高职基础英语与专业英语教学的衔接

本文通过对高等职业院校的大学英语教学现状的分析,给大学英语和专业英语分别下定义,分析大学英语与专业英语对接的重要性,探讨如何完成高职院校大学英语与专业英语教学的对接工作.     

旅游专业大学基础英语与ESP对接的教学理念及方法研究

随着我国旅游行业与国际的接轨,旅游企事业单位对旅游专业毕业生的英语能力,特别是专业英语交际能力的要求越来越高,因此如何实现旅游专业大学基础英语与ESP的对接就变得尤为重要。本文旨在探索新型的教学策略,将旅游专业大学基础英语与ESP进行有效对接,培养学生的英语运用能力。     

高职院校艺术类英语课堂教学改革探讨

高等学校艺术类专业学生是较为特殊的英语学习群体,本文从高职院校艺术类专业大学英语教学的现状以及影响学生英语学习的成因进行分析,探索有效的课堂英语教学方法,提出改进艺术类专业英语课堂教学的一些思考,提高艺术类专业英语课堂教学效果。     

新建院校大学英语与测绘专业英语教学探讨

测绘专业英语是测绘工程的专业课程。利用外国语学院的师资力量,对大学英语及测绘专业英语进行统筹,在满足测绘专业英语教学的需要的同时,解决新建院校测绘专业人才、测绘专业英语课时量不足的问题。     

论重新定位独立院校大学英语教育功能

近几年,大学英语的功能和重要性引起了很多教育者的重视,与其相关的课程也成了某些大学英语课程建设的重点。但是,对于一些师资力量和教学条件较差的独立院校来说,未能将专业英语的教学建设形成体系。因此,本文就从独立院校的大学英语建设现状与问题出发,提出了独立院校英语的主要教育功能,并给出了一些具有建设性的意见。     

高职院校医学英语的特点及其学习策略的探讨

医学英语是与大学英语相延续的专业英语的学习内容。为了适应我国大学英语教学改革的需要．不断提高医学专业英语的教学质量,本文分析了我国高职院校五年制和三年制大专生医学英语教学的现状,探讨其在词汇、语法、篇章、文体等方面的特点及其与普通英语的差异。并在此基础上提出高职五年大专和三年大专生学习医学英语的对策和建议。     

面向智能产业的行业英语课程改革——以机器人专业英语为例

随着人工智能产业成为全球经济发展的新动力,中国智能产业以前所未有的速度发展起来。但是随着中国经济市场国际化,行业英语人才缺乏是主要问题。高职院校行业英语课程承担培养人才的重要使命。本文分析智能产业背景下机器人专业英语课程改革的必要性,以打造"金课"为改革方向,结合机器人专业英语的教学现状,提炼课程改革有效对策,并将对策应用于机器人专业英语课程改革,进一步明确定位、精准对接、匹配需求、思政融合、优化方法、改进评价,对接智能产业进行课程改革。这不仅是培养行业英语人才的需求,也是促进行业英语课程发展的必然趋势。     

以专业为导向的工科英语教学模式设计与实践

目前,工科院校专业英语不受重视,与用人单位对专业技术人才专业英语应用能力要求高形成矛盾。培养既懂专业又懂英语的人才是发展方向,以专业导向进行英语教学是培养国际化的第六代工程师的重要手段之一。根据对企业、学生、教师的调查,设计了贯穿大学四年的递进型专业导向性英语教育体系以促进学生在大学期间完成由综合英语向专业英语的转变。实践证明,该教学模式可行,效果良好。     

管理学专业英语的教学体会与探讨

大学专业英语在大学课程体系中是一门很特殊的课程。大学专业英语不仅是大学英语的重要组成部分,而且更重要的是大学英语的延伸学习。专业英语确切的说是真正意义上的大学英语的再学习和进一步加工。管理学是一门应用性、综合性极强的学科,如何将管理学专业知识与英语有机地结合起来,笔者将在该文中提出几点在管理学专业英语教学中的心得体会。     

高职电子信息专业英语教学的研究与探索

专业英语是大学英语重要的组成部分,同时也是对专业课程的必要补充。对于高职院校而言。其专业英语教学相对普通高等院校又有自身的特点。本文针对高职电子信息专业英语．就教学现状和教学改革等方面进行了研究和探讨。     

“卓越工程师计划”视阈下工科院校ESP的教学改革

在基础英语和专业英语教学实践基础上,分析了目前工科院校专业英语的教学现状,指出了工科院校专业英语教学中存在的问题,提出了"卓越工程师计划"视阈下专业英语教学改革的一些建议。     

浅谈会计英语与公共英语教学的融合

大学会计英语与公共英语的教学相辅相成,缺一不可。建立一个科学合理的大学英语教学体系对提高学生的英语能力和专业能力都至关重要。该文以会计英语为例,在阐明大学专业英语教学与公共英语教学关系的基础上,分析大学英语教学现状中存在的问题,尝试提出合理的改革建议,以求全面提升专业英语和公共英语的教学质量。     

浅谈会计英语与公共英语教学的融合

大学会计英语与公共英语的教学相辅相成,缺一不可。建立一个科学合理的大学英语教学体系对提高学生的英语能力和专业能力都至关重要。该文以会计英语为例,在阐明大学专业英语教学与公共英语教学关系的基础上,分析大学英语教学现状中存在的问题,尝试提出合理的改革建议,以求全面提升专业英语和公共英语的教学质量。     

浅析语法在科技英语中提升学生英语翻译能力的作用——以工程造价专业为例

本文分析了学生科技英语能力低下的原因。同时提出科技英语教学以语法为纽带让大学英语与专业英语结合起来,让学生有一个平缓过度阶段,使学生以大学英语为基础掌握学习专业英语的方法。以举例的方式说明语法在科技英语中的长难句中理解与翻译。     

浅谈高职专业英语教材的编写

一、高职专业英语的教学目标专业英语不同于普通的大学英语，它是大学英语的延续、应用与发展。专业英语固然与普通大学英语有着必然的联系，但它又不能完全等同于大学英语，而是有着自己鲜明的特色，属于科技英语的范畴。大学英语注重的是语言基本能力的培养，而专业英语注重的是阅读与翻译科技资料能力的培养，可以说它是利用大学英语所学的知识，并将其作为基本工具来获取专业所需的科技信息。工科专业英语的教学如何进行才能体现高职教育的特色、才能满足高职教育的要求？相信这是每个从事高职专业英语教学的教师都在思考的问题。笔者认…     

结合考研英语进行专业英语教学的方法

专业英语是大学英语的一个重要组成部分,是基础英语的延续课程,由于开设时间上与学生准备考研的时间相同,二者往往发生冲突,相互干扰.而把专业英语与考研英语相结合进行教学,则使二者相互促进,有利于调动学生学习专业英语的积极性和主动性.本文从专业英语与考研英语的联系入手,分析了将二者结合授课的可行性.     

浅谈高职院校专业英语教学改革

随着国际间经济、贸易的不断深入和科技、文化的高速发展,社会越来越需要大量既掌握专业知识,又能熟练运用英语的复合型人才。具有较强的专业英语应用能力,对于高职院校的学生来说日益重要。然而,目前很多高职院校没有意识到专业英语的重要性,专业英语教学模式陈旧,与社会需求脱节。加强专业英语的教学改革已成为高职英语教学改革的一项重要任务。本文在分析目前高职院校专业英语教学存在的问题基础上,探讨了高职专业英语教学改革的新途径,以期提高高职英语教师的教学水平,增强学生的专业英语应用能力。     

探究高职院校基础英语与专业英语的衔接与过渡

本文从基础英语与专业英语的含义入手,明确了两者之间的关系与良好衔接的必要性,通过分析高职院校基础英语与专业英语教学中存在的问题,有针对性地提出几点建议,以期促进两者的衔接与融合。     

提高高职院校专业英语教学质量的思考

高职院校的专业英语课程是一门专业知识与英语应用有机结合的实用课程，有其自身的特点。了解高职院校专业英语课程的特点，找出当前高职院校专业英语教学的不足，是提高高职院校专业英语教学质量的关键。     

三本院校大学英语改革的归宿

作为通用语言,英语一直扮演着很重要的角色,但目前我国的英语教学,尤其是三本院校的大学英语教学状况不容乐观。英语学习在高等教育中的地位不断引发争议,改革之声从未间断,各种提议层出不穷。对此,作者从三本院校开设的大学英语课程及专业英语课程的现状入手,提出可行对策。