高校工科工业设计专业素描课教学探索与实践

我国高校工科工业设计专业素描课教学大多还延续着传统的绘画类素描教学模式,其所培养的学生往往只能对客观静止的物体进行描绘,缺乏结构与空间的概念以及创造能力。高校应对工科工业设计专业素描课教学进行改革,依据专业培养目标制定教学指导思想,设计更具针对性的教学内容,运用适合工科工业设计专业素描课的教学方式,改革素描课"重技术、轻理论"的教学模式,改变课程训练方式,变学生的被动学习为主动学习,实现素描课与后续课程学习的有效衔接。     

如何培养素描的“设计”思维

设计素描的教学体系是随着艺术设计专业的发展而不断完善的,由于我国在长时间内对素描教学持有一种单一模式,所以,影响和阻碍了设计素描基础作用的发挥。根据现代设计的需求,在设计专业的素描基础课中应重视＂设计＂思维培养的方式方法。     

浅析艺术设计专业素描教学的改革

素描是一切造型艺术的基础,传统的素描教学模式已经不能适应代设计发展的要求.本文结合高职院校设计艺术学科的专业特点,提出了转变设计素描的教学理念,科学设置设计素描的教学内容,改进设计素描的教学方式的意见和建议.     

基于设计专业素描教学改革的初探

设计专业中的素描教学是美术教育中的一个重要内容之一,近年来成为各个艺术高校不断探索研究的重点课题。设计专业学生又有很多为非艺术类考生,缺乏兴趣与基础是其主要特点,因此,需要大力推进素描教学的改革。教学中要注意"因势利导"。"因材施教",运用多种教学方法,以达到提高素描教学效果的目的。     

浅谈设计素描的教学方法

设计素描是培养设计类专业学生创新意识和设计理念的一门重要专业基础课程,分析当前艺术设计方向职业院校设计素描教学改革的意义,明确设计素描课程的特征与内涵,确立"能力培育型"的教学观念,通过科学、合理的教学过程启发学生在设计思维、设计创意、设计表现方面的天赋和灵感,针对不同学生和不同专业有目的地开展教学。     

设计素描与设计能力的培养

素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的.随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生.设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础.文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义.     

工业设计专业的设计素描课程教学探讨

通过对工业设计专业基础课程的设计素描与传统素描进行的比较，分析了对于工业设计专业设计素描的重要性，并从设计素描的教学实践中归纳和总结了关于设计素描教学的一些心得和方法，包括：结构素描、设计素描中的光影、关于质感和细部表现等内容。     

浅谈设计素描教学

设计素描是艺术设计专业的设计基础课程,文章从为什么要画素描、现在所画的素描与高考前的素描有什么不同、设计素描要解决的问题三个方面浅谈了该课程的教学思路。让学生认识到设计专业对于设计素描的要求,不同于艺术性素描,设计素描是以协助设计项目进行,是一种辅助工具;训练“准设计师”基础技能为目的,为专业课而服务、为设计而服务的。     

论环境艺术专业设计素描教学中对学生创新能力的培养

设计素描是艺术设计专业的基础课程.学生通过学习该课程可以锻炼良好的观察力、思考力、创造能力以及分析与归纳能力.对于高职高专环境艺术设计专业来说,设计素描教学的质量直接影响着学生的专业发展,因此加强教学方法和教学手段的研究具有十分重要的意义.     

装饰设计专业素描基础课的教学研究

素描教学是装饰设计专业的重要基础课程.其教学内容必须适应专业人才培养的要求.我们应切实在素描教学中融入装饰构成因素.从观察、表现、立意和形式上进行新的探索,建立起更加完善的素描教学体系.为专业设计学习打下坚实的基础.     

设计的未来从设计观念抓起——高校“设计素描”课程的改革与创新

“设计素描”是艺术设计专业的基础课程,该课程的教学既要系统、严格又要奉行开放的理念。本文分析了“设计素描”课程在我国相关院校开设的现状,并依据该课程教学的目的观提出了新的教学观念与可行的教学方式。     

平面设计专业素描教学改革初探

本文通过对艺术设计类素描教学概念与特性阐述,充分肯定素描对设计的重要性,并根据本人多年的平面设计专业素描教学改革的经验,系统地介绍了三种设计素描的技能训练。总结出要在素描实践中融入设计与创新的理念,使素描从基础训练过渡到专业训练,为今后从事设计专业奠定坚实基础。     

设计素描教学与产品设计专业“适应性”初探

随着设计专业的发展,产品设计专业对素描教学提出新的定位要求。目前,设计素描教学与产品设计专业存在着适应性问题,这引发了我们对设计素描教学的重新思考,为此,本文提出设计素描要与产品设计专业特点相吻合的教学思路：根据产品设计专业的特点选取“适应”的教学内容和教学方法,使设计素描要以“设计”为主导,实现艺术性与科学性的完美同一。     

景观建筑设计专业的素描教学探讨

素描教学是景观建筑设计专业的基础课,随着建筑设计行业以及建筑设计思维的不断发展,景观建筑设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期。本文通过对全因素素描和结构素描在教学中的作用及意义进行分析,结合景观建筑设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路。在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合景观建筑教学专业特点的素描教学模式。     

设计专业的素描教学探讨

设计素描作为艺术设计专业的基础课,是培养和训练学生造型能力的重要途径。教师要准确掌握艺术设计专业中素描教学的内涵,分析其特点,并依据创新教育和艺术教育的规律,从结构方式、明暗方式、装饰意味三个方面制定艺术设计专业的素描教学模式。要抓住“创意”这个核心,贯穿素描教学的全过程,不断提高学生观察力、想象力和创造力。     

《素描》课程融入素质教育之我见

工艺美术专业的素描教学,其最终目的在于为设计而进行设计基础训练,它除了对造型能力、观察能力、表现能力、审美能力的培养外,更注重创新思维与设计意识的培养.在新课程改革的理念下,素描教学应重在实施素质教育,新课程改革呼唤着素描教学的创新改革.     

中等职业学校艺术设计专业素描课程教学的实践与研究

当前中等职业学校素描课程教学中存在诸多问题,应不断加强设计素描中的抽象意识以及拓展设计素描材料媒介综合实践的教学新思路。通过对艺术设计专业素描教学方法和目的的定位、对设计素描概念的反思与追溯,以探索当今艺术设计专业素描课程教学新理念。培养准确的造型能力、丰富的空间思维能力、锻炼表达设计意图的能力是设计素描教学的目的。     

设计素描教学现状分析

21世纪初的十年里,我国设计素描教学现状存在三种情况:一是许多师资力量较弱的院校依然采用传统素描的教学内容和方法对艺术设计专业学生授课;二是以结构素描为主的对艺术设计专业进行设计素描教学;三是以培养创新能力为主的、以探索和研究为主的设计素描教学。     

论设计素描教学中设计理念的培养

设计素描本身就是艺术设计专业中的基础课程,因此在传统艺术教学模式中,更加关注的是素描教学的设计理念培养,这是此课程教学的重点。设计理念的培养,能够充分激发学生的创造意识,可以让他们对素描的学习更有把握。本文将分析设计素描教学中设计理念的培养,结合设计素描教学对设计理念培养的作用,通过具体课程的教学实践理清设计理念培养的思路,明确设计素描教学中设计理念的培养主要途径。     

对高校艺术设计专业设计素描教学的再认识

设计素描是艺术设计专业学生的基础课程,与传统素描教学不同的是不仅要锻炼学生的基本造型能力,更重要的是引导学生自觉地去培养创造力和想象力,在新生与以后的专业课选择和学习中起到一个过渡的作用。但如今很多学校的设计专业素描教学课程,仍沿用传统素描的教学模式,当然是达不到艺术设计专业的课程要求的。所以,设计素描课程的改革仍然任重而道远。本文从设计素描的课程特征和教学方法角度谈谈笔者对设计素描教学的一些看法。