共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小溪 《数学学习与研究(八年级华师大版)》2007,(2):18-18
心理学大师弗洛伊德讲过一个很经典的故事.
约翰和汤姆是相邻两家的孩子,他俩从小就在一起玩耍.约翰是个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲.汤姆的脑子没有约翰的灵光,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名,与约翰相比,他从心里时常流露出一种自卑.然而,他的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也不过只是一个‘追逐者’.奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼.” 相似文献
2.
约翰和汤姆是相邻两家的孩子,他俩从小就在一起玩耍。约翰是一个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的脑子没有约翰的灵光,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名。与约翰相比,他从心里时常流露出一种自卑,然而,他的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也不过只是一个‘追逐者’。奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”约翰自诩是聪明人,但一生业绩平平,没能成就任何一件大事。而自觉很笨的汤姆却从各个方面充实着自己,一… 相似文献
3.
4.
刘萍 《青少年科技博览(中学版)》2005,(11)
约翰和汤姆是相邻两家的孩子,他俩从小就在一起玩耍。约翰是一个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的脑子没有约翰的“灵光”,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名。与约翰相比,他时常流露出一种自卑,然而,他的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也不过只是一个‘追逐者’。奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”自诩聪明的约翰,一生业绩平平,没能成就任何一件大事。而自觉很笨的汤姆却从各个方面充实着自己,一点点地… 相似文献
5.
约翰和汤姆是相邻两家的孩子,他们从小就在一起玩耍。约翰是个非常聪明的孩子,学什么都是一点就通,常常获得大人的称赞。他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的头脑没有约翰的灵光,尽管他平时很用功,但成绩却难以进入班级前十名,与约翰相比,他从心里感到自卑。然而,汤姆的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也只不过是一个‘追逐者’。奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼。” 相似文献
6.
刘萍 《聪明泉(少儿版)》2006,(2)
约翰和汤姆是邻居,他俩从小就在一起玩耍。约翰是一个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的脑子没有约翰的灵光,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名。与约翰相比,他从心里时常流露出一种自卑,然而,他的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也不过只是一个‘追逐者’。奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”聪明的约翰自诩是个聪明人,但一生业绩平平,没能成就任何一件大事。而自觉很笨的汤姆却从各个方面充实着自己,一点… 相似文献
7.
佚名 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
著名的心理学大师弗洛伊德曾经讲过一个很经典的故事。约翰和汤姆是相邻两家的孩子,他俩从小就在一起玩耍。约翰是一个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的脑子没有约翰的灵光,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名,与约翰相比,他从心里时常流露出一种自卑。然而,他的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也不过只是一个‘追逐者’。奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”聪明的约翰自诩是个聪明人,但一生业绩平平,没能… 相似文献
8.
著名的心理学大师弗洛伊德曾经讲过一个很经典的故事。约翰和汤姆是相邻两家的孩子,他俩从小就在一起玩耍。约翰是一个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的脑子没有约翰的灵光,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名,与约翰相比,他从心里时常流露出一种自卑。然而,他的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也不过只是一个‘追逐者’。奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”聪明的约翰自诩是个聪明人,但一生业绩平平,没能… 相似文献
9.
著名的心理学大师弗洛伊德曾经讲过一个很经典的故事。约翰和汤姆是相邻两家的孩子,他俩从小就在一起玩耍。约翰是一个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的脑子没有约翰的灵光,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名,与约翰相比,他心里时常流露出一种自卑。然而,他的母亲却总是鼓励他:“如果你总是以他人的成绩来衡量自己,你终生也不过只是一个‘追逐者’。奔驰的骏马尽管在开始的时候总是呼啸在前,但最终抵达目的地的,却往往是充满耐心和毅力的骆驼。”聪明的约翰自诩是个聪明人,但一生业绩平平,没能成… 相似文献
10.
著名的心理学大师弗洛伊德曾经讲过一个很经典的故事。约翰是个聪明的孩子,学什么都是一点就通,他知道自己的优势,自然也颇为骄傲。汤姆的脑子没有约翰的灵光,尽管他很用功,但成绩却难以进入前十名,与约翰相比,他从心里时常流露出一种自卑。然而,他的母亲却总是鼓励他: 相似文献
11.
12.
13.
《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z1)
“杰克,听说你家隔壁搬来一个新邻居,他怎么样?”“他很怪,半夜12点敲我家的墙。”“那你怎么不去找他?”“我没有,我还忙着弹钢琴呢!” 约翰老师讲课风趣幽默。有一天,他说了一句有趣的话,把同学们逗得大笑不止,可是小汤米却哭丧着脸。约翰老师问:“汤米你怎么啦?”汤米:“老师,您不是常说‘笑一笑,十年少’吗?我今年才9岁。”约翰老师:“啊……”[以上2篇由哈尔滨市道里区地段小学五(2)班景明提供]阿鹤的故事编绘◎吕鸿群张新华汤姆:杰克:汤姆:杰克:邻居◎笑掉牙笑一笑难以忘记初次见你,一个发… 相似文献
14.
1.根据孩子自身的水平帮助他定目标。如果一个孩子平时的成绩只有50多分或60分,那么把目标一下子定到了100分,对他来说难度太大了。如果达不到,他自然觉得很失败。但如果目标定得非常小,比如他这次考了60分,您帮助他定的下一个目标是62分,那么他可能很容易达到。在获得成功之后,尽管这只是一个特别小的成功,他也会觉得有信心继续向前进了。2.尊重孩子的不同能力层次,多用鼓励性的语言。当孩子回答问题的时候,父母或老师尽量不用否定的语言,如“你的回答不对”、“你的答案是错误的”等话语,而要鼓励孩子说“你回… 相似文献
15.
16.
17.
《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(Z1):55-57
汤姆:约翰,你的弟弟怎么样?约翰:他生病在床上呢。他伤着了自己。汤姆:太糟糕了,事情是怎么发生的?约翰:我们打赌看谁探出窗口探的远,结果他赢了。 相似文献
18.