对大学体育课“开场白”的窥探

体育课的准备部分就好比一堂课的"开场白",在体育教学中扮演重要角色。体育课的准备部分不是简简单单地为体育课的基本部分所服务的,它具有教学、教养的作用,所以说安排好准备部分是十分重要的,把准备部分比作"开场白"也是很形象的。本文运用文献资料法等研究方法对大学体育课准备部分出现的问题、准备活动的意义进行了系统深入的分析和探讨,并提出了设计准备活动的对策建议,目的就是为了改善大学体育课准备部分教学,从而调动学生的情绪和活力,为上好一节体育课做好充分的铺垫。     

浅析当前职高体育课准备活动的不足

在一堂体育课中，准备部分同开始部分、基本部分和结束部分构成了体育课的全部过程。其目的就是使学生在生理和心理上做好运动准备，克服神经机能惰性，加快运动神经传导作用和反应速度，使人体尽快由安静状态进入运动状态。准备活动质量的优劣关系到整堂体育课教学目标的实现。优质的准备活动对整堂体育课教学起到积极的推进作用，主要表现在：1．预热作用。[第一段]     

注重高中女生体育课的准备活动

体育课的准备部分是一堂课的重要组成部分。准备活动的效果,直接影响到整堂课的质量。现在的高中女生普遍对体育课有厌学的情绪,这使得国内不少学者进行了深入探讨,针对如何提高高中女生体育课学习兴趣这一课题展开讨论。本文将针对如何从课的准备活动着手,思考如何更好地上好体育课,让其作用更加有效、更加吸引学生、更加适合现代中学体育教学,使学生真正喜欢上体育课。让每节体育课成为学生自主快乐学习的殿堂,是当前体育教学研究的重要课题。     

关于高校体育课准备部分教学改革的研究

目前体育课准备部分的教学显现出的弊端已渐为人知,本文结合高校体育教学实际,探讨当前高校体育课准备部分的教学的现存弊端及改革对策,为加快高校体育课准备部分的教学改革提供有益的参考。     

体育课准备部分教学之我见

传统的沿袭了几十年的体育课准备部分教学过程,虽然具有比较稳固的特点,并在促进体育课的规范化等方面起到了十分积极的作用。在进行教学改革的今天我们有必要深刻地认识和研究这些特点,才能使相应的教学过程有所突破,并得到充实和发展。本文通过目前体育课准备部分教学中所存在的问题,从多方面阐述准备部分教学的练习方法,试图从科学的角度揭示准备部分教学在整个体育教学过程中的意义和作用。     

剖析体育课准备活动的原理

准备活动是体育课不可缺少的一部分,也是其基本前提。它虽然不是课堂的主要部分,但直接影响到一堂课的质量和效果。针对目前体育课准备活动单调、呆板、枯燥、公式化和教条化的普遍现象,对体育课准备活动的作用、特点、原则、创编等几方面进行科学的剖析,明确准备活动在体育课的重要意义,从而提高体育课的教学质量和效果。     

中学体育课运用音乐的效果探讨

中学体育课一般分为准备部分、基本部分与结束部分。准备部分约8-10分钟,结束部分约3—5分钟,虽然两部分所占的比例很小,但准备活动能提高整个中枢神经的兴奋,克服惰性,关系着整个教学效果;而结束部分则能有效地促进疲劳的恢复,所以这两部分对于一堂课能否成功完成有举足重轻的作用。     

浅谈提高体育课准备活动的实效性

体育课中准备活动是为基本部分的学习做准备的,准备活动完成得好坏,将直接影响基本部分任务的完成。它对增进健康、增强体质、防止伤害事故,掌握体育知     

穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞——谈“放羊式”教学在体育课上的运用

传统的体育课是学生在教师的指导下,按教师的要求在监视中完成的准备部分、基本部分和结束部分。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动产生一定的影响,不利于学生的发展。笔者认为,上好体育课就应像＂放羊＂一样,要让＂羊儿吃得饱＂就要学会＂放羊＂。那么,怎样＂放＂呢？让我们从体育课的三大部分进行探讨。     

如何提高中学体育课准备活动的有效性

体育课中准备活动是为体育教学课基本部分的学习做准备的,准备活动完成的好坏,将直接影响基本部分任务的完成。本文运用文献资料法、理论分析、案例、教学经验分析了目前中学体育课中准备活动所存在的问题,并针对这些问题进行研究,提出中学体育课准备活动的有效性方法 ,旨在完善体育教学、提高教学质量,并为同行们提供参考。     

穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞——谈“放羊式”教学在体育课上的运用

传统的体育课是学生在教师的指导下,按教师的要求在监视中完成的准备部分、基本部分和结束部分。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动产生一定的影响,不利于学生的发展。笔者认为,上好体育课就应像"放羊"一样,要让"羊儿吃得饱"就要学会"放羊"。那么,怎样"放"呢?让我们从体育课的三大部分进行探讨。     

体育课准备活动中革新意识的探究

阐述体育课准备部分的重要性,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。结合新课程标准,提出准备部分的创新方法,利用准备活动实施陶行知先生关于“小先生”制的论述,提高学生参与体育课准备活动的积极主动性。     

应当重视体育课的准备活动

<正>一、体育课准备活动普遍存在的问题体育课的准备活动直接影响体育教学效果。怎样才能比较合适、有效是值得研究的。一般情况下,普遍存在不够、不能较合理、科学地安排准备活动的问题。(一)准备活动的内容单调、枯燥,形式一般、公式化,总是以几节同样的徒手操或放羊式的球类活动和质量不高而不能人人都活动的游戏代替,因而学生一开始就兴趣不浓。(二)准备活动时表现出纪律松散,要求不严,活动时既无数量又无质量,行动表现懒惰,这是人为的结果。(三)不考虑季节、天气的特点和基本部分主教材的特点,以及学生的年龄、性别特点,使准备活动一个样。(四)有一般性准备活动,无专门性准备活动,准备活动的内容不能与基本部分的主教材相应。运动中主要负担部位的     

浅析中学体育教学中的准备活动

准备活动是中学体育教学中不可缺少的一部分,准备活动完成的好坏,将直接影响基本部分任务的完成,它对增进健康、增强体质、防止伤害事故,掌握体育知识、技术、技能都有重要意义。本文通过文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法、数据统计法对郑州市部分中学体育课准备活动的调查,并进行对策研究和分析探讨,提出中学体育课准备活动存在的问题及相应的解决办法。     

体育课必须重视准备部分的教学

本文论述体育课准备部分教学的重要性与教学特点,从不同角度探讨提高体育课准备部分的教学手段与教学效果,从而使课堂教学有一个良好的开端,为改善基本部分的体育教学打下基础,进一步提高体育课的教学质量。     

准备活动在体育课中的作用

在一堂体育课中,准备活动虽然不是主要部分,但它直接关系到一堂课的质量和效果。因此体育老师必须高度重视体育课的准备活动,注意培养学生养成在激烈运动前做准备活动的良好习惯。从教学的角度来说,准备活动可以激发学生努力学习体育知识,熟练掌握体育技能的愿望。准备活动的鲜明节奏,优美动作,教师的讲解示范和学生自身肌肉活动的体验,都能引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和自觉性。     

四类准备活动内容对女大学生生理指标影响的实验研究

文章选择较常用的四类准确活动内容作为研究对象，旨在确定研究体育课准备部分的不同内容对女大学生生理产生的不同影响。为女大学生体育课准备部分负荷的合理安排提供科学依据，使准备为课的基本部分打下良好的生理基础。     

谈高职体育教学中准备部分的开展

准备部分是体育教学的重要组成部分,它是体育教学中必不可少的重要环节。准备部分开展的好坏直接影响一堂体育课教学质量的好坏,因此在授课时必须认真对待课的准备部分。本文针对当前高职院校体育教学准备部分的开展中出现的问题,提出一些相应措施以供高职体育工作者参考。     

安溪县中学体育课准备活动的调查与对策研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、观察法、访谈法、数据统计法对泉州市安溪县部分中学体育课准备活动的调查,并进行对策研究和分析探讨,提出合理建议.针对目前中学生对体育课的普遍认识,改变传统的教育模式和方法,研究体育课准备活动对教学的作用和调动学生体育兴趣的情况,从传统的准备活动向多样化的教学模式的转变,提高教学质量,使学生在德、智、体三个方面全面发展,达到素质教育的目的.     

初探在大学体育课教学中运用健美操热身

在大学体育课准备部分开展生动有趣的健美操准备活动,是调动学生积极性,达到精神饱满,心情愉快,生动活泼地进行学习和高质量的完成课堂教学任务的保证。