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“研究性学习”立足学员的直接经验，关注学员的自主探究，它以学员的个性发展为出发点和落脚点。实践表明，在电视大学开放教育毕业论文教学中引入“研究性学习”方略将成为学员自主研究与教师个别指导相结合的一种学习模式。 相似文献
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随着开放教育的不断发展,河南电大招生规模持续扩大,生源结构日趋复杂给教学工作带来了新的问题,必须根据学员、课程乃至教学点自身特点设计、实践不同侧重点的教学模式,以更好地满足不同特点学员学习需求,以适应现代教学远程教育需要。河南广播电视大学近年来不断探索、实践了针对不同情况的教学支持服务工作,有效地解决了开放教育教学过程中的部分问题,提高了开放教育教学质量。 相似文献
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周冬黎 《教学研究(河北)》2007,30(4):363-365
广播电视大学"汉语言文学专业(师范类)"的《中学语文教学研究》课程涉及了中学语文教学的方方面面。在导学过程中,许多学员反映,中学 相似文献
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广播电视大学的任务是为四化建设培养合格的建设人才。所谓合格的建设人才,就是培养出来的学员具有解决四化建设中实际问题的能力。如何加强对电大学员能力的培养,是广播电视大学教育的一个重要课题。一、提高认识是培养学员能力的基础首先,各级电大领导应该提高对培养学员能力的认识,把提高教学质量的着眼点放在培养学员的能力上。要克服那种认为学员只要学好书本知识,取得高分,就认为教学质量好的模糊认识。其次,辅导 相似文献
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我省广播电视大学于今年二月创办。目前全省有十四所分校,七百五十个教学班,一万九千四百八十八名学员,其中参加电大进修的教师有五千三百零四人,占学员总数的百分之二十六。一学期来的实践证明,电视大学是有利于教师在职进修的一种教学形式,是多快好省地提高师资水平的重要渠道。无锡市把组织教师参加“电大”学 相似文献
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王予民 《陕西广播电视大学学报》2010,12(3):43-45
在开放教育教学实践中,面临着诸如学员学习热情持续性保持困难、网络教学资源和媒体资源使用率偏低、面授辅导到课率不高、个别化指导如何落到实处等问题的困扰,加之客观上学员选择专业日趋分散,地市一级广播电视大学（教学点）有相当数量的专业中学员人数过少,探索为他们提供支持服务的有效途径值得我们深思。本文认为导师制是实现开放教育个别化学习的重要途径。 相似文献
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雷英丽 《山西广播电视大学学报》2010,15(1):20-21
为了适应远程开放教育的学习,探索在学员自主学习基础上的全方位辅导,更好地了解学员在学习过程中的需求,我们以《山西公路广播电视大学教学需求学生问卷》为材料,调查了我校道桥本科的100名学员,并对结果进行分析,提出建议。 相似文献
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沈洁星 《海南广播电视大学学报》2013,(4):92-94
针对网络虚拟合作对成人学员学习影响问题,以无锡广播电视大学成人学员为对象分三个年龄段进行了问卷调查。调查证明,合作学习理论和方法对成人学员的影响是积极的:能较好促进学员面授课到课率;学员学习自信心及学习积极性有所提高;帮助学员解决工学矛盾的同时,学员在生活工作方面也获益良多。 相似文献
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白伟 《山西广播电视大学学报》2011,(6):9-11
《开放教育学习指南》是广播电视大学开放教育本、专科学员的必修课程之一,我校自2009年启动教学模式改革至今取得了一些经验。在对某些问题及成因进行深入分析的同时,就进一步改进和完善本课程教学组织实施工作提出一些有价值的建议和措施。 相似文献
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《教育心理学》是广播电视大学教育管理本科开设的一门课程,宗旨在于为成人学员提供必要的教育基础知识,帮助他们整合各种经验,做出明智的教育决策,成为优秀的教育者。成人学员,尤其是教师学员,迫切希望能把课程学到的知识在实践中得到应用,用理论指导教学实践。通过这门课程的 相似文献
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刘玉芬 《湖北广播电视大学学报》1999,(2):21-22
广播电视大学是采用现代化的教学手段,通过电视、录像、录音等媒体进行远距离教学的成人高校。教学中由于学员与讲课教师不能直接见面,所以无法进行教与学的交流和反馈。因此,要提高电大的教学质量,必须通过上辅导课来弥补远距离教学的不足。上辅导课,也是电大基本教学形式之一。辅导课对学员来说,是一个重要的学习环节,是提高质量,培养合格人才的重要手段。 相似文献
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充分发挥电大专职辅导教师的作用长春广播电视大学顾辰钧电视大学与其它类型的高校相比，具有远距离、开放性、多媒体、广覆盖、主讲教师水平高的优势。但由于主讲教师与学员处于时空分离的状态，难以形成直接的教学反馈，所以，充分发挥专职辅导教师的作用十分重要。这首... 相似文献
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潘其丽 《甘肃广播电视大学学报》1998,(2):21-22
随着改革开放的发展和国家对成人教育的重视,成人教育规模不断扩大和发展起来,越来越多的高中、中专和技校毕业生走进了电视大学的校门。但是,在教学实践中,我们发现有的学员热情高涨,勤奋努力,成绩优良;有的学员情绪低落,拖踏懒散,畏艰怕难,成绩较差;有的学员开始情绪较高,随着时间的推移情绪逐渐低落,“三天打鱼,两天晒 相似文献
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广播电视大学的办学方式,使学员的学习与社会、家庭有着千丝万缕的联系。尤其是半脱产、业余班的学员,学习与工作,学习与家务劳动的矛盾比较突出,解决不好,就影响了学员的学习。为了取得社会、家庭的支持,化阻力为动力,黑河地区广播电视大学,在业余班定期召开两个座 相似文献
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广播电视大学,采用现代化教学手段利用广播、电视、幻灯、录音、录像等多种电教媒体进行远距离大面积教学,它不受时间和空间的限制,对学员有着最大的容纳量,是一种新的办学形式。同样,在这样基础上建立起来的远距离教育档案就有着与其它高等学校档案不同的特点和规律。 1.广播电视大学的特点是能多快好省地为四化培养社会主义建设人才。全省各级广播电视大学,一年所花的经费,不及一所规模较大的全日制大学,全部专职教职工不及一所中等的全日制大学多,但它每年招收的 相似文献
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日本广播电视大学于1985年4月建立，到2004年正好20周年，到目前已有86万学员。广播电视大学真正体现了终身教育的特色，从年龄上就可以看得出来，从20岁到94岁都有。在全国的都、道、府、县建立了50个学习中心，还有7颗教育卫星提供教学节目。日本广播电视大学除本科外，还开设了研究生层次的公民教育。 相似文献
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试谈电视大学的经济数学教学乐亭县电视大学徐秀华许多步入成人高校的学员，对经济数学的学习都感到困难，一个很重要的原因，就是未能掌握数学读书的方法，从而造成难以自学，许多学员只能依赖于教师的讲授。分析原因．就是学员数学底子较薄，而在校听课的时间又是有限的... 相似文献
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彭丽 《重庆广播电视大学学报》1994,(4)
英语口语教学,是英语专业学生重要的一门专业基础课。为了使学生在校期间能真正提高口语水平,近年来各高校对口语教学进行了不少改革、探索,出现了百花齐放的局面。可要在电大学员中进行口语训练,却常被认为是件很难的事。这种看法的根据在于:广播电视大学不同于全日制本科教育,有其特殊性。 一、教学手段和师资状况 广播电视大学英语专业的教学是一种多媒体的远距离教学,以电教为主,面授为辅,同学们看得多,听得多,说得少。而且学生与主讲教师面熟心不通,不能直接进行信息交流。口语课辅导教师绝大多数为兼职教师,他们中大多数有一定教学水平,具有多年的口语教学经验。但兼职教师对电大教学形式、电大学员了解不够。每周只有2—3学时 相似文献