激发学习兴趣 提高教学质量

培养学生具有终生学习的愿望和能力是当前教育改革的目标之一，如何调动学生的学习积极性，采取有效的方法激发学生的学习兴趣，是实现这一目标的重要手段．兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，学习兴趣则是学生对学习活动和学习对象一种有价值的心理认识倾向．在数学教学工作中，如何激发学生学习数学的兴趣呢？本人在多年的教学实践中，作了如下探讨．[第一段]     

以兴趣为导向的中学语文教学

兴趣是人们认识事物或从事活动的一种心理倾向。学习活动中的兴趣会让学生对学习变得积极起来．有学习的动力。在中学语文教学中,以兴趣为基础、导向的学习应该受到教师的重视。中学教师如何激发学生学习语文的兴趣．让学生带着浓厚的兴趣学习语文,是新课程标准的要求．是中学阶段语文教学的重要任务之一,也是我们语文教育工作者研究的课题。在多年的语文教学实践中．我有以下浅见。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

兴趣是人积极地认识、欣赏和探索某种事物的倾向，学习兴趣是学生有选择地、积极地，愉快地学习的一种心理倾向，学习兴趣往往源于好奇心．但是只有好奇心而没有明确的目标容易得到满足．并常在满足后很快消失。而兴趣有较明确的目标．得到满足后．不仅不会消失．反而更加浓厚。如果学生对学习没有兴趣．就像餐桌前没有胃口一样。如果学生对数学学习产生了兴趣．就会主动愉快地努力求知．勤奋钻研而乐此不疲．以极大的精力投入到数学学习之中去。因此．教师应该善于激发学生的学习兴趣。     

论思想政治课学习兴趣的培养

兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。这种倾向是在学习、实践中发展起来的．有无学习兴趣,是会不会学习、能不能学习的前提。本文对这一问题进行了探讨,指出了中学思想政治课教学要在知识、能力、觉悟三方面有所收获,前提是培养学生学习思政课的兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性．提出对学生学习思政课兴趣的培养要把握结合点、兴趣点、情感点这三个方面进行教学．以实现教育教学质量的提高。     

优化化学课堂教学，激发学生学习兴趣

化学学习兴趣是指学生对于化学事物特殊的认识倾向,是学生力求认识化学事物及其变化规律、获得有关的化学经验知识和理性知识．并在带有情绪色彩的认识活动中所表现出来的一种积极的科学认识倾向。兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,是发展智能、激发学生主动学习的催化剂。激发学生学习兴趣．使学生享受学习的乐趣。是顺利实施中职化学教学的前提,也是减轻学生负担,提高课堂效率的有效途径。作者就如何激发中职学生学习化学的兴趣谈谈看法。     

浅谈语文教学中的兴趣教学

我已从事语文教学多年,在教学中我深深体会到采用兴趣教学法是一种行之有效的办法．因为兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力．学生只要有了学习兴趣,才能主动地完成学习任务并进行自主探究,现在我就在语文教学中如何激发学生的学习兴趣简单谈一下自己的看法：     

让高中数学课堂充满趣味性

兴趣是促使学生主动学习的发动机,它决定了学生在学习过程中的态度倾向。学生只有在对学习产生浓厚的兴趣时．才能充分调动自身的情感因素．并积极投入学习活动中．最终达到提高学习效率的目的。本文从高中数学教学实际出发,通过采取有效方法,让数学教学充满了趣味性,提高了教学质量。     

高中数学学习兴趣的培养

学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,它是学习动机中最现实,最活跃成分．是推进学生进行自主学习的原动力。有了学习兴趣,学生在学习中会产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。学习数学的兴趣产生于教学过程的趣味性和艺术性情感中．产生于学习过程中的成功与愉快体验之中。在这种情感体验下．学生就会表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲。     

充满学习兴趣的计算机课堂教学

兴趣是指积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,这种倾向是在社会实践中形成和发展起来的。学习兴趣是指学生有选择地、愉快地、力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。计算机课堂教学中的兴趣,就是教师通过自身的教学过程,激发学生的学习兴趣,帮助学生从“学会”到“会学”．从而保持学生对计算机课程持久的兴趣。     

如何培养中学生上体育课的兴趣

兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识,产生求知欲望和从事活动的内部动力．培养中学生的学习兴趣,是中学教学得以成功的重要条件,中学体育教学也是如此．成功的体育教学,一是教师要有艺术教学手段;二是学生的积极配合．     

数学教学中学生的兴趣培养

兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,这种认识倾向能使人对某种事物给予注意,并且有向往心理。激发学生的学习兴趣,是培养学生思维能力的重要前提,对于教学是一种积极心理因素,因此,教师在教学中应积极注意激发和培养学生的学习兴趣。     

例谈小学数学课堂教学的情境创设

兴趣是人们对客观事物的一种积极的认炽倾向,是学习积极能动性中很活跃的成分,是诱发学生动机、集中学生注意力的主要因素。“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣,创设有效的教学情境,诱发学生想学习的欲望．是提高教学效益的关键手段之一。     

数学教学中提高学生学习兴趣之我见

兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,带有积极情绪色彩的心理倾向。教学中激发学生的学习兴趣对学生学习有极大的促进作用。学生不再感到学习是一种负担．没有心理压力．喜欢学习、乐于学习．学习效果事半功倍。教师要重视将学生的学习兴趣与教学环节相结合．贯穿于数学教学的全过程。在初中数学教学中．笔者就提高学生学习兴趣的体会谈以下...     

在数学教学中培养学生学习兴趣

学习兴趣,是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征。是可以推动人们求知的一种内在力量。因此,在数学教学中能否成功地激发学生的学习兴趣,是关系到学生能否学好数学的关键。     

如何激发小学生数学学习兴趣初探

发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，推动人去认识事物．探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点。培养学生的学习兴趣，淡几点体会。     

浅析初中生数学学习兴趣的培养与提高

兴趣是个体力求探究某种事物，并带有强烈感情色彩的认知倾向，与个体好奇心、探求倾向密切相关。学习兴趣是在学习活动中产生的。力求探索学习内容的具有强烈感情色彩的认知倾向，使学习活动变得积极、主动。并富有成效。培养与提高学生的学习兴趣是教学过程获得成功的重要途径之一。苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和...     

在数学教学中如何激发学生学习的兴趣

<正>著名的科学家爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。那么所谓的兴趣是人认识、欣赏与探索某种事物的倾向,学习兴趣是学生有选择、积极愉快地学习的一种心理倾向。因此,在数学教学中,就要大大地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,使学生自主地参与教学活动。为了使学生对数学学习产生浓厚的兴趣,必须使数学课变成不仅赋予学生渊博的知识,而且是一种丰富多彩,赋予学生一段美妙智力生活的旅途。下面我就数学教学中如何激发学生学习的兴趣谈谈看法。     

如何激发学生的英语学习兴趣

吸引学生奋勇开拓．不断进取的方法是让学生在轻松愉快的氛围巾学习．如何激发学生的英语学习兴趣？托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制．而是激发学生的学习兴趣”。这里说的学习兴趣是指学生渴求获得知识和探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，能直接活跃地推动学生自主学习。因此，在英语教学过程中，耍提高学生英语学习的成绩，就必须注意英语兴趣的激发．在外语教学实践中确实有一些有效的方法能使学生产生“轻舟己过万重山”的学习劲头。[第一段]     

影响小学生学习数学兴趣的因素及对策

兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣对教育教学工作、对学生的学习至关重要。小学生学习数学的兴趣受到数学知识本身的特点、教师的教学设计、课堂教学气氛和学生学习的心理负担等因素的影响。在教学中，挖掘教材的趣味因素，正确处理具体与抽象的矛盾，进行愉快教育，并减轻学生的压力是激发学生学习数学兴趣的有效对策。     

以情引趣 凸显思想品德课的教学实效

兴趣是最好的老师,增强思想品德的教学实效性,教师要有＂以情引趣＂的艺术方法,用自己积极的教学情感,精湛的教学技艺去诱发、强化、培养学生的学习情感和学习兴趣。一、激趣导入教学,诱发学习兴趣兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,是学生进行认识活动的动力之一。《论语》中指出：＂知之者不如好之者,