战略联盟中的知识分享与知识创造

企业组建战略联盟的一个主要目的是向合作伙伴学习并获取有价值的知识。分析了战略联盟的知识基础理论，对合伙企业间的组织学习、知识分享和知识创造等问题进行了研究。认为两种不同类型的组织学习在联盟知识管理过程中扮演了重要的角色：吸收性学习决定了知识分享的程度而开放性学习对知识创造具有决定性作用。     

论企业隐性知识管理

本文主要通过对企业隐性知识的概念、特点、分类及其内容的分析，界定了企业隐性知识的内涵，并提出从激励式的人力资源管理、组织学习管理和组织结构创新等方面管理企业隐性知识．     

从知识组织到知识自组织

本文重新定义知识，并从知识组织与知识自组织比较的角度，给出了二者的定义，指出知识管理从知识组织向知识自组织发展的趋势。然后，进一步阐述了知识组织与知识组织的目标和研究领域。最后，文章分析了企业知识的内涵，指出企业知识组织与知识自组织的策略。     

基于知识树的组织知识管理初探

首先分析了企业中组织知识的关系，提出组织知识具有层次结构特征，并将组织知识分为核心知识，结构知识和内隐知识三个层次；根据知识图的原理，提出基于知识树的组织知识动态管理模型；引进知识值的概念，实现对组织知识的量化管理，从而为知识管理绩效评价奠定基础；最后，对知识树的生命周期进行了分析，阐述基于知识树的组织知识管理的原则。     

管理知识移植中的组织学习探讨

在开放和一体化的经济条件下，管理知识移植（简称管理移植）成为企业实现管理创新、提升管理效率的主要途径之一。现实中大量的管理移植不成功是笔者研究的出发点，本文在界定管理移植内涵的基础上，分析了管理移植的过程，剖析其中导致管理移植失败的障碍之所在，结果表明管理移植的成功与否，与组织的学习能力高度相关，即只有基于组织学习的管理移植才能真正实现管理知识的引进、消化吸收与创新，在此基础上，提出基于组织学习的管理知识移植的过程模型，进而探讨了与不同类型的管理知识移植相匹配的组织学习方式。     

组织中的知识冲突研究

随着知识资源在企业价值创造过程中的地位和作用日益突出，根源于知识异质性的冲突在企业组织中变得越来越普遍，这就迫切需要有一个跨越知识管理和冲突管理的全新的知识冲突管理框架来应对这一问题。从组织中的知识类型分析入手，探讨了知识冲突的根源、类型和过程，以期为组织中知识冲突的分析及管理提供新的理论框架。     

学习型组织与知识管理

本文分析了学习型组织的内涵、特征及运作模式，阐述了组织学习与知识管理的内在关系，对我国企业实施知识管理提出了建议。     

知识联盟组织之间知识共享研究

在讨论知识联盟与知识共享的概念、特征的基础上，分析了知识联盟组织之间知识共享的驱动力、实施条件和障碍，进而提出实现知识联盟组织之间知识共享的途径是建立交互学习机制的观点。     

基于知识的组织记忆框架研究

知识经济时代，知识已经成为组织最重要的资源，知识的有效管理在未来业务发展中起着至关重要的作用，而组织所拥有的知识资产的总和可以被看作是其组织记忆。本文研究了组织记忆与知识管理相互作用的辩证关系，分析了组织记忆是知识管理的基础和先决条件，知识管理可以推动组织记忆的发展；并在此基础上，探讨了从管理与知识有关的事务、管理与人有关的事务和管理与组织有关的事务三方面来提升组织记忆。     

知识管理应当研究什么?

从知识管理发展的历史与现状开始,分析了众多的知识管理框架,并指出知识管理不仅包含着诸如知识的分类,知识创造、产生与开发,知识识别与获取,知识共享、传播与扩散,知识编码与存储,知识整合、应用与评价等一系列的知识管理的任务;更重要的是要关注如组织文化,参与者,知识技术,组织学习,组织战略与知识管理战略等知识管理的影响因素。     

中外合资企业管理控制与知识获取关系的实证研究

 摘要：合资企业是发展中国家企业组织学习和知识获取的重要途径。本研究运用国际合资企业管理控制和组织学习理论,探讨了中方对合资企业的管理控制如何影响不同类型知识的获取,并分析了学习能力和合作信任对于管理控制与知识获取之间的调节作用。本研究发现中方对合资企业的运营控制程度降低了中方的内隐知识和外显知识获取水平;在均等股权的合资企业中,中方知识获取的水平最高;合作信任对于管理控制与知识获取之间关系存在调节作用。     

A knowledge management approach to capture organizational learning networks

Effective knowledge management practices in organizations are focused on knowledge creation and knowledge transfer activities. Thus, intelligence and competencies matters at the organizational workplace. For most knowledge intensive organizations is fundamental the continuous availability and development of domain expertise. This paper describes an ongoing research project to develop an organizational knowledge architecture that is being specified and developed to support collaboration tasks as well as design and model predictive data analysis and insights for organizational development. The primary goal of this research is to create a suitable architecture for use, initially, in intranet (corporate portal) collaborative procedures, but also scalable for later use in more generic forms of ontology-driven knowledge management systems. The designed architecture and functionalities aim to create coherent web data layers for intranet learning and predictive analysis, defining the vocabulary and semantics for knowledge sharing and reuse projects. Regarding intellectual capital definition, this research argues that effective knowledge management are based on the dynamic nature of the organizational knowledge, and predictive data analysis and insights identification can transform and add value to an organization. This paper presents a knowledge management and engineering perspective (ontology based) for the application of predictive analysis and insights at the organizational (corporate) workplace towards the development of the organizational learning network.     

激励对IJVs知识管理和管理创新的影响——华南地区企业的实证研究

 本土公司在相对于外方母公司处于弱势的情况下,如何对设立在本土的国际合资公司（IJVs）进行有效的管理控制,以提升IJVs的学习能力及组织绩效是相关研究的前沿问题。文章从IJVs获取隐性知识和IJVs内部知识整合两个方面,研究了知识管理对IJVs管理创新影响的过程和效果,以及本土公司对IJVs管理者采取的激励措施对这个过程的影响,并以华南地区的96家IJVs为样本进行实证研究。结果表明本土公司对管理者采取激励措施有助于IJVs从母公司获取的隐性知识转化为IJVs的管理创新。     

学习导向、知识管理能力对竞争优势的作用机制

如何利用知识管理来形成企业的竞争优势,已成为目前学术界和企业界探讨的热门话题之一。论文以长三角地区167家企业为调查对象,对学习导向、知识管理能力、组织创新和竞争优势的关系进行实证研究。研究结果表明:学习导向包含团队导向、记忆导向、信息导向、市场导向和系统导向等五个维度;学习导向各维度均对知识管理能力产生显著的正向影响,其中,团队导向和市场导向对知识管理能力的影响作用尤为明显;知识管理能力并不对竞争优势产生直接影响,而是要通过组织创新的完全中介作用对竞争优势产生间接影响。     

知识管理策略与知识创造

知识创造过程是揭示显性知识和隐性知识在个体或组织中相互转化和作用从而产生新的知识的重要模型和理论。本文在分析、归纳了知识创造过程与知识管理策略的相互关系的基础上,提出了对应于不同的知识创造过程所应采用的知识管理策略。     

企业危机管理、组织学习和知识管理的战略整合

在动态环境下,企业的经营容易出现各种各样的危机,如何成功地应对危机成为每个企业的必修课。介绍了企业危机管理的动态发展模型,分析后认为,组织学习和知识的供给是成功的重要因素。提出为了确保正确的思维方式和学习效果的落实,应该采用三环学习的模式,建立了在三环学习模式下的知识管理执行过程和战略,以保证企业危机管理的知识供给。     

论图书馆协同知识管理及其实施策略

分析图书馆实施协同知识管理的必要性及影响因素,从组织结构、学习机制、人力资源、知识导航能力、知识共享与创新激励机制、互动平台、图书馆联盟等方面促进图书馆协同知识管理的实施,以满足用户需求,切实履行图书馆的服务职能、教育职能、社会职能与经济职能。     

战略人力资源管理与企业知识创造能力：对科技型企业的实证研究

 通过对83家科技型企业的实证研究,探讨了战略人力资源管理实践如何用于构建和支撑组织的知识创造能力以及知识创造能力与企业绩效之间的关系。以企业的知识基础观点、组织学习和知识创造以及战略人力资源管理理论为基础,提出了企业组织的知识创造能力概念模型并通过实证研究加以验证。研究结果表明,作为战略人力资源管理体系组成部分的人力资本获得、保持和激励影响着企业组织的知识创造能力,进而作用于企业创新,而人力资本开发和组织结构因素在科技型企业知识创造中的作用并不显著。     

知识管理策略与组织知识水平关系研究——探索式与利用式学习的视角

 本文从探索式学习和利用式学习的角度出发,运用计算机仿真模型,研究组织知识编码和个性化知识管理策略在不同内外环境下对组织知识水平的影响。研究表明,在组织内外环境稳定的情境下,组织知识编码策略能够快速提高组织知识水平,个性化策略则能提高组织长期知识水平;当组织有人员流动时,采用知识编码策略可以使组织知识水平与人员流动率的关系呈倒U型结构,而组织实施个性化知识管理策略时,组织知识水平负相关于人员流动率;在外部环境变动情况下,个性化策略比编码策略保持更好的组织知识水平。