老龄化背景下社会养老服务体系新探

我国人口老龄化日益趋紧,老年人口规模大,人口老龄化速度较快,社会未富先老状态明显。本文旨在通过对现有养老服务体系的研究,分析存在的问题,结合我国国情,提出构建新型养老服务体系的对策。     

智慧居家养老服务模式:实践与反思——以甘肃为例

党的十九大报告提出要"积极应对人口老龄化,构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业发展"的要求,这为我国养老事业和产业发展描绘了一幅宏伟蓝图。近年来,随着大数据、云计算、区块链、人工智能等信息技术的普及,进一步推动了智慧养老的发展。智慧养老作为信息社会养老方式的重大创新,一经问世便得到了政、商、学界的普遍认可。甘肃是典型的未富先老、未备先老省份,截至2019年底,甘肃省60岁及以上老年人为446.1万人,占总人口的16.9%,已进入了人口老龄化快速发展阶段,庞大的老年人口带来的首要问题是老有所养。基于以上现实背景,论文以甘肃省为研究对象,通过对甘肃智慧养老现状、存在困境等问题的分析以期对我国智慧养老产业的发展有推动作用。     

我国人口老龄化对社会经济发展的影响及对策

我国是一个典型的“未富先老”的国家,加速的人口老龄化对社会经济发展造成重大的影响,给社会、经济、文化等方面的建设提出了一个深刻、具有现实意义的课题。本文从人口老龄化特点入手,着重在经济、社会养老、医疗保健、文化建设四个方面,探讨人口老龄化对我国社会经济发展所造成的影响及对策。     

我国失能老人养老服务供求状况分析

我国人口老龄化呈现发展速度快、未富先老、老龄人口高龄化及高龄人口不健康的特征,导致城市失能老年人养老服务供求失衡。从成立多部门协同工作的养老服务机构、制定"事前干预型"政策以及培养养老服务工作者的角度探讨如何解决城市失能老年人养老服务供求失衡,对完善养老服务体系,促进社会和谐发展有重大意义。     

我国失能老人养老服务供求状况分简

我国人口老龄化呈现发展速度快、未富先老、老龄人口高龄化及高龄人口不健康的特征,导致城市失能老年人养老服务供求失衡。从成立多部门协同工作的养老服务机构、制定“事前干预型”政策以及培养养老服务工作者的角度探讨如何解决城市失能老年人养老服务供求失衡,对完善养老服务体系,促进社会和谐发展有重大意义。     

新时代老年教育背景特征分析

党的二十大提出，实施积极应对人口老龄化国家战略，推动实现全体老年人享有基本养老服务。《中共中央国务院关于新时代加强老龄工作的意见》提出，以国家开放大学为依托，建设国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台。在国家积极应对人口老龄化、构建终身教育体系、建设学习型社会和学习型大国的政策背景下，老年教育获得前所未有的发展机遇。新时代我国老年教育面临更加广阔的发展前景，呈现全新的发展态势。     

健康中国背景下医养结合复合型护理人才的培养

我国是世界上老年人口最多、人口老龄化发展速度最快的国家。满足数量庞大的老年群体的多方面需求,事关国家发展全局;妥善解决人口老龄化带来的社会问题,事关百姓福祉。养老护理人才的缺乏已成为制约我国养老事业发展的“瓶颈”。医养结合复合型护理人才的培养是实现“老有所养”的重要路径,对中国迎接人口老龄化的挑战至关重要。     

生态养老社区模式的建设与思考

中国已经快速步入老龄化社会,"未富先老"的社会现状给传统的家庭养老模式带来了巨大的压力和挑战。积极应对人口老龄化,大力发展老龄服务事业和产业是当前解决养老问题的重点所在。江西武宁以生态环境优势,积极发展生态养老山庄建设,在养老社会化及养老产业发展方面作出了有益的探索,不仅提供了生态良好的养老环境,也扩大了就业途径,促进了社区经济的发展。     

我国老龄化社会的现实选择——社区居家养老

我国的人口老龄化表现出不同于其他国家的特殊情况：老龄化速度快,老龄人口多,以及未富先老等,这将导致很多问题和矛盾,劳动力资源越来越不充分,传统的家庭养老难以为继;社会保障体系还很不健全,机构养老既不能满足需求,又不能适应我国的文化特点。那么社区居家养老为主体的多元化养老方式将是比较适合国情的、符合科学发展观的最佳选择。     

混合式教学模式下高校信息检索课程教学创新研究

科学与技术的迅猛发展，为我国教育事业发展提供了先进的设备以及技术支持，国民生活质量明显提升。同时，社会对人才提出了更高的要求。高校作为培育人才的摇篮，应当与时俱进地为国家培养栋梁，积极地为新时代中国特色社会主义革命而奋斗。高校开展信息检索课程符合时代发展的需求，能增强人才自身技能，为社会培养复合型人才。同时，信息检索课程的设立能够加快高校从传统教学平台向信息化教学平台转变，优化教育资源，为人才的培养奠定基础。高校开展信息检索学科需要注重课程的创新，深入挖掘信息检索课程的教学优势，结合学生发展特点，促进高校人才全面发展。     

从“补充”到“支撑”——论养老服务业中机构地位的转变

人口老龄化带来养老问题,老年人养老服务需求旺盛,而供给严重滞后,破解"未富先老、未备先老"的难题,关键点是大力发展养老服务机构。从养老服务体系的"以机构养老为补充",到养老服务业的"以机构为支撑",是现代化带来的科层化的效率驱动、人口老龄化造成的养老需求引导和服务优化的客观形势的驱使,是福利多元化带来养老社会化及对机构内涵的重新界定和外延扩大等理论认识提高的结果。要实现机构的支撑地位,就必须从政策兑现、资金多元、管理规范、医养融合、专业人才五个途径上下工夫,对机构地位有效把握,将使各级政府在养老服务业发展中找准关键点,促使政府资本、社会资本、外国资本聚焦机构发展,迎来养老服务机构发展热潮。     

“1+X证书”制度下高职院校涉老专业人才培养融合途径的探索与研究

我国人口老龄化问题日益突出,社会对涉老专业人才的需求日渐明显,而我国在涉老专业教育方面的发展起步较晚,这就给高职院校涉老专业人才的培养带来了较大困境。为更好地满足社会对涉老专业人才的培养需求,提升高职院校的人才培养质量和效果,本文主要探究高职院校涉老专业教学与“1+X证书”制度培训的融合途径,以期通过培养大批专业素养高的涉老人才,助力社会积极应对人口老龄化问题。     

鞍山养老产业创新发展研究

鞍山人口老龄化形势严峻,挑战和机遇并存。分析鞍山发展养老产业面临的主要问题与优势,提出从康养旅游、智慧养老、养老教育、养老制造、老年金融、老年餐饮等方面发展养老产业,繁荣鞍山“银发经济”。     

老龄化背景下政府购买居家养老服务的实践——以合肥市为例

目前我国正处于人口转型阶段,人口老龄化、空巢老人等问题日趋严重,传统家庭养老功能日渐衰弱,养老机构发展受限,因此养老问题变得迫在眉睫。在此背景下,政府购买居家养老服务应运而生,虽然尚处于发展阶段,但其优势已日益明显。通过对国内主要养老模式的分析比较以及合肥市政府购买居家养老服务实践研究,发现该模式存在不足,应在多层面进行完善,为合肥在"未富先老"的这一形势下更好解决养老问题提供帮助。     

普通高校大数据工程师培养模式探讨

在全球信息化快速发展的趋势下,数据已经成为各个国家重要的基础性的战略资源,大数据技术正应用到生物、医学、经济、社会、媒体、金融、教育、政府的方方面面。而我国大数据人才的储备远远不够,人才数量规模及质量水平的匮乏等问题已经成为产业快速发展的瓶颈。目前我国大部分高校都具备培养大数据工程师的实力和水平,具备可操作性,本文主要探讨的是普通高校如何培养大数据工程师。     

我国农村养老资源的开发利用

随着我国人口老龄化速度的加快,养老问题受到越来越多的关注。尤其是在农村,绝大多数老年人未被纳入社会养老保障体系。农村多数老年人不仅身体状况差,有病得不到及时治疗,而且有些老年人生活困难,情感孤独。因此,我们应该更多地关注农村老年人的需要,妥善解决他们的养老问题,提高他们的生活质量,以促进社会的和谐稳定。本文主要针对我国农村老年人的养老状况和存在问题,在我国未富先老的情况下,提出了过渡时期解决我国农村老年人养老问题的新思路。     

我国养老护理专业人才培训研究

随着我国人口老龄化纵深发展趋势的快速来临,社会养老服务需求急剧增加。而我国养老护理专业人才队伍状况却令人堪忧,已严重影响我国养老资源的利用效率和养老服务事业的健康发展。为建设一支正规化、优质化、专业化的养老护理人才队伍,应积极开展养老护理员的教育与培训,使人才队伍的数量与结构、能力与素质,适应人口老龄化社会的需要,真正实现"老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所教、老有所乐"的目标。     

浅谈高校创新教育与创新人才的培养

建设创新型国家,关键是要培养具有科学发展理念和科学发展能力的创新型人才。本文在阐述高等教育创新思想内涵的基础上,提出了我国高校开展创新教育,培养创新人才的对策建议。     

区域养老服务人才培养的现状、困境与应对对策——以湖北省黄冈市为例

面对中国老龄化加速期的到来,积极应对人口老龄化国家战略,加速培养养老服务人才是关键。本文通过文献、调研、问卷调查等了解区域老年人口、养老机构、养老服务人员从业现状、人才需求情况及省内各高职院校养老相关专业开设情况,剖析老年服务人才培养的现实困境,提出应从“政、行、企、校”四方合力,探索建立“政策体系有保障、岗位入职有门槛、薪酬标准有级别、学历层次有衔接、职业培训有补贴”的养老服务人才培养和管理体系,促进我国养老服务事业的健康发展。     

论我国金融学高等教育的定位与改革路径

金融理论与实践的快速发展对金融高等教育提出了更高的要求。我国各高校在金融高等教育上的定位雷同现象普遍,教育特色无法显现出来,教育内容和手段也比较落后,从而出现低层次金融人才大量过剩与高级金融人才严重短缺的矛盾局面。金融理论的微观化趋向、金融业务的产业交叉及多样化趋势等都要求各高校在金融人才的培养上发挥各自的比较优势,实行分工合作,在业务层次、学历层次、人才类型、培养内容等方面实现差异化的定位。