河北能源职业技术学院加强对外学术交流举办煤炭工业综采技术国际培训班

近年来,河北能源职业技术学院不断扩大对外培训交往,加大学术交流力度,先后与德国、加拿大、韩国等国家教育培训机构合作举办煤矿类培训班。近日,为援助和提高发展中国家煤炭工业开采技术,经科技部批准,受中国煤炭海外开发有限公司委托举办的“煤炭工业综采技术国际班”在河北能源职业技术学院圆满结束。     

德国职业教育新教法在中德合作班中的应用

德国职业教育中的四步教学法和行为导向教学法，目前已在我国职业技术院校教学中得到一定程度的应用。根据对江苏信息职业技术学院中德合作班职业技术教学实践的分析研究发现，从德国引进的职业技术教育新教学法，在应用的程度、准确度等各个方函还存在许多问题。     

高职航空类专业校企协同建设行业培训机构的研究——以江苏工程职业技术学院为例

校企合作是当前职业教育改革和发展的重点。校企协同共建行业培训机构是校企合作的一种模式。江苏工程职业技术学院从目标协同、组织协同、运行协同三方面寻找契合点,与企业双方协同建设航空器维修行业培训机构,成效显著。     

中锐教育集团十五周年庆典暨2011年首批“华汽教育”合作院校签约仪式隆重举行

近期,中锐教育集团在上海隆重举行了十五周年庆典暨2011年首批‘华汽教育’合作院校签约仪式。牡丹江大学、江西环境工程职业技术学院、江苏财经职业技术学院、杭州科技职业技术学院、无锡南洋职业技术学院、杭州瑞腾教育咨询有限公司、浙江机电职业技术学院、江苏省淮阴商业学校、昆明冶金高等专科学校、湖南科技职业学院、山东省工会管理干部学院、上海通用集团、冠松集团、同济大学出版社等院校及企业的领     

通过NIIT感受中印计算机教育差异

NIIT（印度国家信息技术学院）是总部设在印度首都新德里的信息技术跨国公司，是专门从事教育、培训、软件解决方案和教育多媒体业务的上市公司。为了解决江苏省软件人才缺乏的问题，做大做强信息产业，实现以信息化带动工业化的战略部署，在江苏省教育厅的大力支持和倡导下，江苏联合职业技术学院与NIIT成功合作，在江苏联合职业技术学院下属34所院校和办学点中开办NIFF课程置换。所有授课的院校老师均需参加NIIT总部的教师强化培训，获得了NIIT教师上岗认证才能开始授课。     

热烈祝贺湖南省职业教育与成人教育学会成立

▲套长张作功(湖南省人走常委、湖南中华职教社副主任) 作学会工作报告,湖南广播电视大学湖南科技职业学院常德电脑专修大学长沙商业学校衡阳铁路工程学校长沙航空职业技术学院长沙民政职业技术学院湖南师大职业技术学院如潭市工业贸易学校毅湖南化工职业技术学院湖南经济管理干部学院湖南生物与机电工程职业技术学院湖南托普信息职业技术学院长岭石油化工职业技术学院湖南城建职业技术学院张家界航空职业技术学院长沙社会安全职亚技水学院傲常德职业技术学院常德财经职业中专学校湖南省医药中专学校常德卷烟厂湘潭电机集团有限公司教育培训…     

德国高等职业教育的培养模式

德国的高职教育由职业技术学院及职业培训学院组成，本阐述了这两类学院的培训目标，这两类学院都为经济领域培训高级技术应用及管理人才，这些培训模式都注重理论与实际的密切结合，注重以企业的需要选择课程及实训教学内容，注重培训学生的综合职业能力。     

开展中德合作 提升职业教育水平

<正>9月19日上午,中德合作企业家培训中心在晋城职业技术学院正式挂牌,德国国际合作机构(GIZ)将分期对晋城市100名企业家进行全方位培训。此次挂牌标志着晋城市与GIZ在职业教育和企业家培训等方面的合作取得重大进展。市委书记张志川与     

交流 推广 合作 共赢——江苏教育报刊总社与江苏联合职业技术学院签订战略合作协议

<正>为了加快推进我省现代职业教育体系建设,更好地宣传江苏职业教育发展特色,不断提升江苏职业教育发展质量和水平,2015年9月14日,江苏教育报刊总社与江苏联合职业技术学院在南京签订战略合作协议,双方在职业学校宣传报道、教学科研活动组织、教师队伍建设培训等方面进一步强化合作。2003年6月正式成立的江苏联合职业技术学院,是经省政府批准、教育部备案,独立设置的专科层次普通高等学校,实行"小学院、大学校"的办学模式,     

加强国际技术和职业教育与培训中心网络建设

联合国教科文组织国际技术和职业教育与培训中心总部新设在德国波恩,支持职业技术教育与培训领域的全球网络建设。现有职业技术教育与培训中心289个,遍及教科文组织的167个会员国。该中心有丰富的机构,承担起了职业技术教育与培训的多项重要责任。此次讨论,目的是提升其在职业技术教育与培训领域扩大南南合作和南北合作中的潜力。     

校企合作多方结合--江苏信息职业技术学院软件学院介绍

江苏信息职业技术学院创建于1953年,是江苏省文明校园、无锡市精神文明单位、江苏省高等职业教育和专业现代化建设试点学校.学院于2003年11月由教育部批准设立软件职业技术学院,成为首批"国家级示范性软件职业技术学院",并于同年12月成为国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训单位.     

德国高等职业教育的培养模式

在德国没有“高等职业教育”这一专有名词 ,德国的高等职业教育 (学历教育 )由两类学校所构成 ,即技术 (职业 )学院和专科高等学校。　　一、技术 (职业 )学院的培养模式　　这里我们以柏林西门子技术学院为例对技术 (职业 )学院的教育特点与培养模式加以介绍。　　 1 技术 (职业 )学院的入学条件与培养目标　　进入技术 (职业 )学院的学生必须具备两个条件 ,一是具有升入高等学校的文凭 ,即文理高中毕业生或通过培训达到同等学历者 ;二是与某企业签订培训合同。学生只有与企业主签订培训合同才能在技术 (职业 )学院获得求学的位置。学生的…     

紧缺人才培养基地名单

国职业技术教育200424兰州石化职业技术学院兰州职业技术学院宁夏石嘴山职业技术学院宁夏财经职业技术学院新疆机电职业技术学院新疆轻工职业技术学院新疆农业职业技术学院乌鲁木齐职业大学大连东软信息技术职业学院宁波职业技术学院宁波大红鹰职业技术学院主要合作企业(326个):中创软件工程公司中国电信中国华录集团中国化工网中国联通安庆分公司中国联通邯郸分公司中国联通杭州分公司中国人民保险公司中国石油公司都匀分公司中国石油山东龙口销售有限公司中国网通中国网通天津通讯公司中国网通重庆公司中国移动通信吉林分公司中国银行泸州…     

职教信息

山西太原职业学校将聘请产业校长，广州民办培训机构六成不合格 半年内整改仍不达标将取消办学资格，呼伦贝尔加强民办培训机构的管理，陕西省联合招生合作办学暂行办法出台，全国高职高专校长联席会议第五次全体会议暨2005第一次专题研讨会在长沙民政职业技术学院召开，百家校企共建江苏省首家职教集团。     

校企共建培训中心 搭建育人服务平台

文章以西安航空职业技术学院与航空职教集团的企业陕西新泰航空技术有限公司深度合作为例,以航空职教集团为平台,不断推进校企合作工作。通过校企双方共同建立工程技术培训中心项目,搭建培养学生和服务社会的平台,从而推动了教育教学和人才培养模式改革。     

关于“双元制”职业教育的学习与运用

“双元制”是德国职业技术教育的支柱,它在德国经济迅速发展中发挥着重要作用,被经济界人士称之为“秘密武器”。为了开展中国、德国在职业教育领域的合作,经国家教委批准,先后有南京建筑职业技术培训中心,第二汽车制造厂职业教育中心等十几个合作项目。这些合作项目无论在教育投资效益还是培训     

德国F U模拟实习随想

一、德国F U培训基地介绍F U为德语Fortbildung und Umschulung的缩写,意指继续教育与转岗培训。F U培训集团是一个非赢利性培训组织,在德国的七个州市及欧洲的其他三个国家设有培训机构,并在德国国内及世界范围内建起了覆盖广阔的合作网络。德国F U培训中心总部设在德国东部萨克森州的开姆尼兹市,该培训中心属下有专事旅游、营销培训的经济学院;专事经理人管理培训的管理学院;专事老年人护理、医疗护理、急救等社会服务项目培训学院;专事花卉、园林、电子技术、汽车美容维修的建筑技术学院;另外还有一个机构是承担适应性培训任务,即针…     

宁职院牵手IT巨头中软国际

宁波职业技术学院与中软国际信息技术有限公司6月11日签订了合作协议。双方将共建“宁波职业技术学院中软国际服务外包学院”。根据协议,宁职院将在今后5年内,为中软国际信息技术有限公司培训5万名服务外包人才。     

部分西部非洲联合国教科文组织职业技术教育和培训网络中心负责人召开研讨会

联合国教科文组织职业技术教育和培训国际中心（UNESCO—UNEVOC）与联合国非洲教育办事处（UNESCO BREDA）在德国技术合作机构和博茨瓦纳培训局（GTZ/BOTA）的大力协助下，目前在非洲塞内加尔国的达喀尔联合组织召开了一次研讨会，西非国家的联合国教科文组织职业技术教育和培训网络中心（UNEVOC Center）以及候选中心的22名代表参加了此次会议。会议期间，与会代表分别介绍并讨论了自己所在的联合国教科文组织职业技术教育和培训网络（UNEVOC Network）以及有效提高各网络中心间协作、知识共享和管理的途径。     

宁波职业技术学院大港职教集团

大港职教集团是以宁波职业技术学院为主、省内外20多所中高职院校共同参与的综合性职教集团。职教集团在学院主要承担着招生宣传、就业指导、成人教育、继续教育、东西部合作办学和人力资源开发等多种形式的办学项目，旨在推进学院服务区域经济工作，努力构建学院服务型教育体系，增强学院社会服务能力。