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万金湖 《湖南广播电视大学学报》2003,(3):12-14
平时作业是反映开放教育学生自主学习状态、过程、效果,体现学习质量的重要环节,也是对学生自主学习过程监控的主要手段。本通过对平时作业相关情况的调查,分析了目前开放教育平时作业在质量控制与管理环节方面存在与远程开放教育形式不协调的一些问题,并提出了要提高平时作业质量必须增强平时作业质量意识,注重平时作业设计,丰富平时作业传送形式,激发学生平时作业动机。 相似文献
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信息化教育是指以现代信息技术为基础的教育形态。现代信息技术在教育领域的应用为教育带来了一场前所未有的深刻变革。在传统形式的教育中,教师是主要的信息控制者,其结果必然是以教师为中心的教学。而在信息化教育中,教师不再维持自己作为权威的角色,而是通过帮助学生处理信息来促进学习,以解决实际生活中的问题。 相似文献
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本文结合国家教育部重点课题《职业技术教育质量保障体系的研究与实践》,通过问卷、访谈等形式,对全国部分高等职业院校进行了调查,通过对调查结果的分析,我们发现,影响职业教育质量的因素有很多,而教育观念、专业与课程设置、师资水平和质量控制最为重要。 相似文献
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学校教育自产生之日始就是统治阶层控制未来社会成员的工具。政治力量在整体上控制着个体是否享有受教育权、个体的发展方向、对学习成果的认可,宏观上掌握着教育的“入口”和“出口”,规定了受教育者发展的一般轨迹,是一种显性的控制力量;文化传统则渗透在教育过程的方方面面,隐藏在教学制度、教学方式、纪律要求的背后,提供了一个受教育者生活的“软环境”,在不知不觉中“浸泡”出自己的“教育产品”,在微观上实现了对受教育者的控制,是一种隐性的控制力量。 相似文献
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尹绍清 《楚雄师范学院学报》2002,17(4):85-88
现代教育技术是属于教育范畴的一种新的教育方式,它是先进的教育思想、方法和组织形式相结合的产物。对其理论基础的研究对推动教育技术发展具有重要作用。本文通过审视现代教育技术的本质内涵,鲜明地提出教育心理学的学习理论是现代教育技术的理论基石,并对其发展和对教育带来的影响作了探讨,以期引起应有的重视。 相似文献
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本文通过对历年来教育实习组织形式的比较,提出了校县结合定向教育实习的经化教育实践的理想模式,并对教育实习的时间,实习指导,成绩评定等问题进行了探讨。 相似文献
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对教育科研课题质量控制的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,我国各高等院校教师开展了以课题研究为主要形式的各种层次和类型的教育科研活动,产生了一大批教育科研成果。然而,并不是所有的教育科研成果都产生了成果本应有的社会效益和经济效益,教育科研过程中存在着一些影响教育科研课题质量与效益的偶然因素和系统因素。在教育科研课题的管理过程中实施课题立项前的质量控制、课题实施过程中的质量控制、课题结束后的质量控制,对影响教育科研课题质量的可控因素施加干预,能使课题研究质量向理想的方向发展,从而有效地提高教育科研课题研究的效益与效率。 相似文献
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本文从教育思想与观念的转变,教育价值观、学校教育目标、教育的基本模式,信息化社会对教师的新要求以及教育理论研究等几上方面阐述了信息化社会的教育问题,信息化社会的教育应按照每个的需要提供适当形式的服务。 相似文献
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教与学关系对教育的存在具有时间与逻辑先在性。教育本体是教与学的关系性存在,它在教育者与受教育者主体间性关系中生成。教育作为关系性存在的生成方式是人的理解,对教与学的理解不同,教与学关系就不同,教育本质也不同。任何形式的教育都起始于教与学的主体间性关系,因此建构这种关系本身就是教育。 相似文献
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控制理论在高职教学质量管理中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
依据管理控制理论,结合高职教育教学特点,遵循教学运行规律,按照教学运行顺序,教学过程质量控制可以划分为预先控制、运行控制及反馈控制三阶段,而不同阶段教学质量控制的工作重心应有所区别。 相似文献
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范春媛 《湖南科技学院学报》2009,30(7)
教育的根本任务在于对人类自身价值的认定与开发,传统的学堂教育是这一目的实现的基本形式。随着科技的进步以及各种新兴媒介的出现,当代教育呈现出了比较复杂的多面性特点。文章试图通过对传统教与形式的类比来寻找当代教育价值的实现形式与走向。 相似文献
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一、中学内教育督导的含义
教育督导是对教育工作(包括教育行政工作和学校的组织、领导、教育、教学、总务、人事:工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。具体讲,教师督导就是根据党和国家的教育方针、政策,按照督导的原则和标准,使用科学的方法,对教育行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核,进而作出审慎的分析和评定,指出成绩和缺点,并提出积极改进意见,使教育工作质量不断得到提高的活动。中学内教育督导是校长对本校教育教学进行控制的一种形式,是指中学内教育督导组织及其成员根据教育科学理论和国家的教育法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法。对各处室、年级组、教研组的教育教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教育质量和效益得到提高。 相似文献
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教育环境的“控制”具有双重面具:一种“控制”主要是在一方对另一方的支配或占有的意义上使用的,是一种教育环境控制的剥夺观;另一种“控制”主要是在非奴役自由状态的意义上使用的,是一种教育环境控制的建构观,两种教育环境控制并存于合理性与不合理性之中,由此,如何在双向分布的教育环境控制中,把握其合理控制与不合理控制的张力,教会与学会选择,是教育环境研究必须关注的一个重要问题。 相似文献
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韩光林 《延安教育学院学报》2001,(3):50-51,54
教育的本质问题是教育学最基本问题。而目前中师教育学教材对此论述过少。教育是培养人的社会实践活动,有广狭两义,狭义的形式是最典型的形式。以马克思主义思想方法对典型形式进行剖析,可归结为三个大的维度。 相似文献
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论审美教育的感性规定性 总被引:1,自引:0,他引:1
审美教育应是一种面向人本身的教育,在审美活动中,最重要的、最真实的就是人的感性反应,就是人的美感。我们从审美教育的理论基础、目的、中介、实践形式及反馈方式等角度进行论证,认为审美教育首先应是一种感性教育。在此基础上,我们对当前审美教育实践中的感性开掘现状及其误区进行了分析,指出审美教育实践的最大的问题在于把审美教育与审美活动认知化。 相似文献