如何应对班级管理中的冲突

在中等职业学校,学生之间的冲突时有发生。当冲突暴发时,作为班主任该如何处理?如何运用冲突的理论来解决我们实际工作中的问题?审慎地分析解决冲突对策的选择在很大程度上取决于对冲突发生原因的判断,因而班主任需要很好地了解冲突源。研究表明,班级中产生冲突的原因总体上可以分为三类。     

中职学校班级管理浅谈

本文从正确理解班主任的内涵;为学生“把好脉”,制定班级管理常规;选好班干,发挥班干部的龙头作用：做好后进生的转化和学生的防辍控流工作五个方面探讨中职学校班级管理的方法,以供同仁参考。     

中等职业学校班级管理初探

随着国家大力发展职业教育,中等职业学校规模不断扩大。学校管理难度面临新的挑战,班级是学校管理的核心,班主任责任重大。因此,在新形势下,班主任探索学生管理的新理念、新办法是势在必行的。     

构建中等职业学校班级文化初探

本文根据当前中等职业学校的实际情况,提出班主任尤其要重视班级制度文化、专业技能文化、道德文化的建设,以加强职校班级管理.     

如何加强职业学校班级管理

职业学校的生源基础较差,学生的素质参差不齐,大多数学生没有良好的学习习惯,学生管理难度较大,而管理工作的重点在班级,加强班级管理,把握班级管理重点,为学生的成材提供一个良好的学习氛围。     

如何做好中等职业学校的班级管理工作

随着近年来中等职业教育的快速发展,德育工作越来越备受关注,尤其是班级管理工作面临着前所未有的巨大挑战。做好班级管理工作,班主任责无旁贷。本文提出应从关爱学生、运用班级管理方式、营造氛围、运用原则、发挥班主任的示范作用等方面来做好中等职业学校的班级管理工作。     

因势利导 发挥QQ在班级管理中的作用

一、利用QQ建立班级群．增进班级凝聚力和向心力 班上刘同学学习基础差、经常迟到、违纪，是个所渭的“问题”学生。我了解到，他是个有名的“网虫”，还是QQ“超级会员”。我建议他为0409班建个班级群，得到了大家一致通过。没想到他不辱使命，晚上回家就忙起来了，并使班上所有同学都加入进来，自觉当起了群的管理员。在第二天的班会课上，我向大家征集群的名称，大家都积极响应，热烈发言，按照少数服从多数的原则，最后确定了“0409就是爱你”作为我们班“群”的名称，并选举产生了连我在内的两名副管理员。     

班级管理中的“镜子”效应

曾有文章这样报道：纽约一栋摩天大楼的老板，每个月都为昂贵的电梯修理费苦恼，因为楼很高，电梯不是一叫就来，乘客往往等得不耐烦，一直连续按按钮，所以电梯按钮坏得很快。人们虽看见电梯按钮已经亮了，还是要再按一下才安心，好像别人按的都不算，非得用自己的“魔术指”按一下，电梯才会来。这个老板在电梯旁贴过很多告示，都没有效，最后他贴出悬赏，若有人能使乘客改变习惯，给与厚奖。     

浅谈中等职业学校的班级管理

本文旨在探讨职业高中教学管理尤其是班主任工作中的难点及笔者的解决办法,为中等职业学校班主任职位上的管理工作提供一定经验和见解。     

浅谈中等职业学校如何建立以班主任为核心的班级管理体系

中等职业学校班主任所面临的教育对象是一群比较特殊的孩子,由于教育对象的特殊性,决定了中等职业学校班主任工作有其自身的特点。在班级管理和建设中既不能完全代替,也不能撒手不管,必须确定好班主任和学生在班级管理中的角色,处理好相互间的关系,做到收放适度。以班主任为核心,建立起以班主任为核心的班级管理队伍,以学生为主体,充分发挥每个学生的主动性、积极性,变被动管理为主动管理,让每个学生都参与到班级管理中来,形成一种"以班主任为核心的班级管理体系"。     

浅谈职业学校班主任如何在班级管理上下对功夫

班级管理工作既复杂又有趣,只有做好班级管理工作,才能保证学生拥有良好的发展前景。在职业学校中,因学生群体的特殊性,班主任需要全身心投入到班级管理工作中,从而规范学生的言行,促使学生全面发展。笔者以自身的经历为素材,总结职业学校班主任在班级管理上下对功夫的几点策略。     

浅谈班级管理艺术

班级管理是一门科学，又是一门艺术。讲究技艺的班级管理能消除师生间的隔膜，能提高班主任的威信，增强教书育人的效果，能让班级取得令人满意的成绩，能让每个学生都成为既有必备的基本素质又有一技之长的合格人才。     

班主任对班级的管理浅析

班级是学校最基本的形式，而班主任是学生的直接管理者，是班级工作的协调者，是学生良好品行的塑造者，是学校进行教育教学工作的助手，是沟通学校教育、家庭教育的使者。班级工作质量的高低完全取决于班主任的工作能力和水平。然而，班级工作千头万绪，要抓要管的事情很多，班主任要想在做好教学工作的同时抓好每一件事情，时间和精力都是不允许的，效果也不一定好。在班级管理中，班主任应该抓重点。在近三年的班主任工作和班级管理中，笔者主要注重抓以下几点：     

谈职业学校的班级管理

班主任,即一个班级的责任人,身上担负着几十名学生的教育管理工作。班主任工作质量直接影响到学校的教育教学质量和办学生命力。     

“思想与违纪”在中等职业学校班级管理中的思考

作为动态管理的过程,教师通过一定手段与措施,达到其所要求的教学目标与管理要求。在这个过程中,作为中等职业学校的班级管理者,不仅要针对班级特点来进行有效管理,还要充分考虑到学生的发展要求。因此,本文从学生的思想和违纪行为两方面对中等职业学校班级管理进行探讨。     

高职校班主任如何做好实习班级的管理

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

班主任如何做好班级管理

班主任是班级管理工作的直接管理者和责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,其地位和作用十分重要.如何做好班主任工作是我们教师一直在努力探讨、摸索的课题.     

班级管理中的刚柔相济

班级教育作为学校教育的基点,有着其他方式不可替代的作用.我们有众多的班主任,责任心强,为担任起这一重任,制定了很多的"不"字准则.这些"不准"一定程度上对不良习惯有抵制作用,但同时也容易引起学生的种种不满甚至产生逆反心理.     

如何加强职业学校班级管理工作

班级是学校最基层的单位，是学校进行教育工作的基石，也是学生工作的核心环节。在职业学校中如何加强班级管理工作，其中又有哪些规律可循？以下，仅从三个方面就如何做好职高班主任工作做一探讨。一、确立目标是做好班主任工作的前提一个班级如果没有明确的奋斗目标，势必是一个涣散的集体。明确目标，正是班主任开展工作的出发点。把党的教育方针和学生特点有机结合起来，就形成一个班级的奋斗目标，即文明、守纪、勤奋、向上。职高学生因学习文化成绩相对低于普高学生，故常被称为“义务教育阶段的失败者”。其学习成绩较差的原因往往又…