浅谈在初中地理教学中如何培养学生的创新思维

当今世界,人口、资源、环境问题日益突出。人类正在努力寻找一条“人口、经济、社会、环境和资源相互协调”的可持续性发展道路。目前,我国正面临日益激烈的国际竞争和新技术革命的挑战,而这种竞争和挑战,归根结底是人才的竞争。     

未来中学物理教师素质结构之构想

正伴随着21世纪的到来,人类社会由工业经济时代进入知识经济时代,知识的创新将成为推动人类社会进步的根本动力。可以预见未来的国际竞争焦点将是科学技术的竞争,是科技人才的竞争。如何应对这种激烈的竞争,使我们在竞争中立于不败之地?关键在教育,而教育质量的提高关键在于有一大批高素质的教师。21世纪中学物理教师,应该具备下面的素质结构。一、树立创新教育的理念,转变教师的角色深化教育体制改革,更新教育理念,培养全面发展综合人才,努力造就德智体美全面发展的高素质人才,是全面推进国家中长     

大学生参与科研创新的方式与分类引导研究

人才来源于教育,高等学校是培养高素质创新型人才的摇篮.无论是知识创新还是技术创新,无论是经济竞争还是科技竞争,归根到底还是靠大量的高素质的创新型人才,培养具有创新能力的人才是时代的迫切需要,也是一个国家富强及在国际竞争中立于不败之地的重要因素.文章基于学院的科技创新培养方式,结合学院实践探讨科研创新校园文化营造、科技创...     

浅析高等学校创新人才培养——制度创新的视角

在人类社会历史发展中,人的创造力是推动社会发展最重要的、关键性的因素,人类正是在永不停息的创新活动中改造自然,征服自然,以推动社会的发展和人类的进步。尤其在经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的当今世界,人才已成为21世纪各国的核心竞争力。谁拥有更多高素质的具有创新精神、创新意识、创新能力的创新人才,谁就能在竞争中获得主动权,赢得未来。就我国而言,创新人才欠缺,创新能力不强等人才问题正制约着我国社会经济和科技的发展。为了适应时代的需要,进一步推动我国社会经济的快速发展,以培养高级人才为主要任务的高等学校…     

建构主义理论指导下的英语教学模式探索

随着我国对外开放的不断深入,社会和市场对人才的需求和竞争越来越激烈,具有英语交际能力已成为高素质人才极为重要的标准。面对当今世界经济、科技激烈竞争的现实,国家需要大量的具有运用英语交际能力的复合型人才以适应世界经济的激烈竞争。     

知识经济与教师责任

知识经济的基础是信息化、全球化、知识化,特点是一种不断竞争、流变的经济,表现为知识更新迅速,科技突飞猛进,信息瞬间共享,社会瞬息万变,国际竞争激烈,由此决定要发展必须不断学习与创新.所以,随着知识经济的迫近,国际竞争已由原来自然资源、拥有财富多少的竞争转向人才的质量和数量的竞争.能否培养出大批具有国际竞争力的全面发展的、开创型人才,关键在教育和教师.教师必须认清并自觉而出色地履行自己的职责,才能适应时代发展的需要.     

物理教学中提高学生学习能力的途径

21世纪,国际竞争越来越激烈,当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力竞争,归根到底是一个民族创新能力的竞争,是一个民族素质的竞争,是教育和人才的竞争。一个国家,要想在激烈的国际竞争中赢得主动、赢得胜利,就必须培养各种各样的适应各种工作岗位的人才。而衡量一个人是不是人才,并非仅仅看他是否掌握了足够的知识,最重要的是看他是否具备学习能力。从某种意义上讲,学习能力的培养,比学习知识本身更加重要。文章研究了物理教学中提高学生学习能力的途径。     

应用信息技术推进高教改革

当今世界信息技术迅猛发展。人类社会正步入高度的信息化时代.世界经济正向知识经济转移,科技和人才的竞争日益激烈,传统的教育观念和教学模式已不能适应社会发展的需要,高等教育正面临严峻的挑战.信息技术的发展既对高等教育提出了新的要求,也为高等教育的改革提供了实现的技术手段。     

加强思想道德建设培养高素质创新人才

进行社会主义现代化建设 ,实现我国经济建设“三步走”的战略目标 ,需要大批高素质创新人才。人类已经进入以知识经济为特征的 2 1世纪 ,经济全球化趋势日益明显 ,国际竞争更趋激烈 ,我国现代化建设既面临着加速发展的大好时机 ,又面临着巨大的挑战。高等学校作为培养高素质创新人才的重要基地 ,肩负着重要的历史使命。一、高素质创新人才的品质特征关于高素质创新人才的品质特征 ,学术界有着广泛的探讨 ,归纳起来无非包括创新、竞争意识、爱心、奉献精神 ,坚强、自立的品格等等。正如江泽民同志在北大百年校庆讲话中对大学生所要求的那样 :…     

培养跨世纪高层次人才的一个重要环节

培养跨世纪高层次人才的一个重要环节刘元亮在当前加快改革开放和现代化建设步伐，建立社会主义市场经济的过程中，我国正面临着日益激烈的国际竞争，这是一场以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，而归根到底是人才的竞争。我国力争在本世纪末打好基础，到下世纪中叶...     

浅谈素描教学中的现代意识

人类已经进入了21世纪,科学技术和文化艺术的发展已经改变了人们部分的生活方式和习惯.当下人们面临的是一个充满挑战和竞争的社会,知识的不断更新,现代科学技术的日新月异,使人们意识到要适应未来发展的需要,关键是能够培养适应现代社会发展的合格人才.培养创新型的高素质的人才,就要从基础教育抓起.……     

浅议应试教育与素质教育

展望21世纪,知识经济的大潮迅猛到来。知识经济是以知识为基础的经济,它的核心是科技,关键是人才,基础是教育;它的生命和源泉在于创新.当今世界面对着诸多的机遇和挑战:科学技术,特别是信息技术的快速发展和急剧变革,使人类面临着种种困难,面临着激烈的国际竞争,而我国还面临着经济体制转轨和经济增长方式的转型等等.在这样一个社会大背景下,应该培养出什么样素质和规格的人才,才能适应和满足21世纪的需要,是我们研究构建什么样的教育体系或教育模式的出发点.素质教育作为一种“人才培养模式”.正逐渐被人们所认识.触摸着时代跳动的脉博,冷静地思考当前我国基础教育的现状和肩负的任务及存在的问题,便会深刻的认识到提出由应试教育向素质教育转变的必要性、必然性和重要价值.对这个问题涉及的领域十分广泛.本文仅就21世纪需要培养什么样的人才和应试教育与素质教育的关系这样两个问题谈一些粗浅的认识.     

浅谈学生创新能力的培养

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是基础教育面临的重要任务。在中小学对学生进行创新教育,着重要研究和解决如何培养中小学生的创新意识、创造精神和创新能力,也就是通过我们的教育和影响,使他们作为独立个体,能够着手发现,认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法,掌握其中蕴涵的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创造型人才奠定基础。二十一世纪即将来临,新的世纪必将是国际竞争激烈,科技发展迅速的世纪。世界范围的经济竞争,政治竞争,综合国力竞争,实质上就是民族素质与科学技术的竞争,人才的竞争,教育的…     

语文课堂创新教学浅议

当今社会,国际竞争异常激烈,表面上看是经济实力的竞争,其实是科技实力的竞争,从实质上说是人才的竞争。因此,现在社会是一个知识经济的社会,而知识是以人才为基础的,“知识经济是以创新为特征,以知识创新为动力的经济,创新是其灵魂,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势”。     

加强实践教学环节 培养“三创”人才研究

21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪,知识经济将占据主导地位。随着世界经济、科技竞争的日益激烈,人才竞争首当其冲。时下社会所需要的已不再是单纯的知识型人才,而是知识+能力+素质的复合型人才。其主要特征就是富有创造性,能迅速适应复杂变化的环境和日益激烈的社会竞争,并能利用其创造成果推动社会发展。新的社会     

关于培养高素质创新型人才的思考

随着我国加入WTO以及经济全球化进程的加快,高等学校的人才培养、特别是高素质人才培养成为我国社会各界关注的焦点。再加上我国经济的持续高速发展和各类人才激烈竞争的新形势的出现,高等教育的发展面临着新的机遇和挑战。当今和未来的国际竞争,说到底是人才的竞争,培养优秀人才以适应我国现代化建设的需要是一项重大的战略任务。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(高教[2001]4号文件)以     

浅析高等学校创新人才培养——制度创新的视角

在人类社会历史发展中，人的创造力是推动社会发展最重要的、关键性的因素，人类正是在永不停息的创新活动中改造自然，征服自然，以推动社会的发展和人类的进步。尤其在经济全球化深入发展和综合国力竞争目益激烈的当今世界，人才已成为21世纪各国的核心竞争力。谁拥有更多高素质的具有创新精神、创新意识、创新能力的创新人才，谁就能在竞争中获得主动权，赢得未来。就我国而言，创新人才欠缺，创新能力不强等人才问题正制约着我国社会经济和科技的发展。为了适应时代的需要，进一步推动我国社会经济的快速发展，以培养高级人才为主要任务的高等学校应培养更多的创新人才为我国的社会主义现代化建设服务。在我国现行的教育制度下，     

未来教育与远距离教育的发展

80年代以来,国际正由军事竞争转向经济和科技力量的竞争,转向空间技术、生物工程、综合国力的竞争。这种竞争归根到底是人才水平和数量的竞争、是民族素质的竞争,影响竞争结局的关键在教育。这就是说,谁占据了教育的领先地位,谁就能在未来的国际竞争中掌握主动,很多国家早已看到了这种趋势,都在积极调整教育在经济和社会发展中的位置,调整教育结构,扩大教育范围,开展未来教育,我国正面临着国内教育落后,而国际竞争激烈的关键时刻,正急需对未来教育的发展作出战略性思考与决     

新时期大学生的素质培养

一、培养高素质人才是适应经济发展的要求随着知识经济时代的来临,世界各国在政治、经济、科学文化、军事领域的激烈竞争,对人才知识、能力和素质提出了更高的要求,科技和人才的作用越来越受到高度重视。一个国家、一个民族,要在世界竞争中取得优势地位,依靠的主要不是物质资源,而是掌握先进思想和先进技术的高素质人才。要想真正适应社会经济发展的需要,必须以较高的社会知识水平和智力资本作为知识经济发展的基础,依赖科学技术的不断创新,加强以受教育者和从业人员为目标的教育,掌握广博的知识技能和大量的知识积累来实现。知识经济的决策…     

知识经济与教师责任

知识经济的基础是信息化、全球化、知识化,特点是一种不断竞争、流变的经济,表现为知识更新迅速,科技突飞猛进,信息瞬间共享,社会瞬息万变,国际竞争激烈,由此决定要发展必须不断学习与创新。所以,随着知识经济的迫近,国际竞争已由原来自然资源、拥有财富多少的竞争转向人才的质量和数量的竞争。能否培养出大批具有国际竞争力的全面发展的、开创型人才,关键在教育和教师。教师必须认清并自觉而出色地履行自己的职责,才能适应时代发展的需要。