职业技能培训和鉴定的实践与探索

在宝钢集团公司人事部、股份公司人事部和教培中心的领导和指导下,在调查研究的基础上,我们把国家劳动和社会保障部颁发的职业技能标准与宝钢生产现场的实际状况进行对比分析,对出现的一些新问题进行了认真思考,并在培训和鉴定的实践中不断探索,形成了一些重要的共识。一、编写一套适合宝钢岗位技能实际需要的标准和规范1、国家和行业标准是编写的依据。国家劳动和社会保障部和冶金行业颁发的《职业技能标准》和《职业技能鉴定规范》是以我国当前工业的平均要求制订的,其客观反映了国内大多数企业对技术工人的技能要求。由于宝钢的装备和工…     

事件

我国拟规定3类机构可从事职业培训国务院法制办公室在其官方网站公布了《职业技能培训和鉴定条例r征求意见稿）》,全文共50条,分为总则、职业技能标准、职业技能培训、职业技能鉴定、法律责任和附则六章。征求意见稿指出,县级以上地方人民政府应当加强统筹协调,鼓励和支持各类职业院校、职业技能培训机构和用人单位依法开展就业前培训、在职培训、再就业培训和创业培训。征求意见稿提出,职业技能培训主体为职业院校、职业技能培训机构和用人单位三类,其他单位和个人不得向社会开展营利性的培训活动。     

用第二课堂强化学生职业技能的思考和探索

当前的社会形势对中职学生的职业能力提出了新的标准和要求,传统的课堂教学已无法满足社会需要。为了更好地适应这种新变化,开设以提高学生实践动手能力为主的第二课堂应是学校扭转学风、提高学生职业技能素质的一个突破口。在将第一课堂与第二课堂有机结合,开展一系列以强化学生职业技能为主要目的的第二课堂活动方面,进行了一些思考和探索。     

职业技能教学的创新之路——访浙江省劳动保障厅职业技能教学研究所高级讲师叶昌元

自劳动和社会保障部于1999年引进德国“行为导向教学法”先进教育理念和教育技术以来，浙江省劳动和社会保障厅职业技能教学研究所按照职业技能教育改革实验的要求，在相关的技工学校深入开展“职业活动导向教学法”的改革试点工作，职业技能培训教学改革取得了显著的成果，各实验技校积极采用行为导向教学方法，教学面貌发生了深刻变化，本刊记者近日在采访浙江省劳动和社会保障厅职业技能教学研究所高级讲师叶昌元时，了解到了浙江省在职业技能教育改革方面的创新思路和实践做法。     

基于两类职业技能等级证书的相关标准关系和对接研究

人力资源社会保障部门备案的职业技能等级证书和教育部门试点的职业技能等级证书,虽然名称都是职业技能等级证书,但二者制度设计、实施范围、功能作用有所不同.文章在分析两类职业技能等级证书的改革进展、评价标准和模式等基础上,对国家职业技能标准、职业技能等级标准、专业教学标准等概念及之间的关系进行了梳理,并且提出了职业技能等级标准与国家职业技能标准、专业教学标准和其他相关证书课程标准之间的对接策略.     

美国社会、经济、教育三位一体的职业技能培养经验与启示

美国的职业技能培养体系在伴随社会经济发展的过程中不断发展,并在理念、思路、体系、机制、方法等方面形成了自身的特色,构建了贯穿中学、社区学院、大学,职业教育与普通教育有机融合,社会、经济、教育三位一体的职业技能培养体系。美国独特的职业技能培养体系为我国在经济发展方式转型、产业结构升级的背景下发展职业教育提供了有益的启示。     

美国社会、经济、教育三位一体的职业技能培养经验与启示

美国的职业技能培养体系在伴随社会经济发展的过程中不断发展,并在理念、思路、体系、机制、方法等方面形成了自身的特色,构建了贯穿中学、社区学院、大学,职业教育与普通教育有机融合,社会、经济、教育三位一体的职业技能培养体系。美国独特的职业技能培养体系为我国在经济发展方式转型、产业结构升级的背景下发展职业教育提供了有益的启示。     

社会需求视角下的高校职业技能培训

在当前我国的高校招生的规模在不断地扩大,而社会对职业技能人才的需求也达到了空前的饥渴,但是高校的传统教学模式和社会的需求之间的矛盾却在不断的加大。为了能够使得学生的就业和社会的需求得到和谐的发展,加强高校的职业技能培训就显得尤为重要。本文主要基于社会需求的视角下对我国的高校职业技能的培训问题进行了深入的分析探究,希望对此领域的学术发展有所裨益。     

高职职业技能鉴定社会化发展的途径研究

在高职院校设立职业技能鉴定机构。是高职院校和高职教育主动适应地方社会经济发展、提升社会服务职能的重要举措之一。文章阐述了深圳职业技术学院职业技能鉴定社会化的措施和成效．旨在为全国高职高专院校开展职业技能鉴定工作提供借鉴。     

农民工职业技能培训研究——以湖北省仙桃市为例

在新的社会经济背景下,加强农民工的职业技能培训显得十分迫切。针对这个问题,本文研究农民工就业的现状和特点,指出了农民工职业技能培训存在的问题,并提出了促进农民工职业技能培训的对策建议。