关于宜宾区域经济结构战略调整的若干理论问题思考

西部开发近期内的重点在于调整经济结构。宜宾市区域经济结构的调整在理论上应考虑几个问题 :一、找准区域经济结构调整的依据 ,即以市场为导向来导向市场、结合上级有关政策规定和以当地实际情况为立足点和出发点。二、调整区域经济结构要注意具有超前意识和大局观念、优化结构和制定科学实施方案、科学配置生产要素和建立健全服务体系等几个问题。三、突出产业结构、产品结构、城乡经济二元结构、所有制结构等区域经济调整重点     

关于农业经济结构调整问题的思考

中国加入WTO后，农业经济结构调整势在必行。本文针对农业的现实状况，就其调整的紧迫性、四大结构(生产结构、区域结构、市场结构、社会结构)调整的重点问题和主要对策，予以简要阐述。     

在创新中求发展--湖南加快发展战略研究

面对经济全球化和我国全面建设小康社会的新形势，湖南省应以改革和区域创新为动力，充分利用国内外两个市场和两种资源，加快经济结构的战略性调整，着力培育区域支柱产业、优势产品、龙头企业和优势地区，全面提升区域核心竞争力，以实现区域经济跨越式发展。     

对加快经济结构调整的思考

本重点探索了经济结构调整的途径：以市场为导向，促进产业结构的升级；调整地区结构和城乡结构，促进整个经济结构的升级；调整和完善所有制结构，为经济结构调整注入动力和活力。     

对加快经济结构调整的思考

本文重点探索了经济结构调整的途径:以市场为导向,促进产业结构的升级;调整地区结构和城乡结构,促进整个经济结构的升级;调整和完善所有制结构,为经济结构调整注入动力和活力。     

职校专业建设与地方经济发展关系的研究

文章结合张家港经济结构调整、产业转型升级要求和区域经济发展特点,论述科学调整专业结构,强化重点专业建设的同时,开设与新兴产业和现代服务业相匹配的新专业。     

明确思路 把握重点 推动职业教育工作大发展

在刚刚闭幕的全国＂两会＂上,《政府工作报告》中提出2012年要坚持以科学发展为主题,加快推进经济发展方式转变和经济结构调整。全国职成教战线要重点在经济发展方式转变、产业结构调整、产业优化升级、发展实体经济、区域经济发展、保障民生、解决就业结构性矛盾、构建合理教育结构等八个方面提高职业教育和继续教育的服务能力。     

论促进珠江三角洲经济持续发展的五大经济策略

珠江三角洲的经济成就举世瞩目,其未来发展更为许多海内外人士所关注.本文着重分析了珠江三角洲在经济成长过程中面临的重大问题和来自外部环境的挑战,提出了促进经济持续增长必须采取以科技进步带动产业结构调整和升级、以提高国际竞争力为中心调整出口产品结构与市场结构、提高综合管理能力促进外商投资上水平上效益、促进珠港澳经济关系由互补性合作向结构性合作转换及加强区域内外经济发展的协调与合作等五大经济策略.     

基于市场路径的粤港澳区域经济一体化研究

在丁白根将经济一体化界定为消极一体化和积极一体化两个基本向度的基础上,国内外学术界分别从消极一体化或积极一体化去探讨区域经济一体化问题.为促使市场在资源配置中能发挥决定性作用,粤港澳区域经济一体化必须沿着“市场”的路径同时在消极一体化和积极一体化两个向度上进行齐头并进式的推进.粤港澳区域经济一体化存在着的问题是:“消极一体化”不足,“积极一体化”错位或不当.基于市场路径推进粤港澳区域经济一体化,必须采取转变思维定势、调整规划思路、消除歧视和不合理的管制制度、构建高层次及多层面的协调机制等对策措施.     

大学生就业难的经济、社会关联性因素分析

现阶段我国出现大学生就业难的问题,有经济、社会发展的深层次原因,具体包括经济增长模式对就业的影响、产业分布结构对就业的影响、区域经济发展不平衡对就业的影响、劳动力市场分割对就业的影响和个体创业鼓励制度性缺失等。因此,应采取以调整经济增长模式来增强就业弹性,以加速产业结构调整、减少人才流通障碍来增加非传统就业,以自主创业的制度性支持等措施来促进大学生就业。     

区域经济结构调整与地方高校专业结构调整

地方高校的专业结构调整滞后于区域经济结构和产业结构的调整.笔者认为,地方高校要根据区域社会发展和经济建设的进程,区域经济结构和产业结构的调整,国际就业市场对人力资源的需求,我国全面建设小康社会的发展目标,加快地方高校的专业结构调整,为区域社会和经济的快速发展提供人才资源.     

专业设置与区域经济适应性的分析维度研究

经济的发展要求高职教育优化专业结构。目前对专业设置与区域经济适应性的分析维度单一、评价指标不科学,忽视了劳动力市场的流动性和可替代性。在对相关研究文献进行梳理的基础上,综合数据的可获得性等因素,提出从种类结构、规模结构、地区布局和就业四个维度,选取9项指标,比较全面地分析、评价适应性,以期能够为高职专业设置与区域经济适应性的实证研究提供指导。     

区域经济空间结构重组与产业结构调整关系研究

空间结构和产业结构作为区域经济结构最重要的两个方面，二者之间存在非常密切的联系．本文认为：城市化是联系经济空间结构重组与产业结构调整的纽带：产业结构影响着经济空间相互作用的产生；产业结构与经济空间结构存在着阶段性的对应关系．我们应从产业结构调整与经济空同结构重组相统一的角度去调整区域经济结构。     

职业教育与区域经济的互动关系研究

职业教育与区域经济之间存在辩证统一的关系。职业教育发展推动着区域经济的增长,区域经济的壮大又反过来促进职业教育的发展,总之,职业教育与区域经济发展存在相互促进、相互依赖、相互制约的互动关系。然而,当前职业教育与区域经济发展的互动中还存在诸多问题,如职业教育专业设置偏离区域经济结构的调整要求、人才培养与区域产业结构升级的耦合性较弱以及职业教育投入不足。等为了改变这一现状,必须强化职业教育的区域服务理念,加大对职业教育的资金投入,不断调整专业结构,以适应区域经济的发展需要,使职业教育与区域经济在有效、有序的互动中实现共同发展。     

世界经济结构调整专题复习

经济结构调整是指由所有制结构、产业结构和区域结构的调整而引起的经济的发展变化 ,它与经济政策密切相关。其中调整和完善所有制结构是经济结构调整的重要内容之一 ,产业结构调整是经济结构调整的核心 ,经济结构布局调整是其重要补充。调整经济结构必须以市场为导向 ,自觉遵循价值规律 ,充分发挥市场机制的基础性作用 ,以实现资源的优化配置。调节的主要手段是经济、法律手段 ,辅之以行政手段。优化产业结构、区域结构都需要国家的财政、税收、金融等方面的支持 ,需要国家政策方面的支持 ,也需要国家法律的监督和保证。一、世界经济结构战…     

高职教育服务区域经济的实施路径探析

本文从供需角度分析了高职教育对区域经济的依存关系,提出现阶段高职教育服务区域经济存在的几点问题,即学校的办学方向需明确,运作模式需调整,师资力量需提高,教学特点需鲜明,重点探析了高职教育服务区域经济的路径选择,即明确地方建立高职教育的根本目的;理清职业教育的基本规律,提升办学水平;创新人才培养模式;以职业教育为就业教育,体现地方特色。     

区域经济发展与人才结构的调整——基于"大大连"发展战略的分析

区域经济的发展与转型都离不开人才资源的贮备和优化。以＂大大连＂城市发展战略为背景,对大连城市功能与经济结构的定位、人才结构的优化等问题进行分析与探讨。旨在通过对大连现有人才结构的调整,实现大连人才结构与大连经济发展的同频共振。     

研究生教育促进广西区域经济发展举措探析

广西区域经济的发展促进了广西研究生教育规模上的扩大、质量上的提高、结构上的优化,研究生教育发展又对广西区域经济发展具有有效的推动作用。近年来,广西研究生教育取得长足的进步,但也伴随出现种种问题。广西区域经济的迅速发展要求研究生教育在人才培养模式、人才培养质量等方面做出更好的改进。因此,广西研究生教育应当树立科学研究生培育观,制定合理学科建设规划,加强研究生创新解决问题能力,调整研究生培养结构,以满足区域经济快速发展的需求。     

皖南山区生态旅游发展研究

本分析了皖南山区旅游资源的现状，从区位和交通条件、旅游资源地域组合特点、资源市场潜力、区域经济及其基础设施四个方面分析评估了皖南山区旅游资源的开发条件，就此提出以发展生态旅游为突破口，调整地区经济结构，推动区域经济发展模式。     

论江苏教育与经济的均衡发展

和谐社会是政治、经济、文化等各子系统内部均衡发展和子系统之间协调运转的一种状态。教育对和谐社会的构建有着至关重要的作用。江苏在建设和谐社会的过程中,必须重点解决目前存在的一些不和谐的矛盾,尤其是经济与教育发展不均衡的问题。实现教育与经济的均衡发展,首先应加大投入以缩小省内各区域及城乡教育的发展差距;其次要根据经济发展需要调整教育层次结构,使培养出的人才结构能满足经济结构的需要,使高校的科研能更快地转变为现实生产力,从而更好地促进经济发展。