“教、学、做合一”理念在三大球项目教学中的应用

三大球(篮球、足球、排球)教材是学校体育与健康课程的重要内容之一,也是学生比较感兴趣的教学内容。文章阐述了陶行知先生的"教、学、做合一"教学理论与中学阶段三大球教材相结合思路,研究如何引导学生高效学习,提高学生对三大球动作技术的理解,让学生更有效地掌握学习内容和提高运动技能。     

我国女子三大球衰落分析

运用文献资料法等方法对我国女子足球、篮球、排球的发展轨迹进行研究。主要结论:我国女子三大球都曾在奥运会和世锦赛上取得过优异成绩,但都在巅峰期之后跌落谷底;女子三大球项目群众基础薄弱;体制不完善、短期成绩目标导致了女子三大球项目后备人才缺乏等。建议发展和完善举国体制,大力发展校园体育和群众体育。     

近5年我国排球教学科研状况分析

采用文献资料等方法对2009-2013年在国内期刊上公开发表的有关排球教学方面的论文进行分析,发现：论文数量呈逐年稳步上升趋势,但与“三大球”中篮球、足球教学论文相比,总数量不及篮球一半,且平均每年数量涨幅速度较慢;体育期刊载文总量较少,但有逐年增加发展态势;论文质量需进一步提高;研究内容涉及面广,教学方法手段、教学现状、教学内容是近5年我国排球教学科研热点。     

我国篮球、排球、足球优秀运动队运动员人数动态发展变化分析与比较研究

1985年以来中国三大球优秀运动队运动员人数都出现了大幅度下降，其中足球降幅最大，排球变化幅度最小，但是运用二次指数平滑的方法对三大球优秀运动员人数进行预测，预测结果排球运动员人数一直处于一个下降的趋势，篮球和足球运动员人数开始缓慢增长。通过文献资料法、数理统计法等研究方法对三大球运动员人数动态变化进行研究分析，试图找出一套适应中国三大球市场的管理体制与运作机制，确保三大球运动共同发展。     

话说亚运三大球赛

被称为“三大球”的足球、篮球、排球,在亚运会金牌争夺战中,尽管数量少但因份量重而格外引人瞩目。在前12届亚运大赛上,“三大球”共产生了56枚金牌,其中足球16枚(含并列)、篮球18枚、排球22枚。已有12个国家或地区的运动员登上“三大球”冠军宝座。其夺魁简况如下:足球:被誉为“世界第一运动”,也是亚运会最先设有的球类项目之一。从1951年第一届亚运会起即设有男子足球赛,女子足坛健     

论三大球项目起源

从发生学角度探究足球、篮球和排球运动起源.研究显示:三大球“同功”现象的发生归于19世纪工业革命的出现和较快的城市化进程导致人的异化;出现较晚的项目(如篮球和排球)对出现较早的项目(如足球)无论从物质文化还是制度文化上都有一定的借鉴作用.三大球的孕育和进化方式有涟漪扩散—回波效应和复合革新式的特征.     

对上海体育学院术科普修课程教学改革的研究

采用问卷调查法、专家咨询法、实验对比法等研究方法,对足球、篮球、排球、田径、游泳、武术、健美操7门术科普修课程,进行教学改革实验.结果显示,在素质教育思想指导下,改革传统教学方法,树立以道德能力、实践能力和创新精神为主的教学目标,有利于培养适应21世纪社会发展的高素质体育人才.     

论明星素质

排球作为三大球运动之一，与足球、篮球齐名；然而，不知是足球运动太让人痴迷能颠倒人心，还是因为篮球太过扣人心弦，排球运动似乎太过理智缺乏那一股“魔力”，缺少那一种激情。其实，排球也曾风靡过国人的心，其状况与今日不可同日而语。是排球失去了体育的精髓之美，还是排球运动不能激起人们对力与美的观赏力？回答无疑是否定的。然而是什么提不起人们看球的兴致呢？我个人认为是球员到明星的那一步之遥！罗纳尔多、乔丹都是大家熟悉的足球、篮球明星，其实体育运动之所以吸引人们的目光，就是因为有运动员向人们展示该项目的美之所在…     

排球运动技战术特点之我见

当前关于排球运动技术和战术特点的论述存在两个问题。一是参照系混乱，有相对于足球和篮球讲的特点，也有相对于乒乓球和羽毛球讲的特点，两种体系混在一起；二是特点不“特”，有许多特点是各项目共有的。特点，即一事物区别于它事物的特有的东西。要研究排球运动的特点，首先要确定参照系，即这种特点是相对于谁而言的，参照系不同，得出的结论则不同。我认为把与排球同属于“三大球”的足球和篮球项目作为参照系与排球进行比较所总结出的特点，更有利于指导排球运动实践。放本文以下所述的技术和战术特点均是相对于足球和篮球而口。一、…     

中国体育昭示中国未来——走出奥运战略的几点思考

中国体育今日面临处境:走出奥运,走进生活。体育产业将成为中国经济增长方式转换的最大亮点。由此体育要走出制造金牌"举国体制",进入举国玩体育,全民热爱运动的境界。以受欢迎程度,世界三大球类运动不是"足球、篮球、排球",而是"足球、板球、曲棍球"。让乒乓球、羽毛球运动成为中国的NBA。印度的板球运动是我们好榜样。中国体育运动的管理决策核心应该在教育部门。     

六省(市)竞技体育重点项目后备人才发展现状研究

查阅文献资料,通过数理统计与逻辑分析认为,六省(市)竞技体育重点项目人才培养各有特色:广东人才总数量较多;一类重点项目中,山东有6个项目人数最多;三大球中,足球广东省人数较多,篮球辽宁省人数较多,排球山东省人数较多。第5届城运会与第9届全运会奖牌数相比江苏增长最快。     

我国“三大球”发展的治理体系研究

我国排球、足球、篮球的发展困境挑战与前景展望已引起了众多学者广泛的探讨和研究,并提出了许多发展思路。该文对于我国“三大球”竞技水平不高、后备人才匮乏、大众普及力度不够和发展体系碎片化的现状,以及对于发展治理体系进行分析研究,结合我国国情,提出了关于竞技水平方面、后备人才方面、社会普及方面与体育文化产业方面的体系的相关建议,为接下来“三大球”的发展提供理论基础和体系建议。     

对高校篮球、足球、排球课运动量的测定和计算方洁的探讨

对高校篮球、足球、排球课运动量的测定和计算方洁的探讨天津大学邢庆和，高卫篮球、足球、排球是普通高等院校大学生的必修体育课程。据调查．目前全国高等院校对于篮球、足球、排球课运动量的测定及计算方法还没有比较合理的评定依据。本文探讨对篮球、足球、排球课运动...     

球类总论

G840.3 9900269关于我省高校三大球比赛的改革构想(刊,中,B)/吴杰(西安电子科技大学),朱长跃(西安医科大学)//体育科技信息.-1997.-17(4).-9-11(YYW)大学//足球//篮球//排球//竞赛//改革三大球深受大学生喜爱.然而近年来我省高校三大球比赛的参赛队逐年减少,每届比赛时间间隔较长且不确定,在社会和高校中的影响力小,吸引力不强.本文通过对此现象的分析与研究,提出了一些改革构想与建议,以达到促进我省高校三大球水平的提高之目的。     

如何鉴别三大球的质量

<正> 篮球、排球、足球三大球是各级学校从事体育教学、群体活动的主要运动器材,这些器材的优劣、真伪都会直接影响到学校的体育工作能否正常地进行。 目前,市场上一些不法厂商采用假冒、仿制、廉价等手段抛售一些极为劣质的运动器材,如:纸质兰球、塑料内胆足球、劣质仿皮球等。这些球一旦被学校所购进并使用,极易造成学生伤害事故的发生,同时,劣质球的使用寿命最多不过几周便报废或需要维修,使学校在经济上蒙受巨大损失。因此,学会并掌握伪劣球的鉴别技能,对于体育教师     

废弃球类巧利用

<正>在体育教学中我们要积极倡导节约的观念,对那些变了形、破了洞的篮球、足球和排球,如果能够及时修补,在日常教学中加以利用,无疑是"变废为宝"。     

对小学生业余排球训练的探讨

在我国传统的三大球运动中,排球运动在学校的开展远没有篮球和足球好,特别是在小学中的开展状况更是糟糕,其中一个很重要的原因是小学排球的训练搞的不好。小学生有自身的特点,其排球训练也应有自己不同的方法。     

球类总论

G840.3 9701101论球艺—中国三大球的训练出路何在?[刊,中,A]/茅鹏//体育与科学(江苏).-1997.-18(1).-10-24(DW)三大球//技术//训练//竞争//篮球//排球//足球三大球的主要矛盾在球艺.球艺具有功效性和历史性,专门性和档次性,核心在诡道.抓球艺先须认识.为培养艺齐群雄和艺冠全球的球星和球队,需要从幼至壮,充分利用关键期和训练年限,     

"足排球"的创设及优势--对一项趣味运动的研究设计

“足排球”是由排球演变而来的，它延用了排球赛法的基本模式，并含有足球技术动作而得名。是作者在总结“三大球”篮、排、足的共性及其规则差异之后，突破思维定势，应用逆向思维法产生新的构思而设计发明的。我们设想发明一种具有三大球的特性，同时把规则中“禁手”、“禁脚”的限制“解放”出来，变为头能顶而顶得住，手能击而击得稳，脚能踢而踢得上，头、手、脚齐上阵的运动新项目。“足排球”也可视为是排球“深加工”后的“产物”。它取特制的“气排球”用球，类似旧式篮球内胆，市场没有销售，用普通排球代用。吸收了“反弹排球”…     

扩军定位及其他──也谈排球向足球学习

中国的排球跟足球相比,哪个更强？答案再简单不过了。因此,问题的提出也好像是多余的。其实,这是由于长期以来,人们已经习惯于用成绩来排定不同项目之间的座次。按照原国家体委体育改革的步骤,先在弱项中试点,成功了,有了突破,再向强项铺开,三大球的次序自然是足篮排,因为依水平由高到低,恰恰是排篮足。可是,如果审视一下改革的决心和勇气以及实际的绩效,排球的的确确不及足球,也不及篮球。于是,有了排球应该向足球学习的说法。假如不是笼而统之地看待一个运动项目管理体制的改革,我倒是觉得足球有许多地方不可学。要是都走…