赤峰学院开展健身街舞课程的可行性分析

健身街舞是一项新兴的运动项目,把健身街舞引入体育选修课程是对高校体育课程项目改革的积极尝试,在我校推广街舞选修课程具有美好的前景.本文通过对赤峰学院教师和学生进行调查研究,旨在探讨在我校开设健身街舞教学的可行性.     

论中学体育课街舞教学

健身街舞是课程改革中开发和挖掘的一门新兴体育课程,有良好的健身健心价值和娱乐功能,在校园内深受广大学生的喜爱.但就其课程本身的发展来看还相对不够成熟和完善.通过在校园开展课外街舞教学,发现学生对这一新兴体育技能的渴求远远超出预期效果,然后掌握学生对街舞这一体育项目的认识、兴趣、爱好等,并通过各种不同的方法对街舞锻炼的效果作相应的测试,体育课中的开设是一种趋势.     

初中体育课堂中引入健身街舞的教学实践与探索

为了提高学生对体育课堂的参与热情及满足学生的街舞喜好,我们的初中体育课堂可以适当、合理地引入健身街舞教学。针对初中体育课堂中引入健身街舞进行教学实践与探索,以便进一步提高学生的体育兴趣,发展学生的终身体育意识。     

街舞：高校体育课探索的一种新模式

文章对街舞在我国的发展现状和在高校的发展现状、发展趋势及不同于其他运动项目的独特的优越性进行分析研究,在有益于学生身心健康的同时,贯彻国家教育部提倡的学生终身体育意识的培养,论证了高校街舞课程的发展趋势.     

高校公共体育街舞课程教学与社会专业街舞培训的比较研究

随着部分高校的公共体育开设街舞课程,街舞受到了大学生的欢迎。高校街舞课程作为一项新的运动项目,在制度、课程、教学方面仍然不够完善,将社会街舞培训的优势借鉴、运用到高校街舞教学中来,实现体育教学"以人为本"、"快乐教学"的原则。因材施教,丰富教学内容及教学形式,提高教师的专业和文化素质,完善高校公共体育街舞课程的制度、模式,促进街舞课程健康、有序地发展。     

高校公共体育街舞课程教学与社会专业街舞培训的比较研究简

随着部分高校的公共体育开设街舞课程,街舞受到了大学生的欢迎。高校街舞课程作为一项新的运动项目,在制度、课程、教学方面仍然不够完善,将社会街舞培训的优势借鉴、运用到高校街舞教学中来,实观体育教学“以人为本”、“快乐教学”的原则。因材施教,丰富教学内容及教学形式,提高教师的专业和文化素质,完善高校公共体育街舞课程的制度、模式,促进街舞课程健康、有序地发展。     

影响街舞在高校体育教学中发展的因素分析

街舞作为一门新兴的体育运动项目,广受高校学生欢迎.虽然街舞已经进入一些高校体育课堂,但其在发展过程中仍存在一些不利的因素,本文主要从街舞的起源与锻炼价值来分析其在高校体育教学中一些制约因素,为街舞在高校的进一步发展提供帮助.     

把健康街舞引入学校体育教学的可行性研究

随着体育教育改革的不断深入,学校体育以“健康第一”为指导思想,强调“以人为本”,重视激发学生学习兴趣,培养学生的终生健身能力。健康街舞以其集体操、舞蹈、音乐于一体,更具奔放的热情、强烈的动感及特有的轻松、随意和个性化的特点,逐渐成为广大年轻健身者的新宠。笔者通过二年健康街舞的教学实践,发现健康街舞深受学生喜爱。它对提高学生身体素质,激发其学习兴趣,培养学生终身体育意识及增强师生互动的教学氛围具有良好的效果。     

高校体育专业街舞专项课程教学与社会街舞培训的比较研究

街舞作为高校体育专业新兴项目课程,受到师生广泛关注和喜爱,高校街舞专项有一套高校特色的体系,与社会专业街舞培训模式有一定相同之处,社会专业街舞培训相对高校街舞专项发展较早,在教学目标、教学内容及组织形式等方面有很多优势值得高校教师学习借鉴,本文对此进行了分析探讨.     

对沈阳市普通高校街舞俱乐部开展现状的调查与分析

街舞是一种民间舞蹈,兴起于20世纪80年代的美国,是美国黑人“嘻哈文化”的组成部分,由于这种舞蹈出现在街头,不拘于场地器材,所以被称为街舞。街舞作为一种新兴的有氧运动,是一项深受广大学生喜爱的运动项目,它的开展能丰富体育课的内容,满足学生的体育兴趣,而且在一定程度上它还能改善学生们的形体,增强体质,提高心肺功能,全面发展身体素质。1研究对象与方法1.1研究对象:辽宁省交通高等专科学校街舞选修课学生。1.2研究方法1.2.1文献资料法。查阅大量的相关文献资料,为分析现状提供理论依据。1.2.2问卷调查法:根据专家学者的建议设计调查问卷,以辽宁省交通高等专科学校街舞选修课学生为对象进行随机抽样发给学生问卷调查。发出问卷200份,收回问卷177份,回收率达88.5%。1.2.3数据统计法。将收集的数据,信息进行数据统计分析。2研究结果与分析2.1辽宁交专开展街舞选修课的必要性的分析表1辽宁交专开展街舞选修课的必要性的统计表非常必要必要一般不必要合计人数17816514177百分比9.645.835.78.9由表1可知调查对象中认为开展街舞选修课非常必要的人数是17人,占被调查人数的9.6%;认为开展街舞课必要的人数...     

对体育院、系增设"街舞专业"课程必要性和可行性的研究

街舞运动于20世纪70年代始于美国,并在90年代传入我国,是继健美操、体育舞蹈之后,迅速波及我国各体育领域的时尚运动.通过对中学、高校、社会等领域全方位的调查和研究,深入了解青少年群体对街舞的喜爱程度以及对街舞教练的需求,提出我国高校体育院、系开设“街舞专业”课程的必要性和可行性,这对街舞运动自身的发展和我国体育教育事业的完善以及全民健身的推广都极为有利.     

在体育院、系应该增设“街舞专业（课程）”

街舞运动于20世纪70年代始于美国。并在90年代传入我国，是续健美操、体育舞蹈之后．迅速波及我国各体育领域的时尚运动。通过对中学、高校、社会等领域全方位的调查和研究．深入了解青少年群体对街舞的喜爱程度以及对街舞教练的需求。提出我国高校体育院、系开设“街舞专业”课程的必要性和可行性．这对街舞运动自身的发展和我国体育教育事业的完善以及全民健身的推广都极为有利。     

基于SWOT理论分析新疆高校街舞选项课

街舞作为时尚性的新兴运动成为高校学生所喜欢追求的运动项目。将街舞纳入新疆高校体育选项课,具有积极意义并推动了新疆高校体育工作的全面发展。通过SWOT分析,针对街舞在新疆高校开展的现状,对新疆高校发展的内外环境进行剖析,认清新疆街舞发展过程中的自身优势和弱势、外部机会与威胁,并在此基础上制定发展战略和相应对策。     

对高校开设健身街舞选修课的可行性研究

街舞起源于20世纪80年代的美国,它充分展现了现代青少年无拘无束、勇于创新的精神。将街舞引入高校课堂教学,不仅为体育选修课注入了新鲜血液,同时也满足了大学生的需要。街舞具有体育功能,可以有效改善大学生注意力的指向和集中,同时还能够提高大学生的综合身体素质。高等院校学生对街舞学习有着浓厚的兴趣,对街舞走进课堂表现出积极的态度。     

论校园街舞的健身价值与文化功能

校园街舞作为当前最流行的一种体育文化运动越来越受广大学生的喜爱,本文从街舞的健身价值和文化功能进行分析阐述,以求更好地促进校园街舞在高校的蓬勃发展,让更多的大学生了解和参与街舞运动.     

健身街舞进入高校公共体育课的可行性研究

为了实现高校体育教学社会化的发展目标,在高校的公共体育课中引入社会热门体育健身项目成为一项可行性与有效性兼备的重要举措。文章首先从基本内涵与主要功效两大层面对健身街舞的概念进行了介绍;接着又从保障性与需求性两个角度入手,就健身街舞进入高校公共体育课的可行性问题进行了分析;最后阐述了如何将健身街舞引入高校公共体育课,也即在高校公共体育课中开设健身街舞课程的具体路径。     

从“阳光体育工程”界面看健身街舞在中小学校园的开展——以黄石市中小学校园健身街舞开展为例

采用文献资料法、问卷调查法等,分析在＂阳光体育工程＂实施的过程中,健身街舞在中小学校园内开展的现状及其健身心的功能,同时对中小学开展健身街舞运动提出一些建议,使学生的课余生活更加丰富,身心更加健康,从而进一步推动＂阳光体育工程＂的实施.     

合作教学模式在高校健身街舞教学中的运用研究

合作模式在高校健身街舞教学中的应用比较少,但是如果应用在其中的话可以有效的提高学生的健身街舞成绩,还能够让课堂气氛更加活跃,而且可以让学生与同学之间的合作能力增强。健身街舞作为一项可以锻炼身体的户外运动得到了高校学生的喜欢,而且通过街舞的学习可以提高学生的集体观念。在高校健身街舞教学中普及和适当应用合作教学模式,并将这一教学模式发展到其他的体育活动中,是十分必要的。     

浅谈街舞啦啦操引入高中体育教学的可行性

笔者通过一学期的教学实践,指导学生学习街舞啦啦操,对苏州市新草桥中学高中生进行调查,为提高学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,丰富学生体育课程内容,增强学生身体素质,做可行性分析,旨在为我国高中开展街舞啦啦操选修课提供参考。     

论高校街舞体育选项课的教学内容及方法

随着时代的发展与进步,人们对于街舞的关注度越来越高,并且很多人都想学习街舞。目前,很多高校已经将街舞纳入体育选项课中,并受到了广大学生的喜爱。街舞教师的教学内容和方法对于学生的学习效果有着直接的影响,所以,在平时的工作中,教师要对自己的教学内容和方法进行积极的探究,从而使自己的教学能够符合大学生的发展需求。