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聂采高 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
智能制造背景下高职数控加工实训的教学目标是培养学生创新、创造意识,方便让学生更科学地完成高职数控加工任务。为了提升学生的学习积极性,教师应当探索数控加工的课程机制,选择适合学生接受的教学模式及教学改革方法,可让学生在掌握制造需求、制造特点的过程掌握数控加工的技巧。基于此,文章就智能制造背景下高职数控加工实训教学的方法进行了分析。 相似文献
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数控加工工艺与编程是机械制造与自动化专业的一门实践性很强的核心课程。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述运用工作任务导向课程教学模式对数控加工工艺与编程课程进行的项目化教学改革探索。 相似文献
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数控加工工艺与编程是数控技术专业一门实践性较强的主干专业课程。如何解决好理论教学与实践教学的整合问题,提高学生职业能力培养的质量和效率,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述了运用工作任务导向课程模式对数控加工工艺与编程课程进行的教学改革探索。 相似文献
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《数控加工技术基础》是高职数控专业的一门主干课程,根据高职教育培养要求,文章阐述从能力本位出发,分析在传统教学中存在的问题,提出了课程改革的措施,让学生在做中学,学中做,充分调动学生的学习兴趣。 相似文献
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岳秋琴 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):56-59
数控加工技术是机械类专业的一门核心课程,其实践性要求很高。如何做好该课程的教学改革,是培养企业急需的数控加工高级技能人才的关键。数控加工技术课程改革以"四环相扣"教学模式的设计理念及其教改成果为基础,在课程教学目标、教学内容、教学方法、学习评价等方面探索并创建了全方位工学结合的有效途径,实现了校企合作共同培养数控加工高级技能型人才的目标。 相似文献
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《数控铣床编程及加工》是高职数控加工技术专业的一门专业核心课程,在以工作过程为导向的教学模式下,设计出合理的、符合实际需求的且能够承载各项技能及职业素养的学习情境,对于学生掌握职业技能并提高职业素养起着关键性的作用。 相似文献
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随着科学技术的突飞猛进,机械制造技术和模具制造技术也取得迅猛的发展,尤其以多轴数控加工、高速加工、电火加工、快速成型模具制造等先进技术在机械和模具制造中得到了极其广泛的运用,大专院校作为培养新生代人才最为集中的地方,应时代的要求开设多轴数控加工技术方面的教育课程是大势所趋,文章首先介绍了多轴数控加工技术的特点与应用现状,而后探讨了院校开设多轴数控加工技术课程的意义所在。最后展望了多轴数控加工技术的发展趋势。 相似文献
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《数控加工技术》是机械类专业的一门核心课程,其实践性要求很高。如何做好该课程的教学改革,是培养企业急需的数控加工高级技能人才的关键。《数控加工技术》课程改革以＂四环相扣＂教学模式的设计理念及其教改成果为基础,在课程教学目标、教学内容、教学方法、学习评价等方面探索并创建了全方位工学结合的有效途径,实现了校企合作共同培养数控加工高级技能型人才的目标。 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(16)
随着数控技术的深入发展,对数控技术人员的培训和学习有了更高的要求,针对传统数控仿真软件中存在的问题,提出了解决方案。本文从教学实际出发,详细地阐述了虚与实相结合的数控仿真系统的设计应用研究,将真实的操作面板与虚拟的仿真加工相结合,给数控加工技术的学习带来了重大的影响。这一应用可以减少训练实习成本,提高教学质量,并且将数控仿真系统分模块视频教程、自动评分系统两者与数控仿真系统相结合,实现了学生的自学、自评,为提高数控加工技术的教学质量提供了很大的保障。该模式对高职教育中其他课程的开展提供了借鉴意义。通过真实的操作面板与虚拟的仿真加工相结合的数控加工实训课程实施,为实践类课程校内训练仿真化提供了一定的依据。 相似文献
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《数控CAD/CAM》课程是一门培养学生数控工艺、编程与加工能力的专业核心课程,如何采取有效的教学模式让学生灵活应用软件解决工程问题是高职院校教师思考的问题.通过对教学研究与实践,论述了模块化教学、数控仿真软件与数控加工在课程教学中的应用及提高学生动手实践能力和工程实践能力的方法. 相似文献
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周钢 《中国科教创新导刊》2010,(14):183-183
本文通过分析计算机教学在数控（机械）加工技术教学的现状以及数控专业课程内容与计算机课程相关内容的内在联系,提出当今计算机教学要适应数控专业教学要求的重要性,并探索计算机教学与数控加工的结合的必要性。 相似文献
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CAXA制造工程师课程是高职院校数控加工等专业的骨干专业课。高职数控等专业的学生通过CAXA制造工程师软件的学习,可以参加国家数控工艺员的培训和认证考试,提高了学生数控技术的综合水平和机床的实际操作能力。在CAXA数字化设计制造教学平台的支撑下,在提高学生就业率,提升院校知名度等方面做出了积极贡献。 相似文献
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数控技术在现代制造工程中发挥越来越重要的作用,数控加工及编程技术是现代制造型企业的核心竞争力之一。为培养高职数控技术专业学生的数控加工与编程能力,突出实践技能的培养,设立了数控加工与编程综合实践课程。该课程综合实践以典型企业的项目为依托,采用项目教学方法,按照企业产品的制造流程,规划课程的教学内容和教学过程的组织,通过实施收到了满意的教学效果 相似文献
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中职数控加工课程是非常强调实用,性、实践性的课程。以实际完整项目作为教学载体的项目教学特别适合中职数控加工课程以及实训教学的特点。本文以《数控加工技术》课程中的实训为例,分析项目教学法在数控加工实训中的实施方法,通过实施过程中学生应掌握的数控工艺编程及操作能力分析,研究其教学效果。 相似文献
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为培养高职数控技术专业学生的数控加工与编程能力,作者提出了数控加工与编程课程群的概念,以典型制造型企业的岗位能力需求为基础,以生产过程为任务流程,规划了课程群的理论教学、实践教学、素质教育的三大教学体系,提出了在教学中实施综合课程改革的探索性实践方法。 相似文献
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中高职衔接课程建设的讨论从很早就开始了,涉及光电、机械、数控等专业,在原有中职课程体系的基础上开设新的课程,增加新的内容,逐步增强学生的职业扩展能力,使中职和高职共同进步共同发展。本文主要是从计算机类专业的角度来探讨中高职课程衔接,分析学生学什么、怎么学;如何进行中高职课程开发。本文从课程开发的体系结构、内容、课程建设方案展开讨论和实践。 相似文献