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《教学随笔》2019,(7)
爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有神奇内驱动的作用,可以变无效为有效,化低效为高效。就小学生的个性倾向而言,兴趣有着无可替代的重要作用。学生只有对学习内容怀有学习兴趣,才能够有效激发出他们的学习兴趣,从而全身心地投入到语文学习之中,有效提升语文教学的效率以及质量。兴趣是一种自觉动机,通过激发学生的学习兴趣能够有效培养出学生的学习自觉性以及积极性,为他们的未来发展打下坚实的基础。作者根据多年立足教学一线的实践经验,多角度列举教学实例,提出了一些可资借鉴的情境教学模式与具体可行的做法,从兴趣入手,引导学生在语文学习活动中可以自主、创造性地感悟人生和社会,充分懂得生活经验的顿悟和积淀,从而使学生趣至情发,在学习上提高自身的语文素养。 相似文献
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课堂是语文教学的主要场地,要提高语文教学质量,必须激发学生学习语文的兴趣,语文教学尤其如此。使学生变被动学习为主动学习,变"灌输"为"乐学",兴趣的激发是一个很关键的问题。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1)
"语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。"具体方法有:引入素材,激发学生探究文本的兴趣;讨论交流,激发学生独立思考的兴趣;合理分工,激发学生互助合作的兴趣;评价激励,激发学生主动表现的兴趣。 相似文献
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语文教师都知道阅读是学习语文的基础,而现在学生的知识面非常狭窄,社会生活感悟非常贫乏。这个问题已经严重影响了语文教学。目前,加强课外阅读的呼声越来越强烈。下面就如何加强课外阅读谈几点看法。一、培养兴趣,促其乐读孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见培养学生读书兴趣是多么重要。只有让学生"好之""乐之",才能调动学生读书的积极性和主动性。在当今多数学生重理轻文、缺乏课外阅读自觉性的情况下,千方百计激发学生的读书兴趣,就显得尤为重要。那么,如何激发学生的读书兴趣 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
传统教学中填鸭式、满堂灌的教学方式已经不适应新课程背景下的中学教学,尤其是对于信息技术教学来说更是如此。教师可以采用"巧妙利用多媒体技术,提高学生学习积极性""用多样化教学方法,调动学生兴趣""质疑求知,激发兴趣""提高课堂问题的‘含金量’"等方式,激发学生学习信息技术的兴趣,提高教学实效性。 相似文献
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正现代社会中,传统的语文阅读教学存在不足,如何解决学生阅读能力低下的问题,成为心得课题。将信息技术融入到小学语文阅读教学中就成了一种有益的尝试。运用信息技术激发学生的阅读兴趣,培养学生独立思考、自主学习和合作学习的能力,拓宽学生的知识面发挥着巨大的作用。一、运用信息技术激发学生的阅读兴趣 相似文献
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语文课能否上出精彩,关键是激发学生的兴趣。一旦学生的兴趣被激发出来,就会取得令人难以置信的效果。作为语文教师,我们应该多角度全方位从培养学生学习语文的兴趣入手,使他们在感兴趣的基础上由"要我学"变为"我要学",进而充分调动学生学习语文的积极性和主动性,最终达到优化课堂结构,提高课堂效率的目的。 相似文献
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正2011版《中小学信息技术课程标准》把课程目标分为"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三大板块,主张让学生通过学习信息技术,了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本原理,初步形成自主学习信息技术的能力,能体验到信息技术蕴藏的文化内涵,激发对信息技术学习的求知欲与强烈的兴趣,充分体验到信息技术对科技进步与社会发展的重要价值。充分利用教材资源苏教版小学信息技术教材图文并茂,介绍的操作步骤十分详尽,是学生 相似文献
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