希望正从这儿升起——访诺亚篮球俱乐部

“在北京,一提起‘美后’,人们就会联系到小学篮球。而反过来,提到小学篮球,就必然会想到‘美后’。美术馆后街小学的教导主任齐孝序说这话时,心里肯定是充满了自豪感。 齐老师的自豪当然是源自他们的俱乐部——“北京市东城区诺亚篮球俱乐部”,因为这是京城第一家小学篮球俱乐部,而他就是这家俱乐部的常务副主任,并且还兼任着近似于总教练这样的角色。 虽然俱乐部正式注册时间是1994年12月14日,但美后小学的篮球队从1988年就成立了,在北京市小学生比赛上连续拿了多届女篮     

一锤定音

人们总是向往美好的事物。我们知道，世界上美好的事物大致有“真善美”三类。那么如何追求真善美呢？概括言之，就是科学求真、伦理向善、艺术寻美。对于象棋而言，既是求真亦为寻美，因此兼具了科学与艺术的特性。首先，象棋是一门科学。他追求如数学般计算的精确性，讲究行棋布子的效率。一位棋界前辈曾著书《象棋对策论》。     

创设低年级学生体育技能学习的“四境”

小学低年级的学生正处在生长发育的重要阶段,也是塑造健全人格的重要时期。他们的自制力和理解力相对较差,情绪的变化较大,但是对事物充满了好奇心和丰富的想象力。因此,在低年级体育技能教学中,我们应针对孩子求新、求异、求变的心理,努力为孩子们创设＂四境＂,     

美到极处便摄魂

美是有许多的词可以形容的，好美、很美、特别美等等。但是有一种美是用语言，用文字难以表达和诠释的。这种美，在生活中或是在其他活动中，不定在什么状态或时间，突然的闪现，可能来得很是偶然，很不刻意，但是，这是一种心灵的招唤，动人心魄的一种感觉，这种感觉无需语言。如果将此种感觉转化为具体事物，那么，这个事物的定位就是超凡的品位。     

广东省增城市小学体育课后作业施行现状调查研究

通过对广东省增城市小学体育教师、学生和学生家长的调查,了解他们对于体育课后作业的态度和看法,为在小学中推广体育课后作业提供参考。     

小学体育教学课堂中德育渗透的优势与方法

无论是学校,还是家长,都期盼孩子的各项素质全面发展。学生的思想道德素质跟他的今后发展联系密切,而小学阶段的孩子恰恰处在儿童时期,他们的心智比较稚嫩,容易接受外来事物。为此,小学时期是开展思想道德教育的理想时期。在传统的小学体育教学中,只是一味地训练学生体育技能,基于持续发展的新课改影响下,体育教学已变成学校培育小学生思想道德素质的重要阵地。在小学体育教学中,通过提升体育教师的综合素质,发掘教学中的德育素材,利用体育游戏有效渗透德育,从真正关爱学生,到引导学生形成良好的行为与思想道德。     

小学低年级体育教学情趣化、简单化小议

对于小学低年级阶段的学生而言,正处于活泼好动、对事物充满强烈好奇心的阶段,在此阶段的教学尤其要注重小学生这一年龄特点,充分考虑小学生的学习需求,利用小学生的年龄特点为其创设简单、有趣的课堂环境,以此来激发小学生的学习兴趣,提高小学低年级体育课堂教学的质量。基于此,本文主要探讨了在小学低年级体育教学中创设情趣化、简单化课堂的几点策略,以供相关教育人员参考。     

小学体育趣味性教学探索

在新的小学体育教学改革过程中,对于学生在课上进行体育课活动有了更高的要求。学生在参加体育运动活动过程中,要充分发挥他们的主动性和兴趣性。本文通过查找文献的方法,对近些年国家对于小学体育改革过程中所涉及到的趣味教学进行总结,论述趣味教学给我国小学体育教育所带来的意义。针对我国小学体育所出现的现状,给出几点提高趣味性教学的措施,为我国小学体育教师在进行体育教学过程中更好地完成教学奠定基础。     

无法师有法 无形师有形——赏谢天成作品独有的话语方式

多年以来,我一直固执地认为,对于美的事物,无需去刻意寻找,如果缘分许可的话,它们总是会如同秋日在山林的罅隙里争艳的野花,在你不经意的瞬间,给你的心灵深处陡增一片怡人的生命花色,让你在惊喜的刹那,不得不深深地礼赞蛰伏在生命中的那一段又一段唯美而深刻的邂逅。美的事物,一旦深入心灵,就会打破以往的任何感知以及思维方面的定势,     

年轻爆发在今朝

新的事物总是让人好奇的,就如同每一次更快、更好的电脑芯片的问世会让PC发烧友们为之疯狂,每一款性能更佳的轿车的下线会让车迷们摩拳擦掌,总是让人充满无限遐想,总是让人跃跃欲试。随着社会的发展,不仅新东西如雨后春笋般冒出来,更令人惊奇的是事物更新的速度之快。 千变万化的绿茵场,是激情进发的舞台,是力与美结合的场所.在这里,历来只有新人笑、有谁见到旧人哭。随着黑白球体不断的向前滚动.我们看见的是一个个陌生的面孔,我们看见的是一颗颗冉冉升起的新星,他们是绿茵世界发展的动力,他们是足球世界长生不衰的基础。年轻,充满着无限的想象:年轻、爆发在今朝。     

小学体育立定跳远教学分析

随着素质教育的推行,人们对于学生的身体素质有了越来越高的要求。良好的身体素质不仅能够使小学生更加健康地成长,也能为他们的长远发展奠定扎实的基础。因此,做好小学体育立定跳远的教学是至关重要的。本文试从不同的角度对小学体育立定跳远的教学进行分析。     

小学体育学生短跑力量训练的方法研究

新形势下,随着我国国民经济水平的持续发展,老百姓的生活质量和生活水平得到了较大提升,人们对于精神文化的追求也更高了,体育运动也越来越受到全国人民的认可。目前从实际情况来看,全国的各类院校都是非常重视体育这门学科的,而我国专业运动协会也是尤其关注小学体育的开展情况,因为只有从小就根据孩子们的兴趣抓起对他们的体育训练工作,那么将来的世界冠军才能得以产生。小学短跑训练对于提升孩子们的协调性和爆发力是具有重要的促进意义的,同时也能更好地激发学生的运动潜能,在运动中让孩子们真正的感受到快乐,为帮助他们达到最佳的训练水平,那么就应做好对小学体育学生短跑的力量训练工作。     

双管齐下,共抓课堂安全问题

<正>一、树立安全意识,辨明安危状况俗话讲"初生牛犊不怕虎",对于中小学这个年龄阶段的学生,由于年龄的特点,他们大胆、愿意挑战新奇的事物、缺乏一定的敬畏之心,所以他们的安全意识比较淡薄,缺乏对危险隐患的辨别能力。由此经常发生一些不必要的安全事故。因此,如何树立安全意识,提升辨明安危状况的能力是首要任务。     

音乐配跆拳道训练的尝试

音乐和体育尽管形式与特点有很大差异,但也存在很多共同之处,有着千丝万缕的联系。音乐表现了人们丰富的感情世界,是心灵上的体育,体育是健全与美结合的艺术,因此,两者无论在历史的渊源上,还是感情节奏、和谐等形式上都是灵犀相通相互依存的。随着近几年,我国跆拳道运动发展和普及,很多运动队都发现,在跆拳道训练中采用音乐配练的形式。不仅能给运动员以美的感受,而且还可以丰富他们的情感体验,提高大脑皮层对事物的刺激,达到激发训练兴趣,提高训练质量的目的。     

趣味设计,引导学生“跑”起来

跑步是小学体育教学中一项重要的教学内容。跑步是速度的比拼,学生正处于精神旺盛的时期,在此时接受锻炼,可以提高学生的精气神。对于小学生而言,他们的本身力量较弱、协调能力差、注意力难以专注。因此,笔者通过设置趣味活动的方式,提高他们的兴趣,调动他们的积极性,能够掌握好跑步的要领。     

如何搞好中师体育班教学

1让学生了解不同时期的教学特点 1.1对于小学低年级学生来说,具体的情节和生动的形式是诱发他们上学的引线,开展的活动应轻快有趣,具有游戏性适合年幼学     

关于G14的N个“?”

人类社会发展到现在,在处理各种事物的时候,成立一个相对意义上的联盟是解决问题、处理各方关系的好途径。对于足球来说,尤其是在比赛、俱乐部繁多的欧洲足坛,这更是一个不错的主意,在这个趋势下,为了共同的利益和目的,欧洲大陆的18豪门联手组建了G14联盟,此后,他们就可以依靠集体的力量来维护自己的利益。不过对于外人来说,尽管关于他们的消息经常见诸报端,但球迷们对这个组织真正知道的还是不多,他们的内部组织是什么样子的?他们的功能是什么”他们的名字有什么意义?……如果想揭开这些谜底,就请看下面的介绍。     

小学低年级体育教学改革初探——把音乐引进体育课堂

目前小学低年级体育教学成人化,单调、呆板、生硬,已失去了新颖性,学生兴趣不高,表面看来学生在跟着教师活动,但心里并不太喜欢,是在被动的学习。低年级学生参加体育锻炼的动机不是自觉产生的,主要靠兴趣激发。对儿童来说,没有兴趣就没有学习。怎样培养和激发他们的学习兴趣,使他们生动活泼地上好体育课呢?这就需要我们进行教学改革。儿童一般都喜欢音乐,能闻乐舞来表达自己的感情。一些为儿童创作的有情节、有趣味、节奏感强的乐曲是最美好的语言,低年级儿童十分喜爱。如果在体育课上播放这些音乐,唤起他们心灵中对美的追求,使动作和音乐的美有机地结合起来,产生共鸣,让他们随着音乐的节奏高高兴兴地去做各种     

忘我工作的人——记琼山县美蓝小学体育教师罗绪川

罗绪川是海南省琼山县美蓝小学一名普通的体育教师,他于1970年开始从事教育工作。十九年来,他忠诚党的教育事业,一心扑在工作上,刻苦学习,任劳任怨,历年来都被评为先进教育工作者,是全国千名的优秀体育教师之一,在县里、省里甚至全国都享有较高的声誉。忘我地工作罗老师的童年并不喜欢体育,但他自从走上了教育战线之后,接触了一群群天真活泼的儿童、觉得他们很喜欢体育活动与他们一起玩感到很融洽,因此产生了要当一名体育教师的念头,从此,打从实现自己愿望那一天起,他便立志把美     

谈小学短跑运动员赛前心理特征及调控

随着素质教育理念的实施,新时期对小学体育教学的要求不断提高,新课程标准提出要注重学生体育核心素养的培育,对于学生而言如何提升他们的学习兴趣,激发学习体育的自信心,进而更好地引导他们养成良好的体育习惯,成为当前小学体育教师关注的重点。本文围绕小学生短跑运动员研究他们的心理特点、赛前心理特征,分析相关的影响因素,最后围绕如何加强小学生短跑运动员赛前心理调控提出相对的对策,以供参考。