小偷究竟是谁

有一家公司的钱物被盗，侦探知道当时只有甲、乙、丙、丁四人在公司，便把他们找来询问。四个人这样回答：甲：（1）这不是我偷的；（2）我离被盗的钱物很远；（3）丁知道是谁偷的。乙：（4）东西不是我偷的；（5）上班来我不认识丁，（6）这一定是丙偷的。丙：（7）这难道是我打碎的吗？（8）这是丁偷的！（9）乙说我偷了东西。丁：（10）这不是我干的；（11）甲偷了东西；（12）乙可以给我作证，因为他从小就了解我。侦探推理后，知道每一个人的三句话中有两句是真的，一句是假话，但他很快便找出了偷东西的人。这到底是谁呢？C小偷究竟…     

争做合格小公民(三句半)

（甲持鼓、乙持锣、丙持钹、丁持堂锣，在打乐声中开场）甲：金色的阳光真灿烂，乙：祖国的花朵真鲜艳。丙：庆祝“六一”儿童节，丁：我们来段“三句半”。（打击乐过门）甲：我们生活在新时代，乙：改革开放朝前迈，丙：复兴中华靠现代化丁：———有派！甲：热爱祖国热爱党，乙：从小树立大理想。丙：勤奋学习不怕难，丁：———敢闯！甲：我们是新世纪的小主人，乙：争做合格“小公民”。丙：《道德规范》记在心丁：———扎根！甲：从小养成好品德，乙：文明礼貌当楷模。丙：遵纪守法要勇敢丁：———拼搏！甲：诚实守信讲团结，乙：勇…     

打电话有学问(小相声)

甲：你会打电话吗？乙：这谁不会？拿起话筒，拨号、接通，喂，张三，今天我让你到我家来唱卡拉OK，不见不散。完了，挂上电话。甲：你这样打电话不符合要求。乙：怎么不符合要求啦？甲：你也不问一下，就知道接电话的人一定是张三吗？再说你也应该自报一下家门呀！否则对方怎么知道你是谁呢？乙：那我就这样说：“喂，你是张三吗？我是李四，今天……”甲：停！你这样说话太生硬，语气应该温和一些，要用礼貌用语。接通电话后，你先要说：“请问，这里是张三家吗？”对方回答：“是的。”你再问：“他在家吗？”如果接电话的人不是张三，…     

“八荣八耻”记心上

〔锣鼓声中演员上台。甲:锣鼓一敲震天响，乙:我们四个来亮相，丙:演得不好也鼓掌，丁:捧场!甲:祖国是娘俺是子，乙:危害祖国千人指，丙:谁敢分裂搞破坏，丁:可耻!甲:“八荣八耻”指方向，乙:树立道德新风尚，丙:大家争着做好样，丁:贼棒!甲:人民把俺养成人，乙:服务人民是本分，丙:背离人民走黑道，丁:没门!甲:“八荣八耻”要记牢乙:道德风尚有目标，丙:你若啥也不知道，丁:傻帽!甲:社会发展跨骏马，乙:崇尚科学意义大，丙:愚昧无知没文化，丁:掉架!甲:祖国对俺恩情长，乙:热爱祖国第一椿，丙:你说祖国好比啥?丁:俺娘!甲:努力当好小公民，…     

老母亲

甲：喂，听说你都已上六年级了，考考你，你知道吗，“你”是谁？ 乙：简直是废话一句，你是谁？你不就是指“你”嘛! 甲：你这样的回答，按百分算，最多只能给你个20分吧。 乙：什么？“你”不是指“你”，还能是指别的？     

一点儿

乙：听说你有个外号！甲：我的外号多啦，谁知道你问哪个 呀？乙：我怎么听说就一个呀？甲：都信息社会了，你的消 息还这么不灵通，我真 为你感到难过。乙：那你说说，你到底有几个外 号？甲：至少三个。乙：哪三个？甲：一点儿，差一点儿，好一点儿！乙：怎么叫一点儿？甲：我妈生下我——一点儿，乙：谁妈生下谁来也是一点儿。甲：我这一点儿可不一样，太小啦， 就这么大一点儿。乙：这也太小点儿啦！甲：没办法。说我妈生下我——一点 儿，后来长大了一点儿，就添了 好多一点儿。乙：都什么…     

动物的“重名”（小相声）

甲：谁在墙上画了个老鳖呀？是你画的吧？ 乙：我没有画老鳖,我画的是……甲;我知道你想说画的是甲鱼,对吧？ 乙：你又想错了,我想说我画的是“王八”。甲：你真会“狡辩”! 也挺有意思的,一种动物三个名字。     

谁做对了

甲、乙、丙3人在一起做作业,有一道数学题比较难,当他们3人都把自己的解法说出采以后,甲说：“我做错了。”乙说：。甲做对了。”丙说：“我做错了。”在一旁的丁看到他们的答案并听了他们的意见后说：。你们3个人中有一个人做对了,有一个人说对了。”请问,他们3人中到底谁做对了甲     

《认识一位小数》教学设计与评析

师：课前，老师让同学们查阅关于小数产生的资料，谁来汇报一下？甲：自从产生小数之后，计数就更加方便了。乙：小数是中国最早发明和使用的。师：小数是中国首先发明和使用的。有了小数以后记数就更方便了。你们还想知道关于小数的什么知识？甲：小数怎样读、怎样写？乙：小数是谁最早发明的？丙：小数表示什么意思？师：同学们提出的问题这么多，这些问题谁会解答？甲：０．１元就表示１角。乙：小数读作几点几。师：剩下的问题老师和同学们一起来研究解决，好吗？犤评析：先让学生查阅有关小数产生的资料，这样既渗透了学习方法的指导，…     

众志成城 抗击非典

甲：自我国第一例非典型性肺炎在广东出现后，非典已经在全国各地蔓延。乙：是它，夺去了许多无辜的生命；是它，使许多患者遭受着痛苦的折磨。甲：这场突如其来的灾难使我们面临着一场严峻的考验，让我们众志成城，抗击非典！（幻灯显示班会主题“众志成城，抗击非典”）第一章：了解非典甲：俗话说：“知己知彼，百战不殆”，在这场没有硝烟的战争中，你作了哪些准备？你是否知道“非典”的有关知识和预防措施？现在，让我们以竞赛的形式，来交流我们所了解的知识。1．非典型肺炎的症状有哪些？2．“非典”可能传播的途径有哪些？3．防非…     

一道竞赛题的解法

２００１年“华罗庚杯”数学竞赛，中学组第一试题第２小题是这样的一道行程应用题：早上八点，甲、乙、丙三人从东往西直行，乙在甲前４００米，丙在乙前４００米，甲、乙、丙三人的速度分别为每分１２０米、１００米、９０米，问：什么时刻甲和乙、丙的距离相等？分析：这是三人运动的行程问题，务必搞清楚三人行走的路程、速度、时间共６个量及其它们之间的关系．其次，甲和乙、丙的距离相等究竟是怎么一回事？首先，画出刚出发时三人的位置，如图所示：由于甲、乙、丙三人的速度是：甲＞乙＞丙，因此在行走过程中会出现：甲超过乙和丙，…     

“转化”助我解难题

在暑假作业中，程老师布置了这样一道题：一件工作，甲、乙合做需８小时完成，乙、丙合做需１０小时完成。现在先由甲、丙合做３小时，再由乙单独做６小时，可完成这件工作的几分之几？因为工作总量＝工作效率之和×合做的时间，题目中已知条件既没有告诉甲、丙的工作效率之和，也没有告诉乙、丙的工作效率之和。此题真不知如何下手。程老师启发我们，要善于将题中的条件进行转化，使它变成我们所需要的条件。根据程老师的提示，我终于得出这道题的解法：“把先由甲、丙合做３小时，再由乙单独做６小时”转化为与之等价的条件“先由甲、丙合…     

分数应用题教学点滴

我在教学教学中，常从学生的实际出发总结出一些有效学习的办法。如分数应用题教学，可引导学生抓住以下两点：（一）确定标准量。确定标准量有两种方法：1．找题目中的关键词在多数分数应用题中都有“是”、“比”、“相当于”、“等于”、等词语，这些关键性词语的后面的本物多是标准本物，值得充分注意。“甲是50，甲比乙多2／5，多多少？”不难看出甲比乙多，那么乙就是标准量。2．看谁和谁比较在分数应用题中和谁比较，谁就是标准量例如：“甲是50，甲比乙2／5，多多少？”是拿甲和乙进行比较，那么乙就是标准量。（二）确定比较量对应…     

智慧

甲、乙、丙三人跟随大家一起去植树,植完回来,有人问甲：“你们三人各植了多少棵树？”甲说：“我一个人植的树跟他们两个人植的树一样多,并且我们三个人植的树的乘积是84。”请问,你知道他们三人究竟每人植了多少棵树吗？     

哈哈哈

不是说笑 学生甲：“我爸爸说,人类以前是猴子。”学生乙：“真是笑话,怎么可能？”学生甲：“不是说笑,是真的。”学生乙：“你爸爸以前住哪个动物园？” 偷看 一个女生正在给她的好朋友写信,却发现同桌的那个男孩儿在一旁偷看,想躲他也躲不掉。于是她写到：“亲爱的朋友,我不得不就此停笔了,因为,有一个男孩儿正在偷看我给你写信。”“胡说!”男孩儿嚷道,“谁偷看你的信了？”     

说说“三”（相声）

甲：今天,我们说点什么？ 乙：上次谈了“一”,今天我们说说“三”。 甲：还是我举例子,你来说说“三”表示的意思？ 乙：行! 甲：三个学生。     

小东郭和小狼

（二人转小段）甲：动物和人的趣事就是多,乙：今儿唱唱小狼和小东郭。·甲：（口白）东郭先生和狼？老掉牙了,谁没有听过？乙：（口白）那是老狼和老东郭.现在是唱小狼和小东郭。甲：（口白）好,我配合你唱小狼和小东郭。不过,我得唱主角小东郭。乙：（口白）行。我就唱小狼不唱小东郭。只是这＂二人转＂（注）的角色是根据剧情随时变换的,有时候,你就不只是唱小东郭。     

我愿做个好孩子 (三句半)

甲:我们四人台上站,乙:表演节目三句半,丙:不知演得好不好,丁:试试看。甲:在家我是“小皇帝”,乙:爬上跳下真淘气,丙:要是有人敢不依,     

简析两例有关“发烟硫酸”的练习题

解析 由“甲 乙→丙 H2O”知，甲、乙中必有一种物质为酸，另一种物质为碱，丙则为盐．由“乙 丁→丙 H2O CO2↑”知，丁为碳酸盐，乙为酸．综上可断定甲为NaOH，乙为H2SO4，丙为Na2SO4，丁为Na2CO3。     

个人儿童节比拼

12岁那年的儿童节,学校照例放假一天,（听众甲：只放一天假？听众乙：不用去看别人表演节目？听众丙：那多没意思!听众丁：……）（N分钟后）那我（-_-!）继续说了,