物理知识记忆的特点、规律及方法

物理知识的记忆是物理学科智力活动的基础．也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库．智力活动这座工厂就只能停工待料。因此．培养学生记忆物理知识的能力至关重要。     

高中化学五字学习法

化学是一门以实验为基础的自然科学．它的知识点既多又分散．并且大量的知识还需要识记．高中化学知识总量的增加、知识系统性与逻辑性的增强、理论知识的比重增大．对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高了．使一部分学生产生了畏难情绪．笔者根据高中化学学科的特点和多年的教学经验,总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法。     

浅析有效课堂教学的“三部曲”

有效课堂是指在单位时问内教师完成较多的教学任务,又能使学生学到更多的知识．并切实提高学生实际运用能力的教学。要使中小学的课堂能够达到这样的效果,教师必须了解学生的特点．了解所教课程的教学特点．演奏好这三部曲：让心灵走进课堂;让思维走进课堂;让知识走出课堂．     

论图书馆的知识管理

21世纪知识经济替代传统工业经济已成趋势．知识管理已发生根本变化。以知识为对象的知识管理．在这个大背景下，为促进知识创新。形成知识生产、传播、交流和利用的良好环境．并将知识转化为竞争能力和优势的环境。为此．如何利用已获取的知识以及如何实现知识再造增值等有关知识管理的问题是任何一个图书馆管理者所必须重视的问题．本文就此问题作了探讨。     

知识的分类与物理教学的设计

许多认知心理学家把学生学习的知识概括为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三大类。笔者认为,从教学设计的角度考虑,这是目前对知识的一个最佳分类。因为,这一分类既包含广义的知识观又包含狭义的知识观。狭义的知识指陈述性知识,广义的知识中除狭义的知识外,还包含我们平时所说的技能（程序性知识）和我们尚缺乏但对人们的认识程度起决定作用的策略性知识。本人通过多年的物理教学实际,总结了每类知识的特点及其教学罂隶．     

试论企业知识管理中职务知识的开发与利用

知识经济时代．知识管理已成为企业管理的核心内容。因此．学术界和企业界围绕知识开发和利用问题展开了激烈的讨论。本文从实践运用的角度把企业的知识分为职务知识和非职务知识两类，提出职务知识是企业知识开发和利用的重点，并进一步探讨了企业职务知识开发的流程、环境条件和企业职务知识转移利用的方式及应注意的问题。     

咨询企业的知识资本系统构建与运行机制

本文基于咨询需求构建了咨询企业知识资本系统．讨论了实现系统的主要技术——知识发现与存贮技术，知识表达与组织技术和知识搜索与获取技术．并分析了基于任务与问题的知识资本运行机制。     

基于业务流程的企业知识环境管理策略

业务流程是企业知识环境的重要组成部分之一．为了有效地实施知识管理,企业就有必要对业务流程中的知识流加以分析并确认企业的知识流程．基于上述观点,从业务流程导向下的知识管理问题出发,对企业业务流程中的知识流进行分析,构建了业务流程环境下的企业知识流框架,提出了基于业务流程的企业知识环境管理策略．     

准时知识管理及知识供需的匹配分析

介绍准时知识管理的概念,并对其目标、理念和模型进行分析．对准时知识管理模型中两个关键要素即知识需求和知识供给及其匹配问题进行了探讨,提出知识需求分析关键步骤、知识供给方的卡勾成及影响知识供给方选择的因素,并对知识需求和知识供给进行了基于时间的特征对比,最后指出了知识供需不匹配的类型．     

文献检索课课程体系教学内容的设置

本文论述了建立文献检索课课程体系的必要性，并就其课程设计及教学内容的设置谈了具体看法。指出授课内容既要循序渐进，又要加入与学生科研活动密切相关的知识，使学生既学会查找信息．又能够整理、使用专业文献信息进行知识创新；并提出文献检索课的最后都应增加社科文献捡索内容．以提高学生文献检索的综合能力。     

高校资深英语教师学科教学知识之个案研究——关于学生的知识

以索尔曼提出的学科教学知识为理论基础,以重点本科院校的一名具有三十几年教龄的资深英语教师为个案．通过课堂观察、录像、采访、学生问卷等形式,发现该教师关于学生的知识包括五个方面,关于学生的知识的形成受四大因素的影响。     

刍议知识博客在知识管理中的应用

通过对知识博客和传统知识管理的比较,阐述知识博客在知识管理中具有的特点和优势．论述了它在知识管理各环节中的具体应用。     

知识冲突过程:一个案例研究

提出了一个基于知识异质性的知识冲突过程模型．知识冲突具有良性和恶性两种轨道,良性轨道可以激发知识的学习和创新,恶性轨道则会引起人际关系的紧张和团队凝聚力的下降．整个过程会受到冲突焦点的重要性、复杂性、组织的冲突惯例、当事人的彼此依赖程度和非正式交流频率等五个因素的影响．最后,结合浙江亚大集团进行了案例分析,并得出了有益的启示．     

职业医学教育中的人文素养浅析

中等医学教育迫切需要加强人文知识教育,努力提高学生的人文素养。论述了人文精神的重要作用．提出了医学教育与人文教育应相辅相成。     

图书馆知识管理系统研究

本文针对图书馆知识管理的实施平台——图书馆知识管理系统进行分析．将图书馆知识管理系统分为四个模块．分析探讨了开发图书馆知识管理系统应注意的问题。最后，归纳了当前图书馆知识管理系统建模中存在的问题。     

知识管理中隐性知识显性化激励机制的探讨

本文探讨了隐性知识和隐性知识显性化的重要性。讨论了隐性知识转化为显性知识存在的各种障碍．提出了有助于知识管理中隐性知识转化为显性知识的激励机制。     

技术创新中默会知识转移问题研究

技术创新是一项复杂的系统工程,其中蕴涵着大量鲜为人知的默会知识．这些默会知识对企业技术创新活动的绩效与成败起着关键作用．本文考察了技术创新活动中默会知识的存在形式、分布及特点,探讨了技术创新过程中默会知识在创新团队中转移的机理与途径,以实现默会知识在创新团队中的共享．     

试论高校学生工作队伍建设的一种全新管理机制——知识管理

面对新时期高校扩招后的学生工作交流以及学生工作队伍的培养与提高,笔者引入知识管理机制,分析了学生工作队伍中知识管理的机制内涵,并有针对性地提出高校学生工作队伍知识管理机制中的活动方式及实施方式。     

试论高校学生工作队伍建设的一种全新管理机制——知识管理

面对新时期高校扩招后的学生工作交流以及学生工作队伍的培养与提高,笔者引入知识管理机制,分析了学生工作队伍中知识管理的机制内涵,并有针对性地提出高校学生工作队伍知识管理机制中的活动方式及实施方式.     

发展知识工程建立知识产业

自古以来，对于知识的研究与探索一直是人类追求的目标。几千年来．哲学家研究有关知识的一般特性与规律。而自然科学家孜孜不倦地猎取具体的知识。20世纪中叶以后．由于信息处理技术的进步，计算机科学家也加入研究知识一般特性与舰律的行列。1977年，费根鲍姆教授提出了知识工程的概念．成为知识可操作化的一个里程碑。20多年来．知识工程的研究有