在接触许许多多的生命:一株草、一条鱼、一个自己……草木篇草木皆生命。大自然里,不知不觉中新的生命在默默地绽放着:春天破土而出的一株株嫩草,柳条上的一根根绿芽儿,朝阳下一朵朵正在开放的喇叭花,冬雪中     

花朵·锐刺

我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 ——题记 在我的记忆里，家里的阳台上总是花朵争妍夺芳，特别是今年的春末，在稀稀落落的阳光照射下，花儿们已经尽显繁盛了。 在这所有的花中，只有一株是能散发香味的——这便是香水月季。今年春天，我特别期待它的开放，期待着它给我带来的惊喜。     

把"春天"留在瓶子里

春天是一个美好的季节.眼瞅着春天就要过完啦,小兔子萌萌想要把春天留住,于是它想到了把春天留在瓶子里.宝宝,请你和萌萌一起,用彩泥捏出各种花朵、小草,将它们粘贴在瓶子里,留住"春天"吧!     

善待生命

我想,生命对于每个人来说是短暂而美好的,因此我们人类就倍加珍惜和爱护自己的生命。然而又有谁能听得见这世纪之交地球已向我们人类发出的心跳呢?这个宇宙到处都隐藏着生命。春天里有种子生命的萌发,夏天里有知了生命的节奏,就连那石头里也有生命的呐喊。一棵树从从容容地耸立在天地间,这是它生命不朽的肖像;一株花摇曳多姿地植根于土壤中,这是它青春的     

春天,我们一起跳舞

春天的祷钟已经敲响节日的焰火已经燃起快来和我一起跳舞不要忙着拥抱忧伤年轻的感觉你我都有在这一刻就让它尽情绽放在浅吟低唱的水波里在默然吐芳的花蕊中那涌动的希望是春天的舞步飞旋在清清淡淡的月影里在含蓄青涩的阳光中那放飞的心情是我们的舞步飞旋我们为春天而舞蹈我们为生活而舞蹈我们为梦想而舞蹈我们为心中的碧海蓝天而舞蹈那么,就让河流漫过荒原让鸟鸣缀满枝头让幸福拥抱幸福让生命珍爱生命带着一份执著的感动带着一份成熟的寄托春天,我们一起跳舞春天,我们一起跳舞@王宝平$甘肃静宁一中     

花的姿态

——上午10:40,拍摄于路边的花坛。从这个角度来看,局部似乎比整体更有感觉。从冬天到春天,等待了整整一个季节,白玉兰终于如期开放了。拍下这张照片的时候,天气很好,空气里弥散着一股春天独有的清新气息。一直很喜欢白玉兰,雪白的     

在痛苦中孕育美好

面对飞舞的蝴蝶,我想到它轻盈背后的桎梏。在曾经的茧壳中,蛹在黑暗与无助中默默地咬噬着,一口一口,从不放弃,终于为自己迎来一片自由的天空,而它的生命也蜕变成最美丽的形态。面对晶莹的珍珠,我想到那只蚌。当初一粒砂子不经意进入它的体内,每时每刻都在折磨着它鲜嫩的生命。它在日复一日的痛苦中包容着那粒砂子,最终把砂子变成自己身体中最灿烂的部分,而它也因此成为一只高贵的蚌。面对鲜艳的花朵,我想到泥土中的种子。被埋没的日子里,它在心里做着春天的梦,并在泥土的重压下努力舒展着生命,最终破土而出笑对蓝天。这些都告诉我们,只有根…     

园丁的三月·聊聊幼芽(节选)

关于哪个季节最美,人们可能会有不同的答案;但若是问到哪个季节最有生命力,答案一定是一春天!课本里有不少关于春天的描写,我们也常常会写到关于春天的作文。写春天的文字总是生机勃勃,读来也总是令人愉悦。就让我们驾驶着阅读碰碰车,去春天的文字中观光吧——     

别为远离应试的学前教育套上枷锁

<正>花开有季,每一朵花都会选择适合自己的季节开放,这是它们生命成长的自然规律。但我们的家长朋友们往往因为望子成龙、望女成凤心切,急急地浇水、施肥,希望能促长花苗,花朵提前绽放。作为一线的幼儿教育工作者,我们在深入研究"适宜的阶段衔接课程"过程中,坚信必须尊重幼儿天性,同时需要伸出智慧的双手,怀着期待的眼光,用一颗等待的心,去积极帮助孩子们找到适合他们绽放的季节。一、形式多样——坚持落实好游戏是幼儿的基本活动     

永恒的花季

席慕蓉曾经说过：每一朵花，只能开一季，只能享受一个季节的热烈或温柔的生命。花点缀着我们的生活，为忙碌的生活增添了无限清逸；为疲惫的心灵灌注了一弯清泉；为渴睡的眼睛带来黎明的曙光。我喜爱花，如同珍爱我的生命一般。春天，迎春花满园快活地开放着，我感谢它的活泼，感谢它的轻盈。哦！可爱的春的启迪者！夏天，月季花姹紫嫣红，绚丽夺目，生命的旋律也为之激昂、跳跃。哦！热情的夏的鼓舞者！秋天，菊花羞涩地绽开美丽的笑颜，微微的清香沁人心脾，命运的焦虑与蹉跎在这馨香里悄悄地诠释！冬天，梅花翘首枝头，不畏严寒，谁说冬…     

佳作展评

春天来了,鸟叫了,草绿了,花也开了。春天是人间最美好的季节,小朋友们会在这美妙的春光里尽情地享受着大自然的恩赐,许多小朋友都将自己对春天的感受写了来,寄给编辑部,我们从中摘录了两位朋友描写春天的精彩段落,供大家学习欣赏。