当代高校辅导员角色转换初探

本文追溯了高校辅导员角色演变的过程,分析了新时期大学生尤其"90后"大学生的思想特点,探索了辅导员的角色由单一的思想政治教育工作者向以学生为主体的多元角色转换的路径。     

新形势下高校辅导员的角色转换及心理调整

高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主体,肩负着贯彻党的教育方针的重要使命;实现辅导员角色转换和心理调整,对新形势下做好大学生的思想政治工作,培育新世纪合格人才具有十分重要的意义.     

立德树人新形势下高校辅导员工作的现代转型——基于对《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的分析与思考

2017年9月,教育部公布新修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,对辅导员的定位和职责作出了全新要求。全国高校思想政治工作会议强调要把立德树人作为高校工作的中心环节,并贯穿高校人才培养全过程,实现全程育人、全方位育人和协同育人。党的十九大提出要牢牢把握意识形态工作领导权。新形势下,辅导员工作应实现"四个现代转型":由服务者向引领者转型,强化政治引领;由事务管理型向"全科"专家型转型,促进全面发展;由"单打独斗"向协同育人转型,形成教育合力;由经验型向创新型转型,加强实践创新。     

论高职辅导员开展科研工作的重要性和有效措施

在教育改革深入开展的新时期,辅导员要积极探索大学生思想政治工作新方法、新思路,把握大学生思想政治素质发展变化的规律,实现由经验型向科研型、专家型转变。因此,辅导员要积极开展科研工作,不断积累文化知识,带动大学生思想政治教育工作全面开展。     

“90后”大学生个性化特征下辅导员思想政治教育工作的对策

通过对"90后"大学生的问卷调查发现:他们有着较深厚的爱国主义情怀,但理想信念薄弱;有着较强烈的社会责任感,但集体主义观念淡薄;有着较明确的大学生活目标,但学习动力不足;有着较强烈的竞争意识,但抗压心理不足.辅导员的思想政治教育工作面临着严峻的挑战.应该通过配备专业化辅导员、提高辅导员队伍学历、提高辅导员专业化水平等途径来加强辅导员自身队伍的内涵建设;通过突出思想政治教育重点、明确帮扶助困目标、班级事务管理要有针对性、大学生涯辅导要突出阶段性特点等方式来丰富辅导员思想政治教育工作的内容;通过在参与课堂教学中促进实现思想政治教育课程目的性、在变师为友的角色转换中提高思想政治教育有效性、在鼓励参与社会实践过程中体现思想政治教育针对性等手段来转变辅导员思想政治教育工作的方法.     

高校辅导员工作坚持“以人为本”的意义与要求

"以人为本"既是指导辅导员工作的思想基础,又是辅导员开展工作的方法论原则,"以人为本"是指导思想和方法论的统一。辅导员工作坚持"以人为本"即要在工作中实现"四转变":由影响行为向激活思想转变;由集体塑造向个性培养转变;由灌输说教向润物无声转变;由粗放管理向精致管理转变。     

对新升本科院校思想政治教育实效性的思考

为增强思想政治教育的实效性,新升本科院校必须坚持以人为本,实现从“文本”向“人本”的转换;必须增强思想政治教育内容的针对性;要采取多种途径,形成整体合力;要加强辅导员队伍建设.     

高校兼职学生政治辅导员工作初探

高校学生思想政治工作的具体任务由学生政治辅导员担任,兼职辅导员是学生思想政治工作队伍的重点力量。通过对辅导员的素质要求、兼职辅导员的有利条件及工作途径进行阐述与剖析,以推动和完善此项工作。     

加强高校辅导员工作的几点思考

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量,决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。本文就如何建立一支高素质的辅导员队伍及辅导员工作如何向引导服务型转变进行了探讨。     

论高校专家型辅导员职业发展路径

国家层面早已明确了辅导员在学生思想政治教育工作中的重要地位,肯定了辅导员的职业价值,提出辅导员队伍建设应该实现专业化、职业化。成长为"专家型"辅导员的职业发展之路,是高校辅导员个体实现从"服务型"辅导员向"管理型"辅导员角色转变,再从"管理型"辅导员向"研究型"辅导员角色转变的过程。学校可以从四个方面帮助辅导员实现其职业发展之梦:一是以专业化为导向,明确辅导员职业发展前途;二是改进组织和管理,克服辅导员专业化困难;三是肯定工作贡献,增强辅导员职业价值感;四是培育职业理想,坚定辅导员职业心理。     

高校转型期的辅导员队伍建设

随着中国市场化改革的不断推进和高等教育由精英化向大众化的逐步转型,高校学生管理工作的环境、对象、内容、任务都发生了深刻的变化,这些变化对辅导员队伍的建设提出了新的标准和要求。高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,为了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,必须深刻认识到辅导员队伍建设是一项以人力资源为核心的科学工程。面对新的教育对象,本文将探索高校大学生思想政治教育工作中加强辅导员队伍建设的发展方向。     

大学生思想政治教育浅析

新形势下高校的思想政治工作必须不断创新,体现出时代特征,由低水平、程式化、表面化向艺术化、多样化、深层次发展;要从实际出发,在工作的内容、形式、方式、载体等方面大胆改革与开拓,克服思想政治工作中功利主义和形式主义的东西。我们认为,辅导员在大学生思想政治教育中要做到“五个配合”：     

谈高职院校学生辅导员队伍建设

高职院校的学生辅导员是高等院校学生思想政治工作队伍的重要组成部分,主要负责学生日常的思想政治工作和党的建设工作。作为学生思想政治工作的骨干,学生辅导员队伍素质的高低将直接关系到高职学生能否健康成长,也直接影响到高职院校学生培养目标的实现。因此,做好高职学生的思想政治工作必须以学生辅导员队伍的培养和建设为突破口。一、学生辅导员现状分析我国高等教育正在从“精英型高等教育”向“大众化高等教育”阶段迈进,近十几年高等职业教育进入了快速发展时期。但是,由于诸多历史原因,许多高职院校是由中专升格或职工大学改制而成,…     

对高校思想政治教育队伍的反思

新时期,重新审视学生思想政治工作在学生工作中的地位和作用,树立学生工作的新理念,在新形势下突出思想政治教育队伍的重要性,做好高校学生思想政治教育工作,显得尤为重要。首先,＂两课＂教师要有明确的政治性、重视研究性、注重教育实效性;其次,辅导员要向职业化、专业化、专家化方面发展;再次,＂两课＂教师和辅导员要有机结合。     

高校辅导员思想政治教育学科意识强化浅议

思想政治教育学科是高校辅导员工作的主要依托学科之一。加强高校辅导员思想政治教育学科意识具有重要意义。增强思想政治教育学科意识,提高思想政治教育水平,是实现辅导员队伍职业化、专业化的重要内容之一,也是做好大学生思想政治教育工作的重要手段。然而在现实中,一些辅导员对思想政治教育相关学科理论学习的兴趣不浓,思想政治教育相关学科理论水平不高,缺乏学科意识,不能有效地用科学的理论教育引导学生。因此,应切实增强辅导员的学科意识,使他们成为思想政治教育工作的专家,以促进高校学生思想政治教育工作。     

高校兼职学生政治辅导员工作初探

高校学生思想政治工作的具体任务由学生政治辅导员担任，兼职辅导员是学生思想政治工作队伍的重点力量。通过对辅导员的素质要求、瘘职辅导员的有利条件及工作途径进行阐述与剖析，以推动和完善此项工作。     

浅析新时期高职院校辅导员素质的发展

高校辅导员是高校思想政治工作的骨干力量,他们要伴随大学生学习生活的各个阶段,是与学生接触最多、交流最多、对学生影响最广泛的教育者,因此辅导员自身的素质至关重要。这就要求辅导员要尽快转变观念、更新认识、转换角色、注重学习、提高素质,大胆探索新形势下做好思想政治工作的方式方法,创造性地开展工作。     

浅谈大学生思想政治教育

通过对目前我国高校思想政治教育的现状分析，提出了高校思想政治工作者必须适应时代要求，把握客观规律，转换思想教育的思维方式，重构思想教育工作以人为本的基本模式。阐述了班主任、辅导员在高校思想政治教育工作中的重要作用；介绍了一些班主任、辅导员比较常用和有效的工作方式和方法。     

高校辅导员工作科学化的逻辑前提

高校辅导员工作科学化是大学生思想政治教育的内在要求。要实现辅导员工作科学化的目标,首先需要辅导员对其工作科学化的前提认识有逻辑感知、深刻理解和准确把握,进而使其成为自身开展大学生思想政治教育活动的指南。辅导员工作科学化前提认识主要由辅导员对马克思主义理论把握、社会背景认识、学生特点认知、思想政治教育规律理解等构成。在这个前提认识和思想政治教育实践循环往复的过程中,辅导员对其工作科学化逻辑前提的认识会愈加明晰,大学生思想政治教育实践效果将得到显著增强。     

高校辅导员开展大学生思想政治教育工作的有效途径

作为开展校、系两级学生工作的纽带,高校辅导员的重要性不言而喻,是大学生思想政治教育工作的主力军。新时期高校思政教育仍然存在辅导员战斗力不足,队伍不稳定;思想政治教育方式落后,教育载体缺乏创新;思想政治教育开展过程中忽视学生心理健康教育等问题。立足高校大学生思想政治工作现状,从高校辅导员的职责与素质入手,提出辅导员应具备开展思想政治教育工作的素质,充分利用网络优势开展大学生思想政治教育工作,关注学生心理健康,并将思想政治教育工作深入到学生公寓,增强学生认同感,切实发挥高校辅导员在开展大学生思想政治教育工作中的重要作用。