浅谈中职学校电类专业教学改革

职业教育教学在办学中已经遇到严峻的形势：办学模式单一,不灵活,培养目标不适应社会需求,课程设置不合理等,造成职业教育在以市场需求为导向的教育教学过程中落后于形势发展。本文根据对教学实践的研究,针对电子电工类专业提出专业教学改革的方向及可行的操作。     

职业高中电子专业教学改革的一点意见

德国的职业教育在战后的经济腾飞中作用十分明显,因此这种将职业教育作为＂秘密武器＂的经验,自然引起了国际上的高度重视,一些国家也从他们与德国经济实力发展的对比中进一步加深了对职业教育作用的认识。我国也愈加重视职业技术教育的发展,经过近二十几年的探索和发展,已涌现出一大批上规模、上档次的职业技术学校。各类学校对教学设施,实验设备以及实习场所等方面都作了大量的投入,使职业高中有了较快的发展。但是,在职业教育实践中,我们也清楚地看到毕业生的总体质量不高,社会竞争力不强。随着当今市场经济体制的逐步完善,职业技术教育在办学中已经遇到严峻的形势：办学模式单一、不灵活,培养目标不适应社会需求,教学结构不合理等。因此职业教育的教学改革已经势在必行。笔者以电子专业教学改革为例谈一点自己的意见。     

高职院校机械专业教学改革之我见

在高职院校教育的实践中,可以发现学生的总体素质较差,社会竞争力较弱。随着当今市场经济体制的逐步完善．国办职业技术教育在办学中面对严峻的形势：办学模式单一、不灵活,培养目标无法满足社会需求,教学结构不合理,等等,导致职业教育远远落后于社会的发展需求。目前。为了扭转这种局面,各类专业的教学改革正在如火如荼地进行。我以机械专业教学改革为例,谈谈个人关于高职院校机械专业教学改革的一些想法。     

以就业为导向 全面推进中等职业教育教学改革

“以就业为导向”是我们当今中等职业教育办学的主要思想。是当前推进职业教育教学改革灵魂,所以职业教育要从学校办学模式、专业设置与建设、课程教学改革、提高教师素质、加强学生素质教育等全方位贯彻落实“以就业为导向”的理念,才能使我们职业教育适应社会发展和经济建设需要,保证学校的生存和发展。     

电大办学与开展职业教育

《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议提出要大力发展职业教育,为电大教育的发展带来新的机遇。电大坚持多层次、多规格、多功能、多种形式办学,在职业教育中具有不可替代的作用和优势。面对大力发展职业教育的新形势新任务,电大教育工作者应当怎样转变办学观念适应形势发展的要求?电大应当怎样深化教育教学改革加快事业发展?各级电大应当怎样发挥办学优势在职业教育中更加有所作为?作者从转变办学思想和电大定位、办学模式改革、教育教学改革、师资队伍建设、学生职业能力培养和实训基地建设等五个方面提出了自己的思考和建议。     

职业教育高质量发展:背景、目标与关键北大核心

中国特色社会主义新时代,经济社会高质量发展对职业教育提出了更高要求,不平衡不充分的问题亟待通过职业教育高质量发展加以解决。职业教育高质量发展的目标是优化职业教育类型定位、健全现代职业教育体系、提高技术技能人才培养质量、激发职业院校办学活力、增强职业教育适应性、提升职业教育社会吸引力。正确处理职普关系,强化职业教育类型特色;正确处理产教关系,完善产教融合办学体制;正确处理校企关系,创新校企合作办学体制;正确处理教学关系,深化教育教学改革;正确处理内外关系,形成职业教育发展合力是职业教育高质量发展的关键。     

职业教育对当代教师的要求

新世纪,我国的职业教育不论是在办学规模、办学形式,还是教学改革,都得到了长足的发展,为社会的发展做出了应有的贡献。教师作为职业教育中不可或缺的一个重要组成部分,在新时期也新出了新的要求,以适应职业教育的发展,服务于职业教育。     

成人高校开展职业教育的探索与实践

作为师范类成人高校的张家口教育学院,在新的形势下主动把握社会需求,积极将办学触角向职业教育延伸,为学校发展带来了新的生机。本文概括了该校在更新办学思想、专任教师调整、双师型教师队伍建设、专业调整改造和重点专业建设等方面所采取的一些措施和工作经验。     

交通运输职业教育研究

随着交通运输行业的不断发展,迫切需求高素质高水平的交通运输人才。在总结归纳我国交通运输职业教育现状的基础上,结合天津职业技术师范大学交通运输专业办学经验,提出了从办学定位、教学改革、教师培养、科学研究等四个方面提高交通运输职业教育办学质量。     

强化市场意识加快职教改革

计划经济条件下的职业教育专业设置，教育内容和运行机制，难以适应现代社会发展的需要，也影响了职业教育的整体效益，在新的形势下，要使职业教育蓬勃发展，必须强化市场意识，一要强化市场导向意识，二要强化服务意识，三要依据社会需求,快教育教学改革，四要以大市场观念发展职业学校教育。     

突出就业导向 深化课程改革

随着国家对职业教育的高度重视,就业市场对技能型人才的大量需求,职业教育的发展形势越来越好。作为职业教育烹饪专业的教师,如何在激烈的市场竞争中形成自己的办学特色,为社会培养高素质技能型人才,是我们重点研究的课题。     

职教改革中的观念转变

职业教育改革的先决条件是改变观念,从而适应形势,抓住机遇,实现发展。那么,职业教育中要转变哪些观念呢?在办学目的上,要改变关门办学的传统观念,树立面向市场办学的观念。在我国加入WTO的新的历史条件下,职业教育在招生、专业设置、课程设置、教学内容等方面要根据社会发展的状况和经济发展的需要,不断调整,以适应社会和经济的发展,为社会和经济的发展培养合格的高素质的专门技术人才和劳动者。     

关于我国职业教育改革发展的若干思考

面对“十五”期间我国经济社会发展的现状和产业结构的重大调整 ,职业教育存在种种不适应 ,也面临难得的发展机遇。为此 ,职业教育要面向经济 ,面向市场 ,通过政府统筹 ,完善体系 ,调整学校布局和专业结构 ,深化办学体制、办学模式、教育教学改革 ,提高人才培养的质量和适应性     

创造良好环境促进民办中职教育发展

近年来,在党中央、国务院大力发展职业教育方针的指引下,市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出发,把职业教育作为社会经济发展的重要支柱和提高劳动者素质的主要途径,积极推进高标准职业教育体系建设,我市职业教育得到长足发展,高标准现代化职业教育体系的框架已经初步建立.在推进我市职业教育改革和发展的进程中,我们积极探索深化职业教育办学体制改革,逐步建立起适应社会主义市场经济的办学体制、管理体制及其运行机制,激发职业教育的发展活力,使职业教育更好地为我市经济发展和社会进步服务.我市已经形成了政府办学、行业企业办学、社会力量办学、集团连锁办学、中外合作办学等多元化办学格局.     

产教融合办学模式研究--以山东科技职业学院为例

发展职业教育对进一步深化教育教学改革,促进社会经济发展,提升人才培养质量,引领区域发展具有重要意义。办学模式是一所学校整个教育思想的反映,是教育理念物化的象征,是理论问题也是实践问题。山东科技职业学院结合自身实际,以“围绕专业办产业,办好产业促专业”为理念,以“校企所共栖、产学研一体、职场化育人、国际化提升”为指导方针,成为“产教园区化”的新型职业院校,形成了适应社会发展需求、产教深度融合的现代职业教育体系,为社会培养了一批高素质劳动者和技术技能型人才,为提高职业教育办学力量发挥了模范作用。     

创造良好环境促进民办中职教育发展

近年来,在党中央、国务院大力发展职业教育方针的指引下,市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出发,把职业教育作为社会经济发展的重要支柱和提高劳动者素质的主要途径,积极推进高标准职业教育体系建设,我市职业教育得到长足发展,高标准现代化职业教育体系的框架已经初步建立.在推进我市职业教育改革和发展的进程中,我们积极探索深化职业教育办学体制改革,逐步建立起适应社会主义市场经济的办学体制、管理体制及其运行机制,激发职业教育的发展活力,使职业教育更好地为我市经济发展和社会进步服务.我市已经形成了政府办学、行业企业办学、社会力量办学、集团连锁办学、中外合作办学等多元化办学格局.     

职业学校专业建设的动态视角

专业建设是发展职业教育的核心问题,是职校寻求内涵发展、提升办学水平、提高社会声誉的着力点和突破口.目前,专业建设已经成为职业学校的核心竞争力,成为一所职校和一个地区职业教育好坏的重要标志.     

创造良好环境 促进民办中职教育发展

近年来，在党中央、国务院大力发展职业教育方针的指引下，市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出发，把职业教育作为社会经济发展的重要支柱和提高劳动者素质的主要途径，积极推进高标准职业教育体系建设，我市职业教育得到长足发展，高标准现代化职业教育体系的框架已经初步建立。在推进我市职业教育改革和发展的进程中，我们积极探索深化职业教育办学体制改革，逐步建立起适应社会主义市场经济的办学体制、管理体制及其运行机制，激发职业教育的发展活力，使职业教育更好地为我市经济发展和社会进步服务。我市已经形成了政府办学、行业企业办学、社会力量办学、集团连锁办学、中外合作办学等多元化办学格局。     

提高职教质量的几点思考

一、质量观念是前提在目前市场经济形势下,广大教育工作者,必须树立质量意识,把培养高质量适应现代化需求的学生作为办学的宗旨。几十年来各类职教学校有了很大发展,但同时也暴露出一些问题。突出表现为:受传统计划经济办学模式的影响,学生统招统分无升学压力,忽视办学质量。为了学校创收,不顾办学能力和条件,盲目追寻社会需求热点,过多地办新专业和各类培训,虽然见到了短期效应,但不利于学校的长远发展。树立质量观念就要正确理解职业教育质量的内涵,职业教育质量并不仅仅表现为学生的学业成绩,它取决于职业教育的课程内容是否满足社会生产…     

刍议农业职业技术教育发展现状及对策选择

农业职业教育改革的目的是为地方农村经济发展和社会进步服务,同时也为职业院校教育教学改革、农业职业教育培养体制创新与完善提出新的要求和任务。本文提出了针对促进农业职业教育改革发展的五大措施:理顺职业教育管理体制,建立校企合作长效机制;发挥职业教育基地功能;增强学校办学活力和搞好专业学制动态调整。